июль

2023

Өзін-өзі бағалау

2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ОҚУ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНА ТАЛДАУ

«№14 ЖБМ» КММ 2022/2023 оқу жылындағы оқу тәрбие ісі бойынша жылдық талдау

АҚПАРАТТЫҚ АНЫҚТАМА

Атауы: «№14 мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар жалпы білім беретін орта мектеп» МКМ

Нақты мекенжайы: Талғар қаласы, Ленина , №30 үй

Телефондары: 8727779593

E-mail:emenova.mira.ru@mail.ru

Лицензиясы: ____________________________

Мемлекеттік тіркеу туралы куәлік: ________________

Мектепте 1–11-ші сынып оқушыларын оқыту жүзеге асырылады. Оқу тілі – қазақша,орысша

Мектеп мына режиммен жұмыс істеді:

мектепалды, 1–4 және 5–11 жалпы білім беру сыныптары – 5 күндік жұмыс аптасы.

Сабақтың басталуы:

1-ші ауысым – 08:00-ден бастап;
2-ші ауысым – 14:00-ден бастап.

Сабақтың ұзақтығы – 45 минут.

Бір күндік және апталық сабақ режимі мектеп директоры бекіткен сабақ кестесімен айқындалды.

Мектепалды сыныптардағы, 1-ші сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 аптаны, 11-ші сыныптарда 36 аптаны құрайды.

Оқушылар контингенті

2022/2023 оқу жылының басында мектепте 512 оқушы оқыды. Оқу жылының соңында 499, оның ішіндегі

1–4 сыныптар – 202 оқушы;
5–9 сыныптар –263 оқушы;
10–11 сыныптар – 34оқушы;
үйден оқитындар 8 оқушы;

2022/2023 оқу жылындағы жинақ сынып саны – 32

Сыныптардың орташа толымдылығы: 1-11 сыныпта 15-20 оқушыдан

3 ЖЫЛДАҒЫ ОҚУШЫЛАР КОНТИНГЕНТІНІҢ ДИНАМИКАСЫ

(мектепалды даярлық сыныптарын қоспағанда)

Оқу жылы

2020/2021

оқу жылы

2021/2022

оқу жылы

2022/2023

оқу жылы

Оқушылар контингенті

488

515

499

Бастауыш буында: 1-4 сыныптарда – 12/202 оқушы

Орта буында: 5-9 сыныптар аралығында - 17/263 оқушы

Жоғары буында: 10-11 сыныптарда – 3/34 оқушы

Мектепте 32 класс –комплект жұмыс жасайды, оның ішінде 3 класс – комплект даярлық сыныптары, 2 – сынып қазақ тілінде жүргізілсе,1 сынып орыс тілінде жүргізіледі. Қазақ сыныптарында – 20/330, орыс сыныптарында 12/169 оқушы.

20 сынып – комплект оқытылу қазақ тілінде жүргізілетін болса, 12 сынып - орыс тілінде жүргізіледі.

Үлгерім пайызы - 100 %.

Білім сапасы: жалпы мектеп бойынша – 63,9 %

1.1Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепке дейінгі мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар.

Білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖМБС талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген(нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізімінде №8275 болып тіркелген) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкестігі.Бағаланатын кезеңде әзірленген және білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспарларының көшірмелері қоса беріледі.

"№14 ЖББОМ КММ Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес мектепке дейінгі балалардың тәрбие-білім беру қызметін жүзеге асырады;

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары; мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы:

2018-2019 оқу жылы, ҚРҮҚ 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 бекіткен МЖБС; ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы; үлгілік оқу жоспары 12.05.2020 № 195 нұсқаулық-әдістемелік хат.

–2022-2023оқу жылы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы; өзгертілген

"2022-2023 оқу жылындағы Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы". (Көшірмелері және

білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарлары қоса беріледі)

Қазақстан республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №449 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №14235 болып тіркелген) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытыудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру,соның ішінде

-оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу;

-қимыл,коммуникативтік,танымдық,шағармашылық,әлеуметтік білім,білік дағдыларын,өз бетінше үйрену дағдыларын,сонымен бірге аталған білім білік,дағдыларды ерте жастағы балаларда қалыптастыру;

-тәрбиелек мен оқытуға психологиялық –педагогикалық жағадай жасау;

-мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді бастауыш білім беру ұйымдарында оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді құру;

-мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасында оқыту,дамыту,тәрбиелеу міндеттерін ескеріп,сабақтастық пен үздіксіздік ұстанымдарын қамтамасыз ету;

-тәрбиеленушілердің жеке және жас ерекшеліктерін ескеріп ,оқу қызметіне дайындау;

-креативтілікті ,коммуникативтілікті, сыныи ойлауды және командада жұмыс істей білуді дамытуға бағытталған әлеуметтік –тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;

-«Руғани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру шеңберінде ұлттық салт-дәстүрлер мен жалпы адами құндылықтарға негізделген руғани-адамгершілік дағдыларды қалыптастыру бойынша ( бағаланатын кезеңде ұйымдастырылған оқу қызметінің бөлінуін растайтын құжаттардың ,күн тәртібі,бекітілген өтпелі тақырыптар мен циклограммаларға сәйкес перспективалық жоспар,оның ішіндн жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі);

Тәрбиелеу-білім беру процесі сәйкес жүзеге асырылады:

- өтпелі тақырыптар негізінде перспективалық жоспар;

- циклограмма;

- тәрбиеленушілердің жетістіктерін бақылау (бастапқы, аралық, қорытынды).

Перспективалық жоспарды тәрбиешілер бір оқу жылына арналған тақырыптар негізінде жасайды.

Перспективалық жоспарда ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы анықталады.

Перспективалық жоспар балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оларды тәрбиелеу, оқыту және дамыту бойынша білім беру міндеттерін міндетті түрде орындауды көздейді. Ұйымдастырылған оқу қызметі перспективалық жоспарлауға және үлгілік оқу жоспарына сәйкес жүзеге асырылады. Мектепалды даярлық сыныптарының педагогтеріне білім беру қызметін жоспарлы және дәйекті ұйымдастыруға мүмкіндік беретін ұсынылатын перспективалық толассыз жоспарлау енгізілді. (Бағаланатын кезеңдегі перспективалық жоспарлардың көшірмелері қоса беріледі).

Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету мақсатында педагогтар перспективалық жоспарға сәйкес циклограмма жасайды.

Циклограмма әр аптаға арналған перспективалық жоспарға сәйкес жасалады, ол балаларды қабылдаудан бастап барлық режимдік процестердің орындалуын қамтамасыз етеді, ұйымдастырылған оқу қызметін (бұдан әрі – ОУД) өткізу және балаларды үйлеріне апару.

Циклограмма-бұл балалармен алдағы сәтті жұмыстың мазмұнын, формалары мен әдістерін таңдау, жұмыс уақытын пайдаланудағы нақты нұсқаулар. (Бағаланатын кезең үшін циклограммалардың көшірмелері қоса беріледі)

Циклограмма құрылымы күн режиміне сәйкес құрылады (бағаланатын кезеңдегі күн режимінің көшірмелері қоса беріледі).

Циклограмманы жоспарлауға қойылатын талаптар:

- перспективалық жоспарға сәйкес ОУД тақырыбын анықтау;

- бағдарламалық материалды таратуда жүйелілік және жүйелілік қағидасын сақтау;

- бағдарламаның мазмұнына сәйкес балалардың сапалы және толыққанды дамуы үшін жағдайларды қамтамасыз ету;

- балаларды тәрбиелеу және оқыту үшін инновациялық технологияларды, әдістер мен тәсілдерді қолдану;

- циклограмманың құрылымдық бөліктерін сапалы жоспарлау үшін пәндік-дамытушылық ортаны қалыптастыру.

МДТО үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру (жалпы білім беру ұйымы бойынша мектеп жасына дейінгі баланың жеке, тұлғалық, зияткерлік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуын қамтамасыз ететін жағдайлар жасау туралы бейнематериалдар, сондай-ақ жабдықтар мен жиһазға жүкқұжаттардың көшірмелері және бухгалтерлік есептілік деректерінен негізгі құралдар тізбесінің көшірмелері қоса беріледі);

№14 ЖББМ КММ 2018-2019 мен 2022-2023 оқу жылы аралығында мектепалды даярлық сыныбына 1 кабинет жабдықталған. 2018 жылдан бастап бүгінгі күнге дейін БӨП-тің 1 кабинеті жұмыс істейді. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен дамытуға бағытталған пәнге бағытталған орта құрылды. Оқытудың техникалық құралдары бар.

Дидактикалық - әдістемелік қамтамасыз етудің мазмұны үнемі толықтырылып отыратын база құрылды. Түрлі тақырыптар бойынша сабақтарға арналған презентациялар бар.

Мектепалды даярлық сыныптарындағы ақпараттық кеңістік Денсаулық, Қарым-қатынас, Социум, Таным, Шығармашылық салалары бойынша жүйеленген. Әр түрлі пәндер бойынша рефераттар Банкі бар. Кабинеттің безендірілуі және дидактикалық-әдістемелік қамтамасыз етудің мазмұны жас ерекшеліктерін ескере отырып, АЕҚ құруға мүмкіндік береді.

Көрсету және тарату материалдары бар, олар даму салалары бойынша жүйеленген.

Даму ортасын байыту, рөлдік ойындар арқылы өмірлік белсенділікті арттыру көзделген.

БӨП сыныптарындағы дамушы орта өзін-өзі қамтамасыз етеді, МЖМБС талаптарына сәйкес дамудың барлық салаларын қамтамасыз етеді, ол балалардың ОУД-дағы танымдық қызығушылығын, бірлескен және дербес іс-әрекеттерді қолдайды. (Жалпы білім беру ұйымы бойынша мектеп жасына дейінгі баланың жеке, зияткерлік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуын қамтамасыз ететін жағдайлар жасау туралы бейнематериалдар, сондай-ақ жабдықтар мен жиһазға арналған жүкқұжаттардың көшірмелері, оның ішінде бухгалтерлік есептілік деректерінен негізгі құралдар тізбесінің көшірмесі қоса беріледі)

МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын орындауды қамтамасыз ететін "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту" мамандығы бойынша білімі бар педагогтердің болуы (тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі);

Мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 тәрбиеші жүзеге асырады (педагог - модератор Б. Абдилдаева, санаты жоқ 2 педагог- М.Ахатова және А. Туманбаева. "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша жоғары білімі 1. Орта білім 2 . Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

2018-2019 оқу жылы мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 педагог жүзеге асырады (санаты жоқ Мусаева К, Акбаева А, Коновалова К "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша жоғары білімі Мусаева К, Ақбаева А бар, Коновалова К арнаулы орта білімі бар. Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

2019-2020 оқу жылы мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 педагог жүзеге асырады (педагог-модератор Абдилдаева Б, Далиева А I санатты мұғалім, Ивашева С.В I санатты мұғалім) "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша жоғары білімі Абдилдаева Б арнаулы орта білімі Далиева А, Ивашева С.В бар. Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

2020-2021 оқу жылы мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 педагог жүзеге асырады (санаты жоқ Жақсыбай Ә, педагог-модератор Мулик М, I санатты мұғалім Бухаева Р.А "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша арнаулы орта білімдері бар Жақсыбай Ә, Мулик М, Бухаева Р,А. Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

2021-2022 оқу жылы мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 педагог жүзеге асырады (санаты жоқ Жақсыбай Ә, II санатты мұғалімдер Рыскулова Ж, Вахаевна К. "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша арнаулы орта білімдері бар Жақсыбай Ә, Вахаевна К жоғары білімді Рыскулова Ж. Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

2022-2023 оқу жылы мектепалды даярлық сыныптарында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті-3 педагог жүзеге асырады (Мулик М педагог модератор, Моншабаева Р педагог сарапшы, Абирова А санаты жоқ. "Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту" және "Бастауыш оқыту"мамандықтары бойынша арнаулы орта білімдері бар Мулик М, Абирова Н жоғары білімді Моншабаева Р.Т. Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді. (Тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі)

жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламаларды әзірлеу кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау (бағаланатын кезеңге жеке оқу жоспары мен жеке бағдарламаның көшірмелері қоса беріледі);

2021-2022 оқу жылында Кенжетай Ерсін– 0«А» сынып оқушысы, 2022 жылы туған. Мүгедектік қағазы бар. Тұжырымдамасы: Нарушения опорно-двигательного аппарата:самостоятельно не передвигающийся ребенок.Задержка психического развития. Спастико-паретическая форма дизартрий. Оқыту программасы: обучение по адаптированный общеобразовательной учебной программе.

баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелерінің болуы (мектепалды жасындағы тәрбиеленушілердің жеке даму жоспарларының (карталарының) көшірмелері, олар болмаған жағдайда, ересек жастағы тәрбиеленушілер жоспарларының (карталарының) көшірмелері қоса беріледі);

Мектептегі баланың даму динамикасына мұғалімдер диагностика негізінде типтік бағдарламаның мазмұнын игеру бойынша мониторинг жүргізеді (қыркүйек айында басталады, аралық - Қаңтарда және қорытынды - Мамырда).

Мониторинг мақсаты:

- баланың жетістіктерін бақылау;

- балаларды тәрбиелеу мен дамытуға жеке көзқарасты қамтамасыз ету;

- түзету іс-шараларын жедел жоспарлау негізінде білім беру процесін жетілдіру;

- баланың бағдарлама мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау.

Нәтижелер "бақылау парағында"толтырылады. Алынған деректер негізінде баланың жеке даму картасы толтырылады. Баланы дамытудың жеке картасында "түзету іс-шаралары" бөлімінде балалармен жұмыс істейтін педагогтер мен мамандар осы диагностиканың қорытындысы бойынша баланы одан әрі дамыту жөніндегі іс-шараларды толтырады.

Педагогикалық диагностиканы мұғалім басқа педагогикалық қызметкерлермен тығыз ынтымақтастықта жүзеге асырады. Мектепке дейінгі жастағы тәрбиеленушілердің жеке даму карталарының көшірмелері қоса беріледі)

"Денсаулық", "Қатынас", "Таным", "Шығармашылық", "Әлеумет" білім беру салаларына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы оларды кіріктіру жолдарымен іске асыру (бағаланатын кезеңге перспективалық жоспар көшірмелері, сонымен қатар зияткерлік, спорттық, шығармашылық және көркемдік конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі);

2019 - 2020 оқу жылында БӨП тәрбиеленушілері " Берекелі күз"ән-би және сән байқауының «Би» номинациясының ІІ орын жүлдегері

Кендірбаева Дария қатысып, дипломмен марапатталды. «АТАМЕКЕН» тақырыбындағы ән-би байқауының БИ номинациясының қатысып ІІ орын жүлбегері Грамотасымен марапатталды.

2019 – 2020 оқу жылында Ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың дүниеге келгеніне 89 жыл толуына байланысты «не сыйласын, несін берсін ел маған?!» атты мектепішілік ақынды еске алу кешіне белсене қатысқаны үшін Кендірбаева Дария марапатталды.

2019 – 2020 оқу жылында Ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың дүниеге келгеніне 89 жыл толуына байланысты «не сыйласын, несін берсін ел маған?!» атты мектепішілік ақынды еске алу кешіне белсене қатысқаны үшін Тлибай Еркежан марапатталды

2020 – 2021 оқу жылында Республикалық "ҰЛЫ ЕСІМ ИЕЛЕРІ" басылымы ұйымдастырған «АРМЫСЫҢ , ӘЗ НАУРЫЗ» атты балалар байқауына «ХОРЕОГРАФИЯ» аталымы бойынша Кендірбаева Дария үздік өнер көрсеткені үшін марапатталды!

2020-2021 оқу жылында «Халықаралық Пони» байқауына Марат Мейрамбек,

2021-2022 оқу жылында Қазақстандық –Ресейлік мұғалімдер қауымдастығы және «Алые Паруса» Халықаралық балалар орталығының ұйымдастырылуымен математика пәнінен 1 орын алғаны үшін «Балбөбек» тобының бүлдіршіні Баймұрза Айзере марапатталады.

2021-2022 оқу жылында Қазақстандық –Ресейлік мұғалімдер қауымдастығы және «Алые Паруса» Халықаралық балалар орталығының ұйымдастырылуымен математика пәнінен 1 орын алғаны үшін «Балбөбек» тобының бүдіршіні Асқар Асылым марапатталады.

Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру "Денсаулық", "Қарым -қатынас", "Таным", "Шығармашылық" білім беру салаларын интеграциялау арқылы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын енгізу арқылы қамтамасыз етіледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту баланың жас және жеке мүмкіндіктеріне сәйкес жан-жақты дамуына, әлеуметтік дағдыларды игеруді қамтамасыз ететін адамгершілік нормаларын қалыптастыруға бағытталған.

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы шеңберінде мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың басты міндеті мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын жаңарту, балаларды мектепке сапалы дайындауға бағдарлау болып табылады.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын енгізу білім беру ұйымдарында білім беру процесін жетілдіруге ықпал ететін жаңа тәсілдерді ескере отырып іске асырылады.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту бағдарламаларының негізінде білім беру процесі білім беру салалары арқылы баланың құзыреттілігін дамытуды іске асыруды көздейтін "мектепке дейінгі даярлық топтары мен сыныптарында тәрбие білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері" ескеріле отырып жүзеге асырылады: "Денсаулық", "Қарым-Қатынас", "Таным", "Шығармашылық"-

балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, жан-жақты дамуына бағытталған қоғам.

Білім беру іс-әрекеті процесінде интеграция принципіне сәйкес "Денсаулық" білім беру саласының міндеттерін іске асыру кезінде "Социум" білім беру саласына, сондай-ақ «Таным", "Қарым -қатынас"білім беру салаларына жатқызылған дағдылар бір мезгілде қалыптасады. Білім беру салаларының мазмұнын біріктіру балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес олардың міндеттерін біріктіру әдісімен жүзеге асырылады. Интеграция қағидатын іске асыру балаларда танымдық белсенділікті дамытудың тұтас жүйесін құруға, қоршаған әлемді оның табиғатына сәйкес тұтас қабылдауды қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.

Мұғалімдер оқушыларды түрлі байқауларға қатыстыруға тырысады.

2019-2020 Далиева Акерке 0 «А» Оқу жылында мектеп алды даярлық 0 а сыныбында,бүлдіршіндер,оқушылар мен жасөспірімдер арасында өткен «Жарқыра, Жаңа жыл жұлдызы!» атты Республикалық өнерпаздар байқауына қатысып, үздік өнер көрсеткені үшін Жолдыбек Аяулым, 1 орын Мыңжасар Күнекей 2 орын марапаталды. Абай оқулар сайысында Қосанова Раяна 1 орын ,Мыңжасар Күнекей бас жүлдемен марапатталды.

Оқу жылында мектеп алды даярлық 0 ә сыныбында,бүлдіршіндер,оқушылар мен жасөспірімдер арасында өткен «Жарқыра, Жаңа жыл жұлдызы!» атты Республикалық өнерпаздар байқауына қатысып, үздік өнер көрсеткені үшін Тілеш Аружан,Қуат Айым, Бақытбек Нұрғыйса 2-3 орындар мен марапаталды.

2020-2021 Мулик Марзия 0 «Ә» Оқу жылында мектеп алды даярлық 0 «Ә»сыныбында «Белес» өнер орталығының ұйымдастыруымен Ұлы ақын Абай Құнанбайұлының 175 мерей тойына орай өткен «Абай-халық данасы!» атты Республикалық өнер байқауына қатысты.

«Bala daryn» балалар мен жасөспірімдер байқауы жобасының ұйымдастыруымен Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай «Әлем таныған Абай» жобасы аясында, мектеп оқушылары және балабақша тәрбиеленушілері арасында өткен Абай Құнанбайұлының «Күз» атты өлеңін мәнерлеп оқудан Республикалық байқауына Жанарбай Раяна қатысып 2- орынмен марапатталды.

Тәуелсіздіктің 29 жылдығына арналған Талғар аудандық мектеп оқушылар арасындағы «АТАМЕКЕН» тақырыбындағы ән-би байқауының Би номинациясының III орын жүодегері Маметов Умыт марапатталды.

«Тәуелсіздік-Мәңгілік елдің тұғыры» атты республикалық байқауына қашықтықтан қатысып, үздік шығармашылық жұмысымен озат табысқа жеткені үшін Мамедов Умыт I дәрежелі диплом мен марапатталды.

2021-2022 Рыскулова Жанар 0 «А» оқу жылында мектеп алды дарлық сыныбындағы Кеңесбаева Кәусар, Кенжетай Ерсін «Кел, балалар,оқылық» атты бейнелеу өнері мен мәнерлеп оқу бойынша Республикалық байқауға қатысып жүлделі 1,2- орын алды.

Кенесбай Ансар, Кенжетай Ерсін, Кенесбай Кәусар, Тілеш Қымбат м – «Ұлт ұстазы – Ахмет » атты Республикалық мәнерлеп оқу сайысына қатысып жүлделі -1,2,3 орын игерлері атанды.

2022-2023 Моншабаева Р.Т 0 « А» оқу жылында мектеп алды даярлық сыныптарынан мектепішілік «Екі жұлдыз» сайысына Игібай Айзада қатысып 1-орын жеңіп алып Алғыс хатпен марапатталды.

2022-2023 Мулик Марзия 0 «Ә» .5 қыркүйек тіл мерекесіне орай республикалық «Жас Дарын» орталығы үйымдастыруымен және «Media Bilim» республикалық журналының ақпаратық қолдауының өткізілген «Тіл тағдыры-ел тағдыры» атты байқауға Асқар Айым 1-дәрежелі граматасымен Наурызбай Алима, Бауыржан Айша , Дабыл Асылхан, Султонова Самира, Махашбай Заманбек, Дастан Диляра , Бауыржан Айша марапатталды.

1 қазан қарттар күніне орай Республикалық «Өрлеу» педагогикалық шеберлікті дамыту орталығы ұйымдастырумен және «Medi Bilim» Республикалық журналының ақпараттық қолдауымен өткізілген «Аман жүрші, қарттарым!» атты байқауға қатысып, үздік өнер көрсеткені үшін Асқар Айым, Дабыл Асылхан, Бекен Нұрислам 1-дәрежелі дипломдар мен марапатталды.

2022-2023 Абирова Назира 0 « Б» оку жылында мектеп алды даярлық (орыс сыныбында) Мельников В. Шоль Л. Полуэктова В. Полуэктов А. Петришева В. Ёлкин М. Долматова А.Морозова П. «Алтын күз байқауына қатысып диплом, сертификатпен марапатталды.

тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы мониторинг) болуы (бағаланатын кезеңге мониторингтің көшірмесі қоса беріледі).

Мектеп жасына дейінгі балалардың даму деңгейі балалардың үлгілік бағдарламаның білім беру салаларының мазмұнын меңгеру барысында қалыптасатын дағдыларға сәйкес айқындалады және балалардың даму индикаторларына сәйкес өлшенеді.

МЕМДВО-ға сәйкес балалардың даму деңгейін қадағалау баланың жетістіктеріне мониторинг жүргізу негізінде жүзеге асырылады және 3 деңгейдің болуын болжайды:

1-деңгей-бала белгілі бір әрекеттер мен білімді жаңғыртады;

2-деңгей-бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие;

3-деңгей-бала білгенін және білетінін қолданады, білімді өз бетінше және шығармашылықпен қолданады.

ГПРОН-ға сәйкес диагностика оқу жылының басында, ортасында және соңында жүргізіледі:

- бастапқы-10-20 қыркүйек;

- аралық-10-20 қаңтар;

- қорытынды-15-25 мамыр.

Бастапқы диагностика нәтижелері: Шағын орталық диагностика нәтижелері

2018-2019 оқу жылы

Абдилдаева Ботакоз БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балалар дамуының бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей – 11 бала, бұл 44 % – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 56 % - ды құрайды.

Абдилдаева Ботакоз БӨП-2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей- 15 бала, бұл 60 % – ды құрайды, II және III деңгей-10 бала, бұл 60% - ды құрайды.

Абдилдаева Ботакоз БӨП-3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 40 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей – 14 бала, бұл 56 % – ды құрайды, II және III деңгей-11бала, бұл 56 % - ды құрайды.

2019-2020 оқу жылы

Ахатова Маржан БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 15 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей- 11 бала, бұл 56 % – ды құрайды, II деңгей- 4 бала, бұл 15 % - ды құрайды және III деңгей құрайды.

Ахатова Маржан БӨП-2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 15 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей-11 бала, бұл 44% – ды құрайды, II және III деңгей-4 бала, бұл 15 % - ды құрайды.

Ахатова Маржан БӨП-3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 15 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей-9 бала, бұл 64% – ды құрайды, II және III деңгей-6 бала, бұл 36 % - ды құрайды.

2020-2021 оқу жылы

Ахатова Маржан БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей – 11 бала, бұл 56 % – ды құрайды, II және 14 – 56 % , III деңгей құрайды.

Ахатова Маржан БӨП-2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей- 14 бала, бұл 56 % – ды құрайды, II деңгей –бала,бұл 11 – 44% ды құрайды , III деңгей- құрайды.

Ахатова Маржан БӨП-3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды: I деңгей- 11 бала, бұл 44 % – ды құрайды, II және III деңгей –бала,бұл 14– 56% ды құрайды.

2021-2022 оқу жылы

Туманбаева Айжан БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде деңгейі төмен балалардың үлесі анықталды - 5 бала, бұл 20% 12 - орташа балалар, бұл 65%; 8- жоғары балалар, бұл 30%.

Туманбаева Айжан БӨП -2.Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде төмен деңгейдегі балалардың үлесі анықталды – 8 бала, бұл 35% - ды құрайды; 12 –бала , бұл 65 %орташа деңгейдегі балалар, бұл 49 %-ды құрайды; 5-жоғары деңгейдегі балалар, бұл 16% - ды құрайды. (Бағаланатын кезең үшін мониторингтердің көшірмелері қоса беріледі).

Туманбаева Айжан БӨП -3 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде төмен деңгейдегі балалардың үлесі анықталды – 8 бала, бұл 35% - ды құрайды; 12 –бала , бұл 65 % орташа деңгейдегі балалар, бұл 49 %-ды құрайды; 5-жоғары деңгейдегі балалар, бұл 16% - ды құрайды. (Бағаланатын кезең үшін мониторингтердің көшірмелері қоса беріледі).

2022-2023 оқу жылы

Бастапқы диагностика нәтижелері: Мектеп алды даярлық тобы

2018-2019 оқу жылы

Ақбаева Айжан БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балалар дамуының бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей – 2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Ақбаева Айжан БӨП -2.Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Ақбаева Айжан БӨП -3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей – 2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-1 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Мусаева Кунсұлу БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балалар дамуының бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей – 2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Мусаева Кунсұлу БӨП -2.Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Мусаева Кунсұлу БӨП -3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей – 2 бала, бұл 14% – ды құрайды, II және III деңгей-1 бала, бұл 79% - ды құрайды.

Коновалова К.В.0 «Б» класс 2018-2019 учебный год

Приняли участие в мониторинге по развитию умений и навыков детей 15 учеников.

По результатам анализа выявили: Низкий уровень(I) 4 ученика.-26%. Средний уровень ( II)-8 учащихся-53%. Высокий уровень (III)- 3 учащихся. -20%.

Январь низкий уровень-3 ученика 20%, средний уровень 10 учащихся-66%, высокий уровень2 ученика 13%

Май- низкий уровень 3 ученика 20%, средний уровень 9 учащихся-60%, высокий уровень 3 ученика 20%

2019-2020 оқу жылы

Далиева Ақерке БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 12 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-8 бала, бұл 66% – ды құрайды, II және III деңгей-7 бала, бұл 58% - ды құрайды.

Далиева Ақерке БӨП -2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 12 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-9 бала, бұл 75% – ды құрайды, II және III деңгей-3 бала, бұл 25% - ды құрайды.

Далиева Ақерке БӨП -3

Абдилдаева Ботакоз БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 12 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-8 бала, бұл 66 % – ды құрайды, II және III деңгей-4 бала, бұл 33 % - ды құрайды.

Абдилдаева Ботакоз БӨП -2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың мониторингіне 12 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей- 3 бала, бұл 25 % – ды құрайды, II және III деңгей-9 бала, бұл 75 % - ды құрайды.

Абдилдаева Ботакоз БӨП -3 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың мониторингіне 12 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-3 бала, бұл 33% – ды құрайды, II және III деңгей-9 бала, бұл 75 % - ды құрайды.

Ивашева С.В. 0 «Б» класс. 2019-2020 уч год

Приняли участие в мониторинге по развитию умений и навыков детей 23 ученика. Результаты показали следующий % сентябрь. Низкий уровень(I ) 4ученика-17% средний уровень (II) -15 учащихся 69%, высокий уровень ( III)- 4 ученика.17%.

Январь- низкий уровень3 ученика 13%, средний уровень16 учащихся-69%, Высокий уровень 4 ученика 17%

Май- Низкий уровень-4 ученика17% средний уровень17 учащихся 73%,высокий уровень 2 ученика-9%

2020-2021 оқу жылы

Мулик Марзия 0 «Ә»БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -10 бала, бұл 10% – ды құрайды, II және III деңгей-9 бала, бұл 90% - ды құрайды.

Мулик Марзия БӨП-2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың ортаңғы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-4 бала, бұл 40% – ды құрайды, II және III деңгей-10 бала, бұл 60% - ды құрайды.

Мулик Марзия БӨП-3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың соңғы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-1 бала, бұл 10% – ды құрайды, II және III деңгей-9 бала, бұл 90% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0а БӨП -1 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -5 бала, бұл 50% – ды құрайды, II және III деңгей-5 бала, бұл 50% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0а БӨП -2 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -3 бала, бұл 30% – ды құрайды, II және III деңгей-7 бала, бұл 70% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0а БӨП -3 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -3 бала, бұл 30% – ды құрайды, II және III деңгей-7 бала, бұл 70% - ды құрайды.

2021-2022 оқу жылы

Рыскулова Ж 0а БӨП -1 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 11 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -8 бала, бұл 67% – ды құрайды, II және III деңгей-3 бала, бұл 33% - ды құрайды.

Рыскулова Ж 0а БӨП -2 Үлгілік бғдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 11 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -5 бала, бұл 45% – ды құрайды, II және III деңгей-6 бала, бұл 55% - ды құрайды.

Рыскулова Ж 0а БӨП -3 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 11 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -2 бала, бұл 12% – ды құрайды, II және III деңгей-9 бала, бұл 82% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0әБӨП -1 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -5 бала, бұл 50% – ды құрайды, II және III деңгей-5 бала, бұл 50% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0ә БӨП -2 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -3 бала, бұл 30% – ды құрайды, II және III деңгей-7 бала, бұл 70% - ды құрайды.

Жақсыбай Асем 0ә БӨП -3 Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 10 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей -3 бала, бұл 30% – ды құрайды, II және III деңгей-7 бала, бұл 70% - ды құрайды

2022-2023 оқу жылы

Моншабаева Р. Т 0 «А» БӨП -1. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балалар дамуының бастапқы мониторингіне 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей - 1бала, бұл 6% – ды құрайды, II және III деңгей-15 бала, бұл 93% - ды құрайды.

Мулик Марзия 0 « Ә» БӨП-2. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 15 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: I деңгей-1 бала, бұл 6% – ды құрайды, II және III деңгей-14 бала, бұл 93% - ды құрайды.

Абирова Назира 0 «Б» БӨП-3. Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингіне 14 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: II деңгей - 10 бала, бұл 71% – ды құрайды, және III деңгей- 4 бала, бұл 28% - ды құрайды

1.2 Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар.

МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы;

Білім алушылардың инвариантты және вариативті компоненттерді құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ-мен белгіленеді.

2018-2019 оқу жылы

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі № 322 "орта білім беру ұйымдарында 2018 - 2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" бұйрығы негізінде мектепалды сыныптарындағы оқу жылының ұзақтығы - 32 оқу аптасы. Мереке күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламалары мазмұнының интеграциялануын ескере отырып, қайталауға бөлінген сағаттардың есебінен келесі күндерге ауыстырылады.

Мектепалды сыныптардағы нормативтік оқу жүктемесі "білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының негізінде және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды сыныптардағы оқу жүктемесі 24 сағатты құрайды, оның ішінде ұйымдастырылған оқу қызметіне - 20 сағат, вариативті компонентке-4 сағат көзделген.

Вариативті компонентке "біздің қолымыз зеріктіруге арналмаған" оқу-әдістемелік кешені енгізілген (Ан г.И., Кравчук Н. Н., Куртанова А. А., Радина и. И., Адрова Т. Н., АА сериясы облыстық сараптамалық кеңесінің №883 лицензиясы, 31.05.2018 ж) курс балалардың танымдық қызығушылықтарын, конструктивті, шығармашылық және көркемдік қабілеттерін дамытады. Бейнелі ойлауды, жалпы оқу біліктері мен дағдыларын қалыптастырады, саусақтардың ұсақ моторикасын, қарым-қатынас дағдыларын дамытады, халықтық-қолданбалы өнер арқылы халықтардың мәдениетіне толерантты көзқарасты тәрбиелейді.

"Қауіпсіз ғылымдар елінде" (Адрова Т. Н., .Ан г. И., Кравчук Н. Н., Куртанова А. А., Туткушева п. м., Фарафонова Н. Н., Шипунова О. и., ISBN 978-6017789-12-1) курсы балада әртүрлі күтпеген жағдайларда адекватты мінез-құлық дағдыларын, өз мінез-құлқы үшін тәуелсіздік пен жауапкершілікті тәрбиелеу мақсатында енгізіледі. Балаларда денсаулықты сақтаудың қарапайым дағдыларымен, адам ағзасының құрылымы туралы идеялармен, салауатты өмір салты туралы құндылықтармен, әртүрлі мәселелерді шешудің жолдарын таба білуді дамыту, қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды орнату. Ол баланың көкжиегін кеңейтуге және қарым-қатынас дағдыларын, танымдық қабілеттерін дамыту арқылы білімді игеруге дайын болуға, мәселені шешудің мүмкін әдістерін анықтауға бағытталған ойын-сауықтардан тұрады. "Көңілді көңіл-күй" (Исенова В. М., Кауметова Т. х., ISBN 978-601-316635-3), курс дәстүрлі емес сурет салу әдістерінің әртүрлілігін, олардың ерекшеліктерін, материалдардың алуан түрлілігін таныстыру мақсатында енгізіледі. Ол дәстүрлі емес сурет салудан тұрады, алынған білім негізінде өз сызбаларын жасауға үйретеді: саусақпен, мақта тампонымен, алақанмен, тоқу әдісімен, монотиппен, кляксография, шашырату, теру, түрлі-түсті жіптер, эксперимент балалардың тәуелсіз іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған, кеңейту шығармашылық қабілеттерін, қиялын, дамытуға бағытталған.

Сиқырлы Парақ " (Исенова В. М., Кауметова Т. х.., Сон л. д., ISBN 978601-316-636-0), курс қағаздан құрастырудың көркемдік әдісі ретінде оригами техникасының қарапайым әдістерін игеру процесінде балалардың жан-жақты зияткерлік және эстетикалық дамуы үшін енгізіледі. Балаларды қағазбен жұмыс істеудің қарапайым дағдыларымен таныстырады, қағаздың қасиеттері мен сапасын біледі, оригамиді қосу арқылы саусақтардың ұсақ моторикасын дамытады. Бұл жұмыстар балалардың зияткерлік және жеке даму мәселелерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық ойлауын қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға ықпал етеді, геометриялық пішіндер идеясын дамытуға бағытталған, ақыл-ой белсенділігін арттырады, конструктивті ойлауды, көркемдік талғамды дамытады.

2019-2020 оқу жылы

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі № 337 "орта білім беру ұйымдарында 2019 - 2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" бұйрығы негізінде мектепалды сыныптарындағы оқу жылының ұзақтығы - 32 оқу аптасы. Мереке күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламаларының мазмұнын ықпалдастыру ескеріле отырып, қайталауға бөлінген сағаттардың есебінен келесі күндерге ауыстырылады.

Мектепалды сыныптардағы нормативтік оқу жүктемесі "білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының негізінде және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды сыныптардағы оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды, оның ішінде 18 сағаты ұйымдастырылған оқу қызметіне, 2 сағаты - вариативті компонентке көзделген.

Вариативті компонентке "көңілді көңіл-күй" (Исенова В.М., Кауметова Т. х., ISBN 978-601-316635-3) оқу-әдістемелік кешендері енгізілген, курс дәстүрлі емес сурет салу тәсілдерінің әртүрлілігін, олардың ерекшеліктерін, материалдардың алуан түрлілігін таныстыру мақсатында енгізіледі. Ол дәстүрлі емес сурет салудан тұрады, алынған білім негізінде өз сызбаларын жасауға үйретеді: саусақпен, мақта тампонымен, алақанмен, тоқу әдісімен, монотипиямен, тампонмен, шашырату, теру, түрлі-түсті жіптер, эксперимент, балалардың тәуелсіз іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған, кеңейту шығармашылық қабілеттерін қиялын дамытуға бағытталған.

"Сиқырлы Парақ" (Исенова В.М., Кауметова Т. х., Сон л. д., ISBN 978601-316-636-0), курс қағаздан құрастырудың көркемдік тәсілі ретінде оригами техникасының қарапайым әдістерін меңгеру процесінде балалардың жан-жақты зияткерлік және эстетикалық дамуы мақсатында енгізіледі. Балаларды қағазбен жұмыс істеудің қарапайым дағдыларымен таныстырады, қағаздың қасиеттері мен сапасын біледі, оригамиді қосу арқылы саусақтардың ұсақ моторикасын дамытады. Бұл жұмыстар балалардың зияткерлік және жеке даму мәселелерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық ойлауын қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға ықпал етеді, геометриялық пішіндер идеясын дамытуға бағытталған, ақыл-ой белсенділігін арттырады, конструктивті ойлауды, көркемдік талғамды дамытады. Бұл жұмыстар балалардың зияткерлік және жеке даму мәселелерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтар мен шығармашылық ойлауды қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға ықпал етеді, шығармашылықтарын дамытады.

2020-2021 оқу жылы

"Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы № 340 бұйрығы негізінде мектепалды сыныптардағы оқу жылының ұзақтығы - 32 оқу аптасы. Мереке күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламалары мазмұнының интеграциялануын ескере отырып, қайталауға бөлінген сағаттардың есебінен келесі күндерге ауыстырылады.

Мектепалды сыныптардағы нормативтік оқу жүктемесі "білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының негізінде және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды сыныптардағы оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды, оның ішінде 18 сағаты ұйымдастырылған оқу қызметіне, 2 сағаты - вариативті компонентке көзделген.

2020-2021 оқу жылында мынадай өзгерістер болды. Бағыт бойынша "Коммуникация" білім беру саласында жүктеме артты

"Көркем әдебиет", «Сауаттылық негіздері"," «Социум» білім беру саласында «Қоршаған әлеммен танысу» бағыты бойынша жүзеге асады. Білім беру саласындағы

"Таным" "Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру", "Математика негіздері" болып қайта құрылды. "Коммуникация" білім беру саласында "Драма", "Ағылшын тілі" бағыттары, "Социум" білім беру саласында "Экология негіздері" бағыттары үлгілік оқу жоспарынан алынып тасталды. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығына сәйкес

"Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы " (2020 жылғы 28 тамыздағы № ҚР ДСМ-98/2020 өзгерістер мен толықтырулармен) пандемия кезеңінде мектепалды сыныптар үшін оқу процесін ұйымдастыру қашықтықтан оқыту (білім беру технологияларын пайдалана отырып) форматында жүргізілді.

Вариативті компонентке "патриоттық тәрбие баспалдақтары" (Ш.С. Азанбаева, А. М. Абдрахманова, ISBN 978-601-303-479-1) оқу - әдістемелік кешендері енгізілген, Осы курстың бағдарламасы ізгілікті, рухани - адамгершілік тұлғаны, "Рухани Жаңғыру" бағдарламасының идеяларын тәрбиелеуге бағытталған. Мектеп жасына дейінгі балалардың туған өлкесінің тарихи және табиғи ерекшеліктері негізінде отанға, өз отбасына, қаласына, табиғатына, мәдениетіне патриоттық қарым-қатынасын қалыптастыру. Өз халқының өкілі ретінде өзінің қадір-қасиетін, туған өлкесінің өткенін, бүгінін, болашағын құрметтеуді, басқа ұлт өкілдеріне толерантты қарым-қатынасты тәрбиелеу. "Ағылшын тілі" Funny English "" (Куанышева М.К., Амирхамзина Ж. А., Макишева с. Б., Гаркун и. А., 25.08.2020 Ж. педагогикалық кеңестің №2 хаттамасымен бекітілген) курсы қарым-қатынас дағдыларын дамытуға бағытталған, басқа мәдениеттерге құрмет пен түсіністік сезімі бар, әртүрлі ұлт өкілдерімен бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын адамды қалыптастыруда көптілді білімнің эмоционалды тонусын қалыптастырады және тәрбиелейді, қарым-қатынас тәсілдерін меңгеруге ықпал етеді. Бұл жұмыстар балалардың зияткерлік және жеке дамуы мәселелерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтар мен шығармашылық ойлауды қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді.

2021-2022 оқу жылы

"Орта білім беру ұйымдарында 2021 – 2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 27 шілдедегі № 368 бұйрығы негізінде мектепалды сыныптарындағы оқу жылының ұзақтығы - 33 оқу аптасы. Мереке күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламалары мазмұнының интеграциялануын ескере отырып, қайталауға бөлінген сағаттардың есебінен келесі күндерге ауыстырылады.

Мектепалды сыныптардағы нормативтік оқу жүктемесі "білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының негізінде және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды сыныптардағы оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды, оның ішінде 18 сағаты ұйымдастырылған оқу қызметіне, 2 сағаты - вариативті компонентке көзделген.

"Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар "санитариялық қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ - 76 бұйрығына сәйкес мектепалды сыныптарға арналған оқу процесін ұйымдастыру барлық санитариялық нормаларды сақтай отырып, штаттық форматта жүргізіледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту білім беру жүйесінің бірінші деңгейі ретінде баланың жеке басын әлеуметтік қалыптастырудың маңызды қадамы болып табылады. Балаларды мектепалды даярлау бастауыш білім алу үшін баланың бастапқы мүмкіндіктерін теңестіретін мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің соңғы буыны болып табылады. Осы мақсатта вариативті компонентке оқу-әдістемелік кешендер енгізілген:

"Патриоттық тәрбие баспалдақтары "(Ш.С. Азанбаева, А. М. Абдрахманова, ISBN 978-601-303-479-1)Осы курстың бағдарламасы адамгершілік, рухани-адамгершілік тұлғаны,"Рухани Жаңғыру" бағдарламасының идеяларын тәрбиелеуге бағытталған. Мектеп жасына дейінгі балалардың туған өлкесінің тарихи және табиғи ерекшеліктері негізінде отанға, өз отбасына, қаласына, табиғатына, мәдениетіне патриоттық қарым-қатынасын қалыптастыру, өз халқының өкілі ретінде өзіндік қадір-қасиетін, туған өлкесінің өткенін, бүгінін, болашағын құрметтеу, басқа ұлт өкілдеріне толерантты қарым-қатынасын тәрбиелеу.

"Логиканы дамытамыз" (Амангельдиева р.с., Самар с. с., ISBN 978-601-312-551-0, 26.08.2021 Ж. педагогикалық кеңестің №1 хаттамасымен бекітілген) курсы қарым-қатынас дағдыларын дамытуға бағытталған, басқа мәдениеттерге құрмет пен түсіністік сезімі бар, әртүрлі ұлт өкілдерімен бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын адамды қалыптастыруда көптілді білім берудің эмоционалды тонусын қалыптастырады және тәрбиелейді, қарым-қатынас тәсілдерін меңгеруге ықпал етеді.

Бұл жұмыстар балалардың зияткерлік және жеке дамуы мәселелерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтар мен шығармашылық ойлауды қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді.

2022-2023 оқу жылы

Мектепалды сыныптардағы нормативтік оқу жүктемесі "білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының негізінде және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды сыныптардағы оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды, оның ішінде 18 сағаты ұйымдастырылған оқу қызметіне, 2 сағаты - вариативті компонентке көзделген.

2) оқыту тілдері бойынша апталық оқу жүктемесінің сақталу

Апталық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарында айқындалған оқу жұмысының барлық түрлерін (инвариантты және вариативті компоненттер) қамтиды.

Мектепалды сыныптарында сабақтың ұзақтығы 25-30 минут, олардың арасындағы үзілістер 10-12 минутты құрайды, олардың барысында қозғалмалы ойындар ұйымдастырылады.

Оқу жүктемесінің жалпы көлемі санитарлық-гигиеналық нормаларға сәйкес келеді.

1.3 Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың МЖМБС 2-қосымшасына сәйкес туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалауға қойылатын талаптар.

1.4 Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:

1) МЖМБС мен МДТО үлгілік оқу бағдарламасында анықталған әрбір білім беру саласы және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша жас топтары бойынша меңгеруге тиіс игеруге жататын білім, білік, дағдылар мен құзыреттіліктердің көлемін игеру (МДТО ҮОЖ әрбір білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің бір бейне материалы қоса беріледі);

МЖМБС және БЖТ үлгілік оқу бағдарламасында айқындалған әрбір білім беру саласы бойынша және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша білім, білік, дағды және құзыреттілік көлемін игеру бойынша (бір бейнематериал қосылған).

жас кезеңіне сәйкес тәрбиеленушілер жетістіктерінің мониторингі (қорытынды) нәтижелерінің болуы және талдау (осы Өлшемшарттардың 8-қосымшасына сәйкес толтырылған кесте, мониторингісінің (қорытынды) көшірмелері қоса беріледі).

Қорытынды мониторингтердің көшірмелері қоса беріледі, осы Критерийлерге 8-қосымшаға сәйкес толтырылған кесте қоса беріледі.

1.5Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:

жас кезеңдерін сақтау және топтарды бірдей жастағы немесе әртүрлі жастағы принцип бойынша жинақтау (осы Өлшемшарттардың 9-қосымшасына сәйкес жас топтары тізімдерінің көшірмелері қоса беріледі);

Мектептегі мектепалды сыныптар 5 жастан 6 жасқа дейінгі балаларды қамтиды, олар екі ауысымда оқиды.

2018-2019 оқу жылы 42 тәрбиеленуші, 5 жас-20 адам, 6 жас- 22 адам қабылданды.

2019-2020 оқу жылы. 47 тәрбиеленуші, 5 жас-23 адам, 6 жас-24 адам қабылданды.

2020-2021 оқу жылы. 36 тәрбиеленуші қабылданды, 5 жас-26 адам, 6 жас-10 адам.

2021-2022 оқу жылы 36 тәрбиеленуші қабылданды, 5 жас-26 адам, 6 жас-10 адам

2022-2023 оқу жылы. 45 тәрбиеленуші қабылданды, 5 жас-25адам, 6 жас-20 адам.

2) тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау.

2-параграф. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшартт

https://disk.yandex.ru/d/tzRXNOsEPY32Zg

2.1 Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұныныа қойылатын талаптар.

1) білім беру ұйымының жылдық жұмыс жоспарының болуы және МЖМБС талаптарында айқындалған жалпы орта білім берудің базалық құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігі (бағаланатын кезеңге жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі);

Мектепте жыл сайын мектептің оқу жылына арналған жұмыс жоспары әзірленеді, онда педагогикалық ұжым қызметінің басым бағыттары, мектептің әдістемелік мәселесі, мектептің әдістемелік тақырыбы, мектептің ағымдағы оқу жылына арналған міндеттері көрсетіледі. Әрбір жұмыс жоспары қызметтің негізгі бағыттары бойынша іс-шараларды қамтиды:

1. оқу-әдістемелік жұмысы;

2. жоғары оқу мотивациясы бар білім алушылармен жұмыс;

3. тәрбие жұмысы;

4. балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі мектептің қызметі;

5. оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

6. оқушылардың денсаулығын сақтау қызметі;

2022-2023 оқу жылында мектептің жұмыс жоспары ҚР Білім және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыруға сәйкес оқу жылының басындағы соңғы 5 жылдағы БҒДМБ бастапқы көрсеткіштерімен толықтырылды. Жоспарларда мектептің педагогикалық ұжымының білім берудің барлық деңгейлеріне ортақ болып табылатын және білім алушының мінез-құлқы мен қызметін ынталандыратын тұрақты жеке бағдарлары болуға бағытталған ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған жұмысы көрсетілген. Білім беру мазмұнындағы негізгі құндылықтар ретінде қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім беру айқындалған, бұл МЖМБС талаптарына сәйкес келеді.

Мектептің миссиясына сәйкес мектеп ұжымы білім алушылардың бейімділігі мен қабілеттерін ескере отырып, олардың дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасауға, білім алушылардың білім беру сұраныстарына сәйкес келетін білім сапасының қолжетімділігін қамтамасыз етуге; жұмыс жоспарында өз көрінісін тапқан білім берудің адамгершілік парадигмасын іске асыруға міндетті.

Мектептің жұмыс жоспарының форматы "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогтарының жүргізуі үшін міндетті құжаттар тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы"Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 (өзгертулерімен) бұйрығына сәйкес келеді.

Мектептің жылдық жұмыс жоспары жыл сайын тамыз айында өткізілетін №1 мектептің педагогикалық кеңесінде қаралады және оны мектеп директоры бекітеді. Бағаланатын кезеңдегі жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі.

білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ЖББ ҮОЖ) және МЖМБС талаптарына сәйкестігі. Бағалаланатын кезеңге жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің көшірмелері қоса беріледі;

ЖБЖ ұйымында оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі № 375 бұйрығымен бекітілген Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру) түрлері бойынша қызметтің үлгілік қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. Оқу жұмыс жоспары жыл сайын жасалады, тамыз айында өткізілетін №1 мектеп педагогикалық кеңесінде бекітіледі .

2018-2019 оқу жылында оқу жұмыс жоспары Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы №471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта," Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Орта білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру жөніндегі қызметтер. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 сыныптар оқытылды, дәстүрлі форматта 4, 9, 10 және 11 сыныптар оқыды.

2019-2020 оқу жылында 1-10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде (04.09.2018 жылғы №441, 15.05.2019 жылғы №205 өзгерістерімен), 11 – сыныптар үшін-Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 2012 жылғы қараша № 500 "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" (25.07.2013 ж. № 296, 2013 ж. 27.11.2013 жылғы№471). Осы оқу жылында 11-сыныптың параллелі ғана жаңартылған білім мазмұнымен қамтылмаған.

2020-2021 оқу жылында жұмыс оқу жоспары "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде жасалды (04.09.2018 жылғы №441, 15.05.2019 жылғы №205, 17.08.2020 жылғы №350 өзгерістермен). Осы оқу жылында 1-11 сыныптардың барлық білім алушылары жаңартылған білім беру мазмұнына көшті.

2021-2022 оқу жылында 1-10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде (20.08.2021 жылғы №415 өзгерістерімен), 11-сыныптар үшін "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан (2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 өзгерістерімен) сәйкес жүзеге асырылады. Ағымдағы оқу жылында 1-10 сыныптар жаңартылған білім мазмұны бойынша, 11 сыныптар қысқартылған жүктемемен жаңартылған білім мазмұны бойынша білім алуда.

2022-2023 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:

–«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы; өзгертілген

2022-2023 оқу жылында үлгілік оқу жоспарларының вариативті компонентінің сағаттары есебінен "жаһандық құзыреттер" 5-10-сыныптарында таңдау бойынша келесі курстарды өткізу ұсынылады (аптасына 1 сағат):

- 5-сыныпта "Өзіңді-өзің тани біл

- 6-сыныпта "Тәрбие тал бесік";

- 7-сыныпта "Өзіңді-өзің тани біл";

- 8-сыныпта "Добропорядочность и этика";

- 9-сыныпта "Дінтану";

- 10-сыныпта "Тарихи тұлғалар"

- 11-сыныпта «Кәсіпкерлік»

Сабақ кестесі санитарлық ережелерге сәйкес жасалған

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығымен бекітілген" Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар " (бұдан әрі-Сжән) (2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 өзгерістері мен толықтыруларымен). Сонымен, 1-11 сыныптарда СанПин сәйкес 2 және 4 сабақтардан кейін кемінде 15 минут 2 үзіліс қарастырылған, 5-11 сыныптарда оқу процесін оңтайландыру және үй тапсырмасының көлемін азайту үшін қосарланған сабақтар қарастырылған, сонымен қатар 1-4 сыныптарда кестеде қосарланған сабақтар қарастырылмаған. Кестені мектеп директоры бекітті және мектептің қамқоршылық кеңесімен келісілді. ОЖЖ инвариантты бөлімінің оқу жұмыс жоспарлары мен сабақ кестесінің көшірмелері қоса беріледі.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ЖББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру;

2018-2019 оқу жылында 1-3, 5-8 сыныптардың инвариантты компонентінің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген бастауыш білімнің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары, ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген бастауыш білімнің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары. Бұл жаңартылған білім беру мазмұны бойынша білім алғандарға байланысты 1, 2, 3, 5, 6, 7 сынып, дәстүрлі форматта 4, 9, 10 және 11 сыныптар оқыды.

2019-2020 оқу жылында 1-10 сыныптар үшін инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 "жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және жалпы білім беретін ұйымдарға арналған факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады. "жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде (18.06.2015 жылғы өзгерістермен №393). Осы оқу жылында 11-сыныптың параллелі ғана жаңартылған білім мазмұнымен қамтылмаған.

2020-2021 оқу жылында инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру "жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады (27.07.2017 № 352, 07.03.2019 ж. №105, 21.04.2020 51). Осы оқу жылында 1-11 сыныптардың барлық білім алушылары жаңартылған білім беру мазмұнына көшті.

2021-2022 оқу жылында инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру "жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білімнің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады (08.04.2016 жылғы №266, 10.05.2018 жылғы №199, 17.10.2018 576, к. 27.11.2020 № 496, 26.03.2021 № 123).

2018-2019 оқу жылы, 2019-2020 оқу жылының қыркүйек-наурызы аралығында оқыту 2 ауысымда штаттық режимде өтті. Наурыздан бастап 2020 жылдың мамыр айында Білім беру процесі қашықтықтан оқыту форматына ауысып, Кунделик электрондық жүйесі арқылы жүзеге асырылды. 2020-2021 оқу жылында бірінші жартыжылдықта 1-11 сынып оқушылары қашықтықтан оқытуды жалғастырды, мұғалімдердің екі республикалық платформада жұмыс істеу мүмкіндігі болды: Кунделик және Онлайн Мектеп (сабақтарды онлайн-режимде синхронды өткізу мүмкіндігімен). Бұл ретте 1-4 сынып оқушылары ата-аналарының өтініші бойынша кезекші топтарға бару мүмкіндігіне ие болды. Әдістемелік ұсынымдарға сәйкес 1-4 сыныптардың кезекші топтарындағы апталық жүктеме 12 сағатты құрайды, оның ішінде барлық 12 сағат инвариантты компонентке, вариативті компонентке, сондай-ақ өзін-өзі тану, акт/информатика, дене шынықтыру, көркем еңбек пәндеріне арналған. Кезекші сыныптардағы барлық сабақтар мектептің жұмыс оқу жоспарына сәйкес өткізілді. Сабақтың ұзақтығы-40 минут. Кезекші сыныптарда оқыту санитарлық-эпидемиологиялық талаптарды қатаң сақтай отырып жүзеге асырылды. Кезекші сыныпта оқуға созылмалы аурулары жоқ балалар жіберілді (өтініште көрсетіледі). Кезекші сыныптарда балаларды оқытуды таңдау құқығы балалардың ата-аналарына немесе заңды өкілдеріне тиесілі. Балалардың ата-аналары немесе заңды өкілдері таңдау құқығын білім беру ұйымы басшысының атына өтініш беру арқылы білдіреді.

Балалардың ата-аналары немесе заңды өкілдері оларды кезекші сыныптарда оқуға үйретуге өз келісімін білдіре отырып, балалардың қоғамдық ортада болатындығы және олардың тарапынан коронавирустық инфекцияны жұқтыру қаупін болдырмау үшін барлық қажетті шаралар қабылданатындығы туралы түсінігін растады. 2021 жылдың 1 қаңтарынан бастап 5 сынып оқушылары кезекші топтарға бару мүмкіндігіне ие болды. 2021 жылғы 1 қаңтардан бастап 9, 11 - сыныптардың білім алушылары аралас оқыту форматында оқытылды: пәндердің 70%-ы штаттық режимде, 30% - ы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып, қашықтықтан оқытылды.

Мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа және үлгілік оқу жоспарына сәйкес 9 - сыныпта ең жоғары оқу жүктемесі - 38 сағат, оның ішінде инвариантты компонентке-36 сағат, вариативті компонентке-2 сағат көзделген. Бұл ретте штаттық режимде 25 сағат (инвариантты компоненттің негізгі пәндері), 13 сағат – қашықтықтан форматта (вариативті компонент, өзін-өзі тану, құқық негіздері, дене шынықтыру, информатика, көркем еңбек) жүргізіледі. 11-сыныптарда жүктеме 39 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты компонентке 36 сағат, вариативті компонентке - 3 сағат. Бұл ретте штаттық режимде 26 сағат (инвариантты компоненттің негізгі пәндері), 13 сағат – қашықтықтан форматта (вариативті компонент, өзін-өзі тану, дене шынықтыру, информатика, БӘД) өткізілді.

9, 11-сынып білім алушыларының аралас оқыту форматына көшуі бітіруші сыныптарды қорытынды аттестаттауға және Ұлттық бірыңғай тестілеу мен жоғары оқу орындары мен колледждерге түсу емтихандарын тапсыруға дайындаумен негізделеді.

Кезекші топтардың, аралас оқытатын сыныптардың жұмыс істеуі бойынша міндетті шарттар:

1) сыныптағы оқушылар саны СанПиН нормаларына сәйкес келуі тиіс;

2) басталу және аяқталу уақытын көрсете отырып, сабақтардың икемді кестесін жасау;

3) әлеуметтік алыстау, физикалық байланыстарды азайту үшін ауысымдар мен ішкі ауысымдарды көбейту;

4) кабинеттік жүйені алып тастау, бір сынып-ауысымдар бойынша бір кабинет;

5) әр түрлі сыныптар үшін әр түрлі уақытта сабақтар арасындағы өзгерістерді ұйымдастыру;

6) кіші блокпен байланысты болдырмау;

7) медицина қызметкерінің білім алушылар мен педагогтердің температурасын күн сайын

тексеру;

1) кабинеттер мен барлық үй-жайларды желдету, кварцтау;

2) қолды жуу және арнайы құралдарды пайдалану;

3) әр екінші сабақтан кейін сынып бөлмелерін ылғалды жинау;

4) дәліздердегі, рекреациялардағы, холлдардағы және басқа да үй-жайлардағы ауысымдар, кіші ауысымдар арасындағы ылғалды жинау;

5) таза ауада дене шынықтыру сабақтарын ұйымдастыру немесе спорт залдарын тұрақты желдету;

6) мұғалімдердің кабинеттер бойынша жүріп-тұруына, мұғалімдердің кабинеттерге баруына, сыныптан тыс іс-шаралар мен ата-аналар жиналыстарын өткізуге тыйым салу;

7) барлық жедел кеңестерді қашықтықтан өткізу;

8) мектептің заттардың, кабинеттердің, рекреациялардың, холлдардың және басқа да үй-жайлардың бетін өңдеу үшін дезинфекциялау құралдарының жеткілікті санымен қамтамасыз ету;

9) мектепке кіре берісте аяқ киімге арналған дезинфекциялаушы кілемшелердің, барлық қабаттарда қолды өңдеуге арналған санитайзерлердің болуы;

10) сапалы сумен қамтамасыз ету, қол жуу құралдарымен жууға жағдай жасау.

Жалпы білім беретін мектептердің 1-11 сыныптарының (инклюзив) ата-аналарының немесе заңды өкілдерінің өтініштері бойынша білім алатын ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалар осы сыныптардағы/топтардағы басқа балалар сияқты оқытылды.

2021 жылғы 11 наурыздан бастап барлық 1-11 сыныптар үшін білім беру процесі аралас форматта жүзеге асырылды.

Ағымдағы 2021-2022 оқу жылында мектеп аралас оқыту режимінде жұмыс істейді, ОЖЖ пәндерінің бір бөлігі (дене шынықтыру, технология, музыка) қашықтықтан форматқа көшірілді, сондықтан мектеп толған кезде әр сыныптан кейін кабинеттер мен спорт залдарын санитариялық өңдеуді жүзеге асыру мүмкін емес.

4) білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру (бағаланатын кезеңге тәрбие жұмысы жоспарының көшірмесі қоса беріледі);

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесі құжаттар:

«Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы

Қазақстан Республикасының Конституциясы

«Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі 2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-IV
2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы
«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345
«Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
«Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI
«Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері

Мектептегі тәрбие жұмысының мақсаты: Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.

Міндеттері:

Сыныпта денсаулығы зор, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту;
Оқушыларды азаматтылыққа, отансүйгіштікке, зиялылыққа, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
Табиғатты қорғауға,қоршаған ортаны бағалауға тәрбиелеу;
отбасын сынып жұмысының тәрбие жүйесіне араластыру.
Оқушы бойында рухани-адамгершілік тәрбие негізін қалыптастыру,эстетикалық тәрбие арқылы жан сұлулығы мен мейірімділік қасиеттерін жетілдіру
Сыныптағы, мектепішілік,қоғамдық жұмыстарға жұмыстарға белсене қатысуға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Ой-өрісі кеңінен,жан-жақты тұлға қалыптасады.
Оқушылармен жеке тұлға ретінде қарым-қатынас орнайды.
Жеке бас гигеналарын ұстануды үйренеді.
Ата-анамамен жүйеді байланыс орнап,мектеп,ата-ана арасындағы байланыс нығаяды.
Өзін-өзі тануға ұмтылады,белсенділіктері артады

І. Тәрбие тұжырымдамасының негізгі 8 бағыттарына сәйкес жылдық жұмыс жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілген

1.Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие , құқықтық тәрбие

2.Рухани-адамгершілік тәрбиесі

3.Ұлттық тәрбие

4.Отбасы тәрбиесі

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

8.Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

2018-2019 оқу жылында “ Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие оқушы жастарды гуманизмге,қазақ халқының тарихы мен тілін, мемлекеттің саяси және құқықтық мәдениет туралы қаулысына сай елін, Жерін, Отанын, тарихын, дінін қастерлеуге ,Қазақстанның басқа халықтарының мәдениетін зерттеу және игеруге негізделген азаматтық ұстанымды және патриоттық сананы, ұлтаралық мәдени қарым-қатынасты ,олардың балалармен жастар ортасында құқықбұзушылыққа қарсы тұруға дайындығын қалыптастыру мақсаты негізінде бірқатар іс-шаралар атқарылуда:

1-қыркүйек күні««Мен – өз елімнің патриоты» тақырыбында мектепте барлық сыныптарда сынып жетекшілердің ұйымдатырылуымен ашық сабақтар өткізіліп, ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтің жолдауы насихатталып, біздің қасиетті мекеніміз бізде өмір сүріп жатқан барлық ұлт өкілдерінің Отаны бір - ол Тәуелсіз Қазақстан туралы айтылып, патриоттық сананы қалыптастыру, гуманизмге, мемлекеттің дамуына атсалысуға деген азаматтық позициясын қалыптастыруға ерекше мәні бар екендігіне талдау жасалды. Мектепте 2018-2019 оқу жылында «Тілдер мерекесі » онкүндігін өткізуге байланысты іс-шаралар жоспары жасалып бекітілді және оны мұғалімдерге орындауға таныстырылды.Атап айтқанда:14-24 қыркүйек аралығында 1 –4 сыныптарда «Ана тілім» т.б. тақырыптарда сынып сағаттары өткізіліп, оқушыларға тіл мерекесінің мәні толығымен түсіндірілді. 14-24 қыркүйек аралығында «Тілім барда» т.б. тақырыптарда 5-8 сыныптарда сынып сағаттары өткізіліп, мұнда негізінен мәнерлеп оқу, әдеби қойылым және көріністер арқылы өз шешімін тапты. 18-24 қыркүйек аралығында 5-8 сынып оқушылары арасында Мектеп кітапханашысы Сагидуллаева А тіл мерекесіне орай кітапханада бұрыш ұйымдастырды, онда ақын-жазушылардың тілге байланысты шығармалары қойылды. Осындай жұмыстардың нәтижесінде тілдер мерекесі онкүндігі тартымды, тәрбиелі маңызға ие болды.1-желтоқсан «Бірінші президент күні» мерекесін атап өтуде атқарылатын іс-шаралар жоспары жасалып, бұйрық шығарылып, мектеп ұжымы және оқушылар олармен таныстырылды. Мерекеге аясында әр түрлі спорттық жарыстар, 1-11 сынып тар арасында «Менің тұңғыш президентім» тақырыбы аясында ашық тәрбие сағаттары, кештер ұйымдастырылды. 30.11 2018 жылы «Елін сүйген –елі сүйген Елбасы» атты концерттік бағдарлама ұйымдастрылды. Мектеп кітапханашысы Сагидуллаева А. ұйымдастыруымен «Елін сүйген -Елбасы» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. Мектептің тәрбие жоспары негізінде «16-желтоқсан –Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі күні» мерекесін атап өтуге атқарылатын іс-шаралар жоспары жасалып, бұйрық шығарылып, мектеп ұжымы және оқушылар олармен таныстырылды. Мереке аясында әр түрлі спорттық жарыстар, «Желтоқсан ызғары», «Тәуелсіздік тірегім», «Елімнің бақытын тербеткен – Тәуелсіздік!» тақырыптарында 1-11 сыныптар арасында ашық тәрбие сағаттары, кештер ұйымдастырылды.

Атап айтқанда 14.12. 2018 жылы «Желтоқсан желі » атты кеш ұйымдастрылды. Жоспарланған іс-шара толығымен орындалып, мереке тартымды өткізілді. Қазан айында Елбасының әр жылғы «ҚАЗАҚСТАНДЫҚТАРДЫҢ ӘЛ-АУҚАТЫНЫҢ ӨСУІ: ТАБЫС ПЕН ТҰРМЫС САПАСЫН АРТТЫРУ» атты Қазақстан халқына Жолдауын мектеп оқушылары мен мұғалімдер арасында насихаттаужұмыстар жүргізілді. «Ата-бабалар мұрасы» атты сәндік-қолданбалы өнер көрмесі кітаптар көмелері ұйымдастырылды. Көркем еңбек пәнінің мұғалімі Нұрғазы С.Т

Сәуір айында « Патриот» айлығы аясында әскери әндер байқауы , “Болашақ сарбаздар” сайысы және Ұлы жеңістің 74 жылдығына орай АӘД пәнінің мұғалімі Қасымбаев А ұйымдастыруымен мектепішілік «Жігіт сұлтаны- 2019» жарысы өткізілді. «Қазақстан Халқы Ассамблеясы» аясында «Менің таңдауым- бірлік» тақырыбында фестиваль ұйымдастырылды.

«Ел қорғаны батырлар» атты Қазақстан бірлігі күніне арналған фестиваль өткізілді. 7 мамыр-Отан қорғаушылар күні атап өтілді. Ұлы жеңістің 74 жылдығына орай ауылдағы тыл ардагерлерінің ауласын тазалауға мектеп оушылары директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Курмангалиева Б.Е және педагог-ұйымдастырушы Таубай А.Е. басшылығында көмек көрсетті. «Ардагерлерді ардақтайық” соғыс ардагерлерi мен кездесулер және мектепте концеттік бағдарлама , шеру, 1-11 сыныптар арасында ашық тәрбие сағаттары ұйымдастырылды. Мектепте 2018-2019 жылдарға арналған «Қазақстан балаларының құқықтары» тақырыбы бойынша іс—шаралар жоспары жасалып бекітілді. Онымен мектеп ұжымы таныстырылды. Жалпыға бірдей міндетті білім беру қоры, жеке кәсіпкер т.б. қоғамдық ұйымдар арқылы „ Мектепке жол“, «Қамқорлық» қайырымдылық акцияларын тамыз, қыркүйек, қаңтар-ақпан айларында өткізіліп, оған тәрбие орынбасары Курмангалиева Б.Е басшылық жасады. Атап айтқанда: қыркүйек айында барлық сынып жетекшілер тәрбие жоспарларына міндетті түрде құқық тәрбиесіне байланысты іс- шара енгізіп, оқу жылының аталған мерзімінде жоспарларды жүзеге асырып келді. Солардың ішінде Құқық кеңесінің отырысы „ Жас өспірімдермен профилактикалық жұмыс“ атты семинар болды. Және де ауыл имамымен «Діни экстремизм және терроризм » тақырыбында кездесу өткізіп, өзіне - өзі қол жұмсау (Суицид) имандылыққа жат қылық екенін оқушыларға тереңірек түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Құқық кеңесінің отырысы барысында „Кәмелетке толмағандардың қылмыстық жауаптылығы“ тақырыбында құқық пәні мұғалімі Иманбаева Ш.С баяндама оқыды. Қылмыстық әрекеттердің алдын алу үшін “ Заң „ атты 9-11 сыныптар арасында баяндама оқылды. „Азаматтардың бостандықтары мен құқықтары „ атты пікір сайыс өткізілді. Сондай –ақ осы бағдарлама аясында „Терроризм„ тақырыбында барлық мүшелерінің қатысуымен Құқық кеңесінің отырысы болып өтті.

2019-2020 оқу жылында “ Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие оқушы жастарды гуманизмге,қазақ халқының тарихы мен тілін, мемлекеттің саяси және құқықтық мәдениет туралы қаулысына сай елін, Жерін, Отанын, тарихын, дінін қастерлеуге, Қазақстанның басқа халықтарының мәдениетін зерттеу және игеруге негізделген азаматтық ұстанымды және патриоттық сананы, ұлтаралық мәдени қарым-қатынасты , олардың балалармен жастар ортасында құқықбұзушылыққа қарсы тұруға дайындығын қалыптастыру мақсаты негізінде бірқатар іс-шаралар атқарылуда:

Білім күні. Мектепте Білім күніне арналған «Мен өз Отанымның патриотымын» тақырыбында салтанатты сап түзеу өтті. Салтанатты сап түзеуде мектеп директоры Мухаметжанова К.С оқушыларға, ұстаздарға жаңа оқу жылында сәттілік тіледі. Мектеп қонақтары ауыл әкімінің бас маманы , Қамқорлық кеңестің төрайымы Турсынова Г мектеп табалдырығын алғаш аттаған бүлдіршіндерге, мектеп оқушыларына жаңа оқу жылында сәттілік тілеп, оқу құралдар жиынтығын сыйлады. Сап түзеуде бірінші сынып оқушылары өлең оқып, би биледі. Мектеп түлектері мектеп табалдырығын жаңа аттаған бірінші сынып оқушыларына өз тілектерін өлең шумақтары арқылы жеткізді. Алғашқы қоңырауды соғу рәсімі 11 а сынып оқушысы Шынғысов А мен 1Б сынып оқушысы Белик П берілді. Басқа да еліміздің мектептеріндегідей осы тақырыпта сынып сағаттары да ұйымдастырылды. Әр сынып жетекші бірінші сабақтарына жақсы дайындалып, бастауыш сынып оқушыларына «Мен өз Отанымның патриотымын», жоғары сыныптар оқушыларына «Мәңгілік ел Қазақстан » арналған сынып сағаттар өткізілді. Осы тақырыпта мектебіміздің кітапханасында көрме жасалып, мұғалімдер мен оқушыларды кітапханашы Салимова С көрмемен таныстырды.

Қыркүйек айында «Тілдер мерекесі» онкүндігіне байланысты «Тіл -халықтың тірегі» тақырыбында іс-шаралар жоспары құрылып, бекітілді. Сол жоспарға сай барлық жұмыстар ұйымдастырылды. Тілдер мерекесінің қарсаңында қазақ тілі және әдебиеті пән мұғалімдерінің Атамекен бірлестігінің онкүндігі ашылды. Бұл іс-шараның мақсаты: жас ұрпақты мемлекеттік тілді мақтан тұтуға, құрметтеуге тәрбиелеу. Туған елін сүюге, еліне деген мақтаныш, сүйіспеншілік көзқарастарын қалыптастыру. Оқушылардың «Қазақстан Республикасының Тіл туралы» Заңына арқау болып отырған мемлекеттік тіліне деген құрмет сезімін ояту, қазақ тілінің мемлекеттік тіл ретіндегі мәні мен маңызына терең мән беру, тіл мен әдебиетке деген қызығушылығын арттыру, өз елінің салт-дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеу. Осы мақсаттарға жету үшін қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері өз үлесін қосты. 9 қыркүйекте тілдер мерекесіне арналған іс-шараның ашылуы ұйымдастырылып, тақырыптық қабырға газеттері шығарылды. Мереке барысында көптеген іс – шаралар ұйымдастырылды. Атап айтқанда 10 қыркүйекте 9-11 сынып оқушыларының арасында «Тіл ұлт айнасы» тақырыбында эссе байқауы өткізілді. «Үздік эссеге» 9 «А» сынып оқушысы Кендербаев Х, 11 «А» сынып оқушысы Жарылкасымова А, жұмыстары алынды. 11 қыркүйек күні «Ұлт бірлігі- мемлекеттік тілде» тақырыбында қазақ тілі және әдебиет пән мұғалімі Шатанов С.Қ. 10 «А» сынып оқушыларымен дөңгелек үстел ұйымдастырды. Оқушылардың ой ұшқырлығын, тіл байлығын арттыру мақсатында 6,7-сыныптар арасында педагог ұйымдастырушының ұйымдастыруымен «Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ» сайысын ұйымдастырды. Сайыста оқушылар әр түрлі тақырыпта мақалдар айтып жарысты. Жеңімпаздар мақтау қағаздарымен марапатталды.

Ұстаздарымыз болашақ ұрпаққа ана тілі мен мемлекеттік тілдің маңызы туралы түсінік беріп, өз ана тілдерін қадір тұтып, қастерлеуге және өзге тілдерді құрметтеуге насихаттау мақсатында сынып сағаттарын өткізді. Досалиева Г 6«а» сыныбында «Ана тілім -ажарым, асыл мұрам», Керимбаева А.К 5 «А» сыныбында «Ақыл көркі – тіл, тіл көркі – сөз», Ходжанова Ғ.Ш 10а сыныбында «Мемлекеттік тіл- менің тілім» тақырыптарында сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастырды. 16 қыркүйекте пән мұғалімі Өмірзақ Н.Қ 5-сынып оқушылары арасында «Тіл- достық құралы» тақырыбында пікір сайыс өткізді.

Сонымен қатар қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Нүсіпжан Е.Қ «Өлең - сөздің патшасы» тақырыбында көркемсөз оқу шебері сайысын ұйымдастырды. Сайыста оқушылардың оқу мәнеріне ерекше көңіл бөлініп, өлеңдерін өте жақсы оқыған оқушылар марапатталды.

Қазанның сонында тарих пәнінің мұғалімдері Керимбаева А.К және Иманбаева Ш.С. оқушылармен «Зайырлы қоғам» тақырыбында дөңгелек үстел өткізді. Осында қарастырылған сұрақтар: дін мәселесі, хиджаб, халықаралық терроризм туралы оқушылар пікірталасты. 14 қазан күні мектеп инспекторы Несіпбеков А кездесу өткізілді оқушыларды заңның баптарымен таныстырып қоймай Алматы облысында болып жатқан оқиғалармен таныстырды. Оқушылар мен мұғалімдер сұрақтар қойып жауаптар алды. Жастар еліміздің болашағы, сол себептен елімізде жастардың дамып, жетілуіне толыққанды білім алып, қоғамда дұрыс жол тауып қалыптасуына көп көңіл бөлінеді. Мектебімізде оқушылардың дін туралы теріс жалған түсініктерге еріп кетпеуі үшін қазан, қаңтар айларында дінтану, тарих пәнінің мұғалімдерінің ұйымдастыруымен «Ислам, христиандық және басқа да діни ағымдар», «Жастар және дін», «Дін және өнер» әңгімелесу сағаттары өткізілді. Дін мен саясаттың ара қатынасы экстремизм лаңкестік әрекеттер өріс алған арнайы түсіндіріліп, әңгімелесу барысында күнделікті өмірде болып жатқан жағдаяттармен салыстырып, әр түрлі ақпарат құралдарын пайдалана отырып түсіндірілді. 8 – 10 сынып оқушылары өздері дайындаған «Ислам, Христиан, Будда діндері» тақырыптарында баяндамалар оқылды. Мектебімізде 2019 жылдың қыркүйек айынан бастап балалар мен жасөспірімдерге, ата – аналарға арналған «сенім телефоны» жұмыс жасауда. 2019 – 2020 оқу жылында «сенім телефонында» мектеп психологы Бейсембаева М және Бурабаева А. Және ДТІЖО Жарылқасын Г.Ж және АӘД пәнінің мұғалімі Мұқанбек Ә болды. Кез келген қиын жағдайға тап болған бала немесе ата – ана тегін нөміріне қоңырау шалып, өзін қинайтын сұрақтарға жауап, қажетті психологиялық көмек ала алады. Кезекшілік уақытында арнайы журнал басталып, көмек сұраған адамдардың аты – жөні, қоңырау шалу уақыты тіркеледі.

2020-2021 оқу жылында “ Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Мақсаты: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты; тұлғаның саяси,құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.

Оқушы жастарға адамгершілік тұрғысында тәрбие беруде ата-бабамыздың салт-санасы, әдет - ғұрпында жүргізілген үлгі өнегенің мәні зор.

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбиелеу, құқықтық тәрбие бағыты бойынша іс-шара 30 тамыз Конституция күнімен бастау алды. 1-11 сыныптардың білім алушыларына сынып жетекшілер «Ата заңның менің өмірімдегі орны», «Ата заң-азат елдің ар-намысы», «Ата заң біздің болашағымыз», «Сен өз құқығыңды білесің бе?» тақырыптарында ZOOM арқылы ашық сабақтар өткізіп, бейне роликтер дайындап мектептің әлеуметтік желілеріне жарияланды.

Елімізде болып жатқан эпидеиялық жағдайға байланысты биылғы оқу жылы онлайн режиде бастау алды. 1-қыркүйек «Білім күні» қашықтықтан ұйымдастырылды. Сынып жетекшілер «Конституция күні», «Абайдың -175 жыл», «Әл-Фараби -1150» тақырыптарында ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Білім алушылары өздерінің мектепке сағыныштарын , ұстаздарға деген ізгі тілектерін бейне роликтер арқылы жеткізді.

Білім басқармасы Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігінің 02.09.2020 жылғы №3-15-6/3214-И хатына сәйкес Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті – Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың Жарлығымен бекітілген Қазақстанда отбасы күні 14-21 қыркүйек аралығында онлайн мерекелеу мақсатында апталықтың іс-шара жоспары құрылып, жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді. Тіл мамандарының ұйымдастыруымен «Отбасы бақыт мекені» атты эссе байқауы, 4ә,5ә,7б,4в,8а,9а сыныптардың оқушылары «Отбасы- өмірдің мәні» тақырыбында челлендждер, 5-сыныптардың ата-аналарына ZOOM арқылы «Отбасы-бақыт мекені» жиналыс, әлеуметтік-педагог А. Бурабаева жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мүмкіндігі шекиеулі балаларға арналған қайырымдылық акциясы, 1-11 сыныптардың жетекшілері «Берік отбасы» атты тәрбие сағаттарын өткізді. Педагог-ұйымдастырушы Қ.М. Ахатова мектепке «Сенім поштасы» мен «Сенім телефондарын» ұйымдастырды. Ай сайынғы сенім поштасына арналған акттар жасалынып отырды. Қыркүйек айындағы тағы бір керемет мерекенің бірі Қазақстан халықтарының тілдер күніне орай «Тілдер мерекесі» онлайн режимде ұйымдастырылып өткізілді. Бұл іс-шараға қазақ тіл мамандары белсене ат салысыты. Өткізілген шаралар әлеуметтік желілерге жарияланып отырды. 07.09.-07.10.20 ж аралығында «Жол қауіпсіздігі мен өмір қауіпсіздігі» бойынша айлық өткізілді. Айлықтың іс-шаралар жоспары құрылып, сол бойынша жұмыстар атқарылды. 2020-2021 оқу жылының 1 қыркүйегінен 1 қазанға дейін «Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдени» айлығы өткізілді. Тіл мамандарымен «Ана тілін құрметтейік» тақырыбында сайыс ұйымдастырылып, 1-11 сынгыптар арасында «Кибер қауіпсіздік» атты сынып сағаттары өткізілді. Мектебіміздің кітапхана меңгерушісі Самалиева С «Ұлт тәрбиесінің қайнар көзі» тақырыбында ZOOM арқылы конференция ұйымдастырып, баяндама оқыды. Айлық барысында қашықтықтан ұйымдастырлыған мектепішілік «Берекелі күз» онлайн байқауында 8а сынып оқушылары 1 орын,7а сынып оқушылары 2орын ал 6 сынып оқушылары 3 орынды иеленді. Технология пәнінің мұғалімі Әлібаев Д ұйымдастыруымен оқушылар «Ғасыр дертіне» тосқауыл атты суреттерін әлеуметтік желілерге жариялады. ДТІЖО және мектеп испекторы Айтмаганбеков Н бірге «Құқықбұзушылықтың алдына алу» кеңесі өткізілді. Сонымен қатар мектеп психологтарымен бірлесе отырып «Қауіп-қатер торындағы» оқушылардың отбасымен байланысып, сараптама жасалынды. Жасөспірімдер арасында зорлық зомбылыққа жедел әрекет ету және суицидттің алдына алу шаралары бойынша жұмыс жоспары құрылды. Қараша айында педагог-ұйымдастырушы А,Ж.Жолдасбаев мектептің өзін-өзі басқару «Жас Ұлан» ұйымының президентін қайта тағайындау мақсатында онлайн сайлау ұйымдастырылды. Сайлау нәтижесі бойынша мектеп президенті болып 10а сынып оқушысы Сақтаған Алматбек тағайындалды. Сайлауға түскен басқада оқушылар «Жас Ұлан» ұйымының бағыттары бойынша министрлер болып сайланды.Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Күніне орай Қазақстан Тәуелсіздігің құндылықтарын насихаттау бойынша іс-шаралар жоспары құрылды. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күніне орай 1-11 сыныптар арасында «Бір ел, бір тағдыр» атты сынып сағаттар, «Бірлігіміз жарасқан» патриоттық әндер челенджі, «Болашаққа бастар жол» деректі фильмін, 9б,10б сыныптарда «Парасатты шешім» ашық сынып сағаттары, «Менің Тұңғыш Президентім» сурет байқауы, «Ғасырдың керемет азаматы» атты бейне роликтер дайындады. Мектептің педагог – ұйымдастырушысы онлайн режимде «Жас Ұлан» мен «Жас Қыранға» 70 оқушыны қабылдады. Тәуелсіздік күніне орай 1-11 сыныптардың білім адушыларына «Ұйымдасқан ұтады» тәрбие сағаттары, «Тәуелсіз елім-Қазақстаным!» атты бейне роликтер, «Тәуелсіз –Қазақстаным» сурет байқауы ұйымдастырылып, жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді. Сонымен қатар Тәуелсіздіктің 29 жылдығына арналған аудандық ән байқауына мектебімізден 4 оқушы қатысып жүлделі орындарға ие болды. Ай сайын шығатын облыстық оқу-әдістемілік «ҚАЙНАР КӨЗІ» журналына мектебіміздің 11а сынып оқушысы Баудынбай Дильназдың «Тәуелсіздік – тұғырым»атты мақаласы жарық көрді. Қаңтар айында мектеп инспекторы, мектеп психологтар және МДТІЖО мен бірлесіп 9,11 сыныптардың оқушыларынан «Діни экстремизмнің алдына алу» мәселесі бойынша сауалнама жүргізіп, сараптама жасалынды. 15-ақпан –Кеңес әскерлерінің Ауғанстаннан шығарылыған күніне орай сынып жетекшілер «Жанымды ауыртқан Ауғанстан» атты ашық сынып сағаттарын өткізіп, бейне роликтер дайындады. Адам баласы туған күннен бастап мемлекеттің қамқорлығына алынады. Өйткені ол елдің азаматы. Сондықтан да Ата Заңда - Қазақстан Республикасының Конститутциясында оның құқықтары мен қоғам алдындағы міндеттері айқын көрсетілген. Ең бастысы оқушылар өз құқықтары мен міндеттерін , заңдарды білу ғана емес, оларды іс жүзінде жауапкершілікпен орындау. Егер оқушылар заңдарымызды жақсы білсе, оны мүлтіксіз орындаса - әділ де парасатты қоғамда бақытты өмір сүретін болады.Соған байланысты 10-11 сыныптарда «Өз құқығыңды білесің бе?», «Құқық және Заң» т.б. ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Сәуір айында Халықаралық ескерткіштер күніне орай өзін-өзі басқару «Жас ұлан» ұйымының мүшелері «Ескерткіштер ел тарихы» атты ұранмен челлендж ұйымдастырды. Мамыр айында елімізде аталып өтілетін мерекелер өте көп. Солардың бірі «1-мамыр Қазақстан халқының бірлігі күні», бұл мейрамда өз жалғасын тауып аталып өтілді. Онлайн іс-шара жоспары жасалынып, тәрбие сағаттары өткізіліп, білім алушылар әр түрлі ұлт өкілдері өздерінің мерекеге деген жылы лебіздерін білдірді. 7- мамыр «Отан қорғаушылар күні», 9-мамыр «Ұлы Жеңіс күні» мерекелерініңде іс-шара жоспары бкітіліп, 1-11 сыныптардың білім алушыларына сынып жетекшілер ZOOM арқылы сынып сағаттарын ұйымдастырып, бейне роликтер дайындады. Ауданаралық «Жеңіс туы желбіре» атты байқауға мектебімізден «Ән» номинациясы бойынша 2 оқушы, «Бейнелеу өнер» номинациясы бойынша 3 оқушы, «Көркем сөз» номинациясы бойынша 6 оқушының жұмыстары жіберіліп, байқау қорытындысы бойынша жүлделі 1,2 орындарға ие болды.

2021-2022 оқу жылында “ Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Оқушы жастарға адамгершілік тұрғысында тәрбие беруде ата-бабамыздың салт-санасы , әдет - ғұрпында жүргізілген үлгі өнегенің мәні зор.Сөз қадірін білетін заманда бір ауыз сөздің ішкі мағынасын жеке түсініп, содан өзіне тәлім-тәрбие алған бабаларымыздың қасиетіне бүгінде не жетсін!

2021-2022 оқу жылында 1- қыркүекте 1 сынып оқушыларының қатысуымен салтанатты жиын ұйымдастырылды, балаларға «Әліппе», «Букварь» алғашқы кітаптары салтанатты түрінде берілді.

2-11 Сыныптарда санитарлық талаптарды сақтай отырып кабинеттерінде 1-қыркүйек - Білім күні: «Кел балалар оқылық » тақырыбында сынып сағаттарын өткізілді.

МДТІЖО және мектеп испекторы Жанатов Ж. мен бірге «Құқықбұзушылықтың алдына алу» кеңесі өткізілді.Сонымен қатар мектеп психологтарымен бірлесе отырып «Қауіп-қатер тобындағы» оқушылардың отбасымен байланысып,сараптама жасалынды. Жасөспірімдер арасында зорлық зомбылыққа жедел әрекет ету және суицидттің алдына алу шаралары бойынша жұмыс жоспары құрылды. Қазан айында Семей полигонының жабылғанына- 30 жылына орай тарих пән мұғалімдері Иманбаева Ш.С. мен Керимбаева А.К 9а, 9б сыптарымен дебат өткізді

Қараша айында педагог-ұйымдастырушы А. Таубай мектептің өзін-өзі басқару «Жас Ұлан» ұйымының президентін қайта тағайындау мақсатында сайлау ұйымдастырылды. Сайлау нәтижесі бойынша мектеп президенті болып 11а сынып оқушысы Әшім Жеңіс тағайындалды. Сайлауға түскен басқада оқушылар «Жас Ұлан» ұйымының бағыттары бойынша министрлер болып сайланды.Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Күніне орай Қазақстан Тәуелсіздігің құндылықтарын насихаттау бойынша іс-шаралар жоспары құрылды. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күніне орай 5а, 5ә, 5б сынып жетекшілері. «Тәуелсіз елдің тұңғыш Президенті» тақырыбында ашық тәрбие сағатын откізді. Мектеп кітапханашысы Салимова С. «Елбасы күні елдікке құрмет » тақырыбында кітап көрмесін ұйымдастырды. Қазақ тілі мұғалімдері Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күніне орай «Біздің ел басымыз – Нұрсұлтан Назарбаев» тақырыбында 7-10 сынып щқушыларымен шығарма жазды.

Мектептің педагог – ұйымдастырушысы «Жас Ұлан» ұйымына 74 оқушыны қабылдады. Тәуелсіздік күніне орай 1-11 сыныптардың білім алушыларына «Желтоқсан алауы тәуелсіздік бастауы» тәрбие сағаттары, «Тәуелсіз елім-Қазақстаным!» атты бейне роликтер, «Тәуелсіз –Қазақстаным» сурет байқауы ұйымдастырылып, жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді. Сонымен қатар Тәуелсіздіктің 30 жылдығына арналған «Тәуелсіздік- тағдырымыз, тектіліктің – тамырымыз» тақырыбында 6 «А», 11 «А» сынып жетекшісі ашық тәрбие сағатын өткізді.

2022-2023 оқу жылында “ Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді,қазақ халқының,Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау.

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие құқықтық айлығының бұйрығы шығарылып, жұмыс жоспары бекітілді. Жауапты сынып жетекшілерге таныстырылды.

8.04.2022 күні мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналысқа 261 ата-ана қатысты. Ең бірінші сөз кезегін мектебіміздің директоры Мухаметжанова Кенжегул Слямбекқызы алды.

Жиналыста өткізілген басты тақырыптар:

Жақсы көңіл күймен психологиялық ахуал тренинг мектеп психологі Досалиева Гульвира
Білім алушылардың білім жетістігінің көрсеткіші директордың оқу орынбасарлары Еменова М.Б және Нүсіпжан Е.Қ
Білім алушылардың тәрбиесі, қоғамдық жұмыстағы рөлі тақырыбында директордың тәрбие орныбасары Жарылқасын Г.Ж және педагог-ұйымдастырушы Таубай А.Е
Білім алушылардың әлеуметтік жай күйі жайында мектебіміздің әлеуметтік педагогы Омарова Д.Қ таныстырды.

Ата-аналар жиналысына 1-11 сынып оқушыларының ата-аналары жиналды. Ауылдың ақсақалдары, ардагер ұстаздар қатысты. Кері байланыс жүргізілді. Қойылған сұрақтарға жауаптар алынды.

Педагог-ұйымдастырушы Таубай Айгерімнің ұйымдастыруымен «Жасыл планета» мектеп ауласын экология санитарлық тазартулар 5-11 сыныптар аралығында жүргізілді.

Мектебіміздің 9б сыныбынан құралған еріктілер ардагер ұстазымыз Прокопьева Галина Николаевнаның үй ауласына тазалық жұмыстарын жүргізіп көмектесті. Сынып жетекшісі Иманбаева Шахира Сейткамаловна.

1-8.04.2022 аралығында Балалар кітабы күні өтті. «Кітап – білім бұлағы» тақырыбында 1-4 сыныптарда тәрбие сағаттары өткізілді. Атап айтсақ: 1а,1ә, 2а,2ә, 3а, 3б, 4а сыныптары. Сынып жетекшілері: Сапаргазаева Н, Абдилдаева Б, Далиева А, Рахимбай С, Ақбаева А, Бухаева Р.А, Файзрахманова А.

11-15.04.2022 аралығында 12-сәуір – Ғарышкерлер күні сынып сағаттары өткізілді. Атап айтсақ 1а, 1ә, 1б, 2а, 2ә, 3а,3ә, 4а,5а, 5ә, 6а, 6ә, 6б, 8ә, 9а, 11а. Сынып жетекшілері: Сапаргазаева Н,Абдилдаева Б, Поважнина Н.А, Далиева А, Рахимбай С, Ақбаева А, Шидербаева М, Файзрахманова А, Багиева А, Алдасугирова Ж, Нысанбаева А, Ходжанова Г, Тукербаева Д, Артықбаева Л, Октябрь Р, Нұрғазы С.Т.

Аудандық сынып жетекшілер байқауына мектебіміздің сынып жетекшілер байқауынан бас жүлде алған сынып жетекшісі Багиева Ардақ Бахтыбекқызы қатысып жүлделі 3-орын иеленді

18-22.04.2022 аралығында 18-сәуір Ескерткіштер күніне орай 1-4, 5-8, 9-11 сыныптар аралығында «Ескерткіш – елдігіміздің белгісі» тәрбие сағаттары өткізілді. Сыныптар: 9а, 5а, 8ә, Сынып жетекшілері: Октябрь Р, Багиева А, Артықбаева Л.

18.04-22.04.2022 аралығында Халықаралық кітап және авторлық құқық күніне орай 1-11 сыныптар аралығында тәрбие сағаттары өткізілді.9а сыныбы сынып жетекшісі Октябрь Р, 5а сынып жетекшісі Багиева А,

25.04.2022-29.04.2022 аралығында 1-мамыр – Халықаралық бірлік күні мерекесіне орай «Бір шаңырақтың астында» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. Атап айтсақ 1а,1б, 4а,2а, 2ә, 6а,7а сыныптары. Сынып жетекшілері: Сапаргазаева Н, Поважнина Н.А, Файзрахманова А, Далиева А, Рахимбай С, Нысанбаева А, Керимбаева А.

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие құқықтық айлығына орай Талғар ауданының жалпы орта білім беру мекемелерінің арасында өткен Қазақстан Республикасныың Қарулы Күштерінің құрылғанына 30-жыл, Ұлы Жеңістің 77 жылдығына арналған «Бағдаршам - 2022» ойынында біздің мектеп 1-орын иеленді.

Аудандық кәмелеттік жасқа толмағандар ісі басқармасының есебінде тұрған оқушылар саны

Оқу жылы	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Бала саны	0		0	0	0

Мектепішілік бақылау есебінде тұрған оқушылар саны

Оқу жылы	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Бала саны	2	2	2	2	1

2018-2019 оқу жылында “ Рухани –адамгершілік тәрбиесі” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Рухани адамгершілік тәрбие бағыты бойынша өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды,жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілген.

№14 орта мектепте төмендегі жұмыстар жүзеге асырылды:

Мектепте жоғарыда келтірілген бұйрықтарға орай «Қамқоршылық» кеңесі құрылып, кеңес құрамы 9 адамнан құрылды.
«Қамқорлық» кеңесі мектеп әкімшілігімен, ата-аналар комитеттерімен, жергілікті атқарушы органдар мен тығыз байланыста болып отырады.
Мектепте әлеуметтік – мәдени, сауықтыру іс-шаралары мектеп жоспарына ДТІЖО Курмангалиева Б.Е және педагог-ұйымдастырушы Таубай А.Е басшылығында жиі ұйымдастырылып тұрады.

Мектептегі жетім, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және аз қамтылған отбасы балалары ай сайын анықталып, есебі жүргізіліп қадағалануда. ДТІЖО Курмангалиева Б.Е тыңғылықты атқаруда Жыл сайын тамыз – қыркүйек , қаңтар - ақпан, мамыр- маусым айлары аралығында «Жалпыға бірдей орта білім беру айлықтары кезінде жалпыға бірдей міндетті білім беру қорынан бөлінген қаржыдан жартылай жетім, әл-ауқаты төмен, аз қамтылған, көп балалы отбасы балаларына оқуға қажетті киім-кешектер алынып берілді. «Мектепке жол» атты республикалық акция өткізу туралы бұйрықтары негізінде «Мектепке жол» атты акцияның іс - шаралар жоспары жасалып толық орындалды. Қаңтар айында ДТІЖО Курмангалиева Б.Е ұйымдастыруында «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Жақсылық жасауға асығайык!» атты «Қайырымдылық» акциясы /Забота/ мектеп ұжымы және «Қамқоршылық кеңес» және спонсорлардан жиналған қаржы есебіне жартылай жетім, әл-ауқаты төмен, аз қамтылған, көп балалы отбасы балаларына оқуға қажетті киім-кешектер алынып берілді.

Жыл сайын тәрбие жоспарына сай әр-бір атаулы мереке күндері, кәсіптік мерекелерді атап өтуге байланысты бұйрықтар, іс-шаралар жоспары, ертеңгілік, кештердің, салтанатты жиын, шерулердің бағдарламалары алдын ала жасалып, өзгертулер мен толықтырулар енгізіліп отырылады. Мереке күндеріне байланысты қабырға газеттерін шығару, лездеме өткізу, дәстүрге айналған.

«1 қазан – «Қарттар күні» атаулы күнін өткізуге байланысты іс-шаралар жоспары жасалып бекітілді және оны мұғалімдерге орындауға таныстырылды. 7-11 сынып оқушылары Өстемір ауылының қарттарына көмек қолдарын созып дала жұмыстарын жасауға ұлдар көмектессе, қыздар үй шаруасына көмектесті.

4 қазан – Мұғалімдердің төл мерекесіне орай “Ұстаздар күні ” мерекесін өткізу жөнінде іс-шаралар жоспары жасалып, бұйрық жазылды. Мұғалімдер ұжымы және оқушылар іс-шаралар жоспарымен алдын ала таныстырылды.

Мұғалімдер күніне орай 5-11 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері қабырға газеттерін шығарcа, 1-4 сыныптар арасында «Ұстазым, менің ұстазым», 5-8 сыныптарда «Ұстаз – ұлағатты есім», 9-11 сыныптарда «Ұстаз ұлы есім» атты сынып сағаттары өткізілді. 4 қазан күні мектеп ұжымы арасында мұғалімдер күніне арналған « Ұстаз ұлы есім!» тақырыбында салтанатты жиын өткізіліп, жиынға 4 зейнеткер ұстаз шақырылды .

Күзгі каникул күндерінде оқушылардың қараусыз, қадағалаусыз қалуының алдын алу мақсатында іс-шаралар жоспары жасалып бекітілді.

„Алтын күз“ тақырыбында сурет көрмесі ұйымдастырылып, салынған суреттер көрнекі жерге ілінді. «Жаңа жыл мерекесін өткізу» туралы бұйрығын орындау мақсатында, мектеп тәрбие жоспарына орай №14 орта мектебінде 2018-2019 оқу жылы „Жаңа жыл“ мерекесін өткізу жөнінде іс-шаралар жоспары жасалып бекітілді. Онымен мектеп ұжымы, оқушылар таныстырылды. Жаңа жыл мерекесін ұйымшылдық пен атап өту мақсатында комиссия құрамы белгіленіп, бұйрық шығарылды.

Жаңа жыл мерекесіне орай мектеп спорт залы жасыл шырша, түрлі ойыншықтар, шарлар, гирляндалар және қабырға газеттерімен безендірілді.

Іс – шараның орындалу барысында, 24-29 желтоқсан аралығында 1-11 сыныптар арасында «Қош келдің жаңа жыл !» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

“Жасыл шырша” мерекесін өткізу кезінде оқушылардың денсаулығы мен өміріне және өрт, техника қауіпсіздігіне жауапты адамдар мектеп директорының бұйрығымен бекітілді.

24 желтоқсан күні сағат 10.00.ден 12.00 ге дейін шағын орталық, сағат 14.00.ден 16.00 ге дейін 1-2 сынып сыныптар «Жасыл шырша» мерекесін атап өтті.

25 желтоқсан күні сағат 10.00.ден 12.00 ге дейін 3-4 сыныптар, сағат 14.00.ден 17.00 ге дейін 5-6 сынып сыныптар «Қош келдің, Жаңа жыл!» мерекесін атап өтті.

26 желтоқсан күні сағат 14.00.ден 17.00 ге дейін 7-8 сыныптар «Қош келдің, Жаңа жыл!» мерекесін атап өтті.

29 желтоқсан күні сағат 14.00.ден 18.00 ге дейін 9-11 сыныптар арасында «Қош келдің, Жаңа жыл!» атты Бал маскарад өтті. «Жасыл шырша» мерекесін тойлау барысында аудан орталығы 7 желтоқсан күні өткізілген Аудан әкімі шыршасына мектептен жетім 2 оқушы , олар 4 в сынып оқушысы Гладышева В және 8б сынып оқушысы Бессараб Д жіберілді. Қаңтар айында мектеп кітапханашысы Сагидуллаева А кітапханада «Кітапхана – білімпаздар мекені» тақырыбында бұрыш ұйымдастырды.

5 наурыз 2019 жылы мектеп акт залында 8-наурыз Халықаралық әйелдер күніне мерекелік концерт ұйымдастырылып өткізілді. Ұлыстың ұлы күні наурыз мерекесіне байланысты ”Қош келдің - әз наурыз” тақырыбы аясында 1-11 сыныптар арасында сынып сағаттар, ертеңгіліктер, кештер ұйымдастырылып, өз деңгейінде өтті. 18 наурыз күні мектеп мәжіліс залында қазақ және орыс халықтарының ұлттық тағамдарынан 5-11 сыныптар арасында көрме ұйымдастырылды.

1 мамыр күні мектеп мәжіліс залында «Біз Қазақстандықтармыз» атты Қазақстан бірлігі күніне арналған фестиваль өткізілді .

«1 маусым – Халықаралық балаларды қорғау күніне» арналған мерекелік іс-шара ұйымдастырылып өткізілді.

Мереке барысында кәсіподақ ұйымы Жаникеева Л.А рәсімнің өтуіне демеушілік жасап, өздерінің жылы лебіздерін білдірді.

Демеушілер мерекеге қатысқан бүлдіршіндерге 100 – дей балмұздақ, әр-түрлі ойыншықтар және оқуға қажетті құрал – жабдықтар үлестірді.

2019-2020 оқу жылында “ Рухани –адамгершілік тәрбиесі” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Мақсаты: Оқушылардың бойында өзін-өзі тануды, жалпы адамдық және ұлттық құндылықтарды қабылдауды, бір-бірімен түсінушілік пен келісушілікке талпынуды, жақсылыққа ұмтылу сияқты қасиеттерді қалыптастыру.

Рухани-адамгершілік мәдениетін қалыптастыру тәрбиесі өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруды болжайды. Адамдар арасындағы оңтайлы және эмоцияналды көңіл-күй қарым-қатынасы арқылы адамгершілік, рухани және гуманитарлық құндылықтарға басымдық беруде әлеуметтік-тарихи тәжірибені таратудың анықтаушы құрамдас бөлігі болып саналады. Қазақстандық қоғамның жалпы сұранысы және халық дәстүрлері, әлемдік және ұлттық мәдениет негізінде құрылған балалар мен жастарды жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлау бірінші қатарға қойылады. Осы орайда рухани адамгершілік тәрбиесін жандандыру мақсатында түрлі ашық тәрбиеси сағаттары, конференция, дебат, семинарлар өтті. Рухани адамгершілік айлығы, Мейірімділік пен имандылықтың 10 күндігінің іс-шара жоспары жасалып, өзін-өзі басқару ұйымы мейірімділікке мектеп оқушыларын шақырып, үнпарақтар таратты.

Қарты бар үйдің -қазынасы бар дейді,-халқымыз. Отбасының тірегі әрі ұйтқысы немерелеріңіздің қорғанышы,балаларыңыздың ақылшысы, асқар тауы даәрине осы кісілер. Ғұмырларыңыздың ең қызықты да жарқыраған жастық шағын еліміздің өркендеуіне, келер ұрпақтың игілігіне арнадыңыздар. Бүгінде қарттар күнін атап өту, оларға құрмет, қолдау көрсету дәстүрлі іс-шаралардың біріне айналды. 1 – қазан Халықаралық қарттар күніне арналып мектебімізде Мерекелік концерт ұйымдастырылды. Бұл күні мектебіміздің төріне қариялар мен қонақтар жиналды. Қарияларға мерекелік дастархан жайылды. Мектеп оқушылары өз өнерлерін ортаға салды. Қарияларымызға «» шағын орталығы би билеп өз өнерлерін сыйлады. Мерекелік концертте 5 «Б» сынып оқушыларының орындауында «Әке мен Ана» әнің нақышына келтіріп орындаса, Бастауыш сынып оқушылары ата әжелерге арнап шағын қойылым көрсетті. . Мерекелік концерт соңында осындай өнегесі мен парасаты мол қартарымыздың күнінде жүргізушілер ауыл қарияларына денсаулық, ұзақ өмір , т.б. жылы тілектер жазылған өлең жолдарын оқыды.Қариялар осындай мерекеде қарияларды сыйлап, қонаққа шақырған ауыл әкіміне, мектеп ұжымы мен оқушаларына алғысын айтып, ауыл ақсақалы Елтай ата ақ батасын берді. Сондай – ақ мектеп оқушылары қарттар күніне орай ауылымыздың қарияларының үйіне барып өздерінің көмектерін көрсетті. Ауыл қарияларының үйлерінің ауласын тазартып, ауланың шөптерін жинап, қириялардың ризашылығын алды.

2020-2021 оқу жылында “ Рухани –адамгершілік тәрбиесі” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Ең бірінші адам білімді сауаты болу қажет. Бұл орайда рухани - адамгершілік тәрбие бағытының рөлі зор.

Мақсаты: Рухани-адамгершілік құндылықтар мен білім жүйесін дамытып қалыптастыру; оқушыларды кәсіптік және адамгершілік әдептерге байланысты білімдерді оқуға, оларды өндірістік және қоғамдық іс әрекеттерде іске асыруға тәрбиелеу. Өзіндік ой-санасын дамытуға жағдай жасау.

Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу, жеке тұлғалық қабілетін қалыптастыру мен дамытудың аса маңызды бір саласы, ұжымға, қоғамға, Отанға, еңбекке, өз міндеттеріне және өз басына жауапкершілігін қалыптастыру. Осы мақсатты негізге ала отырып «Рухани-адамгершілік» айлығының жоспары құрастырылып, бекітілді. Жауапты адамдарға таныстырылды. Жоспарға сәйкес 1-11 сыныптар арасында «Адамгершілік әліппесі», «Адамгершілік асыл қасиет», «Қоғамға қызмет ету» тақырыптарында сынып сағаттары өтті. Өткізілген сынып сағаттары талапқа сай дайындалған. Және де мектеп психологтары оқушылардан « Мен жақсы баламын» тренингтерін өткізді.

Ақиық ақын, Мұзарт таудың мұзбалағы Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына орай 5-11 сыныптар арасында ақын өлеңдері мен поэмаларын жатқа оқудан мектепішілік жарыс ұйымдастырылып өткізілді. Жарыс қорытындысы айлық соңында анықталады.

Барлық сыныптар дайындаған материалдар мектебіміздің атынан әлеуметтік желілерге жарияланып отырады.

Қорытынды: “Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер - бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр ”- деп айтқандай сынып жетекшілер оқушылармен тығыз қарым-қатынас жасай отырып, бірлескен жұмысы болса ғана, балалар рухани бай, адамгершілік қасиеттері жоғары болатынына сенімім мол. Өз – өзіне сенімді адамның қашанда рухы биік, адамгершілігі мол болады.

2021-2022 оқу жылында “ Рухани –адамгершілік тәрбиесі” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар

Жоспарға сәйкес 1-4 сыныптар арасында «Адамгершілік әліппесі» тақырыбында 1а, 1ә,3а,3ә, 2а,2ә,4а,4ә Сапаргазаева Назира Ракымгазиевна, Абдилдаева Ботакоз Жанабаевна,Ақбаева Айжан, Шидербаева Меруерт Мухаметкаримовна, Далиева Ақерке Молдабековна, Рахимбай Самал Турсынбаевна, Файзрахманова Арай Кизатуллаевна, Құрманғалиева Баян Ерлановна.

«Азбука нравственности» тақырыбында 1б,2б,4б сыныптарында тәрбие сағаттары өткізілді. Сынып жетекшілері: Поважнина Надежда Александровна, Ивашева Светлана Владимировна.

5-9 сыныптар арасында «Адамгершілік асыл қасиет» тақырыбында 5а,5ә, 5б,6ә,7а,7ә, 8а сыныптарында тәрбие сағаты өткізілді. Сынып жетекшілері: Багиева Ардақ Бахтыбековна, Алдасугирова Жансая, Моншабаева Раушан Тлеулесовна, Керимбаева Айжан Кайратовна, Шатанов Сағи, Оспанова Алтынай Жумагалиевна, 7б, 6б,5в,9б сыныптарында «Мораль и нравстенность» тақырыбында тәрбие сағатын өткізді. Сынып жетекшілері: Иманбаева Шахира Сейткамаловна, Тукербаева Дүйсенгул Калбаевна, Омарова Диана Қуандыковна.

Өткізілген сынып сағаттары талапқа сай дайындалған. Және де мектеп психологтары «Мен жақсы баламын» тренингтерін 4 б сыныбымен өткізді.

Адамдық борыш – асыл қасиет тақырыбында 8а және 8ә сыныптарында дөңгелек үстел ұйымдастырып өткізді.

Дінмұхамет Ахметұлы Қонаевтың 110 жылдығына орай кітапханашыларымыздың ұйымдастыруымен көрме өткізілді.

Елімізде болған жағдайларға байланысты «Діни экстремизм және терроризм» бойынша жұмыстар жүргізілді. 1-11 сыныптар аралығында тәрбие сағаттары ұйымдастырылып өткізілді. Атап айтсақ 4ә сыныбы « Имандылық жүрекке ұяласа» сынып жетекшісі Құрманғалиева Баян Ерлановна, 7а сыныбы «Діни экстремизм мен радикалды ислам идеялары» сынып жетекшісі Керимбаева Айжан Кайратовна, «Діни экстремизм дегеніміз не?» тақырыбында 1а,1ә,3ә,5а,6а, 9а, 10а сынып жетекшілері Сапаргазаева Назира Ракымгазиевна Абдилдаева Ботакоз Жанабаевна, Шидербаева Меруерт Мухаметкаримовна, Багиева Ардақ Бахтыбековна, Нысанбаева Айгул Насирдиновна, Октябрь Роза, Малкен Анар, «Діни экстремизм – әлемге төнген қауіп» тақырыбында 8а сыныбы тәрбие сағатын өткізді. Сынып жетекшісі Оспанова Алтынай Жумагалиевна

Барлық сыныптар дайындаған материалдар, өткізілген тәрбие сағаттар мектебіміздің атынан әлеуметтік желілерге жарияланады.

2018-2019 оқу жылында “ Ұлттық тәрбие ” бағыты бойынша

Ұлыстың ұлы күні наурыз мерекесіне байланысты ”Қош келдің - әз наурыз” тақырыбы аясында 1-11 сыныптар арасында сынып сағаттар, мектепішілік концерт ұйымдастырылып, өз деңгейінде өтті. 18 наурыз күні мектеп мәжіліс залында қазақ халқының ұлттық тағамдарынан 5-11 сыныптар арасында көрме ұйымдастырылып, көрме соңы оқушылар мен ата-аналар комитет мүшелері бірлікте дайындаған концертке үласты. Дене шынықтыру пән мұғалімдерінің ұйымдастырылуымен қазақтың ұлттық ойындарынан жарыстар өткізілді.

Мектепте осы ұлттық тәрбиеге байланысты» Мен –қазақпын!», «Мемлекеттік тіл - қазақ тілі», «Менің Отаным - Қазақстан» « Қазақстан Мәңгілік Ел» «Қазақ халқының қолөнері»,«Менің тұңғыш Президентім»т.б. тәрбие сағаттары өткізді. Атап айтар болсақ 1а, 1ә, 1б, 2а, 2ә, 2б, 3а, 3ә,3б, 4а, 4б, 5а

2019-2020 оқу жылында “ Ұлттық тәрбие ” бағыты бойынша

Тұлғаны ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарға бағдарлау, ана тілін және мемлекеттік тілді , қазақ халқының , Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.Өз халқының мәдени мұрасына қазақ халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпына ; Қазақстанның этномәдениетіне , -этносаралық бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезімін және жауапкершілік таныту.

Ұлттық валютакүніне орай мектебіміздің кітапханашысы А. Сагидуллаева оқушылар арасындадөңгелек үстел өткізді. Тәуелсіз еліміздің айрықша белгісі теңгемен терең танысу мақсатында теңге тарихы, оның ерекшелігі,ұлттық валютамыздың дизайны оқушыларға түсіндірілді. Арнайы стенд шығарылып,алғашқы теңге үлгілері таныстырылды. Оқушылар бойында ұлттық валюта дербестіктің белгісі екендігі, еліміздің даму көзі, әлемдік деңгейге теңелудің факторы екендігі туралы ой қалыптастырылды.

2020-2021 оқу жылында “ Ұлттық тәрбие ” бағыты бойынша

Тұлғаны ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарға бағдарлау, ана тілін және мемлекеттік тілді , қазақ халқының , Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.Өз халқының мәдени мұрасына ; қазақ халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпына ;

Қазақстанның этномәдениетіне , этносаралық бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезімін және жауапкершілік таныту. Ұлттық тәрбие бағыты бойынша қыркүйек айында этнос өкілдерінің «Мен қазақша сөйлеймін» тақырыбында «Мемлекеттік тіл-тәуелсіздік кепілі» атты аудандық онлайн-байқауға 8а сынып оқушысы Мамедова Гулмира, 8а сынып оқушысы Муртазиева Дниза қатысып, мектептің әлеуметтік желілеріне жарияланды.

Өлкетану мақсатында «Менің Отаным – Қазақстан» жобасына қатысу мақсатында бастауыш сынып оқушылары өздерінің туған жерге, табиғатта деген сүйіспеншіліктерін жеткізді. «Тарих мұрасы» туған жердің тарихи мұралары мен құндылықтарын, салт-дәстүрлерін тану, білу мақсатында балаларға тарих пәнінің мұғалімдері ZOOM арқылы ашық сабақтар өткізді. Ақпан айында «Масленицаға» орай орыс сыныптардың білім алушылары бейне роликтер дайындады.Ақпан айының 13 нен бастап наурыз айының 12 не дейін «Ұлттық тәрбие айлығы» жарияланып, атқарылған жұмыстар әлеуметтік желілерге салынды. Ай мен күннің теңесетін кезі, қазақ халқының ең керемет мерекесі жыл басы «Наурыз мейрамы». Наурыз мерекесіне орай білім алушылар «Қош келдің әз Наурыз» атты тақырыпта іс-шаралар ұйымдастырылды. Атқарылыған жұмыстар мектептің әлеуметтік желілеріне жарияланды.

Мектепте осы ұлттық тәрбиеге байланысты» Мен –қазақпын!», «Мемлекеттік тіл - қазақ тілі», «Менің Отаным - Қазақстан» « Қазақстан Мәңгілік Ел» «Қазақ халқының қолөнері», «Менің тұңғыш Президентім» т.б. тәрбие сағаттары өткізді.

2021-2022 оқу жылында “ Ұлттық тәрбие ” бағыты бойынша

1.03.2022 – 31.03.2022 жыл аралығында «Ұлттық айлық» айлығының іс-шара жоспарын жасалынып жүргізілді. Айлық барысында жоспарға сай төмендегі жұмыстар атқарылды.

Мақсаты: Ұлттық сана-сезімі қалыптасқан, ұлттық мүдденің өркендеуіне үлес қоса алатын ұлттық құндылықтар мен жалпы адамзаттық құндылықтарды өзара ұштастыра алатын ұлтжанды тұлғаны тәрбиелеу.

«Алғыс сөздің асылы», «Благодарность не имеет границ» тақырыбында тәрбие сағаттары 1-11 сыныптар аралығында жүргізілді. Алғыс айту парызым тақырыбында 1а,8а,3б,2а,1ә тәрбие сағаттарын жүргізді. Сынып жетекшілері Сапаргазева Н, Оспанова А, Бухаева Р.А, Далиева А, Абдилдаева Б

Айлық барысында «Рахмет саған Қазақстан!» тақырыбында сурет көрмесі ұйымдастырылып өткізілді. Көрмені жүргізген көркем еңбек пән мұғалімі Нұрғазы С.Т.

05.03.2022ж «Аяулы Ана мерекеңмен», «С праздником милые мамы» тәрбие сағаттарын 1-11 сынып аралығында жүргізілді. «Бәрі де ана өзіңнен басталады» тақырыбында тәрбие сағатын 2а сынып жетекшісі Далиева А.М жүргізді.Анаға арнау тәрбие сағатын 1ә сынып жетекшісі Абдилдаева Б. 8 март тәрбие сағатын Бухаева Р.А жүргізді.

1а сыныбында Кішкентай ханшайым атты қыздар арасында қыз сыны өткізілді. Сынып жетекшісі Сапаргазаева Н.

05.03.2022ж мектепішілік мерекелік концерт өткізілді. Мерекелік концерт 9 ә сыныбы дайындаған көріністен басталды. Концертке ардагер ұстаздар шақырылды, және Нұра ауылдық округінің мамандары қатысып көпбалалы мұғалімдерімізді және мектеп әкімшілігін алғыс хаттармен марапаттады. Мерекелік концертімізде ерекше номерлер болды. Ол ұстаздарымызбен мектеп басшысы попури ән шырқады және жас мамандар хор айтты.

14.03.2022ж «Жайлау күні», «День природы» тәрбие сағаттары 5а, 5ә, 5б, 5в сыныптарында тәрбие сағаттары жүргізілді. Сынып жетекшілері Багиева А, Алдасугирова Ж, Моншабаева Р.Т, Иманбаева Ш.С.

15.03.2022ж «Наурыз – мәңгілік ел салтанаты» атты кітап көрмесін мектеп кітапханашылары Самалиева Сәуле Николаевна және Чалгинбаева Шынар өткізді. Мектептің әлеуметтік желісіне салынды.

16.03.2022ж Қош келдің әз Наурыз тақырыбында 1-11 сынып аралығында тәрбие сағаттары жүргізілді. Қош келдің әз Наурыз тақырыбында тәрбие сағатын 1а сынып жетекшісі Сапаргазаева Н жүргізді. Наурыз жыл басы тақырыбында тәрбие сағатын 6 а сынып жетекшісі Нысанбаева А жүргізді. Қош келдің Наурыз тақырыбында тәрбие сағатын 4ә сынып жетекшісі Мангутова Л жүргізді.

18.03.2022ж мектепішілік наурыз мейрамына мерекелік концерт өткізілді. Мерекелік концертте әдет ғұрып салт-дәстүрлер көрсетілді. 8ә сынып оқушысы Игібай Бақытжан ән шырқап, Әдемі ай би ансабльі би биледі.

2021-2022 оқу жылында «Ұлттық тәрбие» бағыты бойынша

1а сыныбында Кішкентай ханшайым атты қыздар арасында қыз сыны өткізілді. Сынып жетекшісі Сапаргазаева Н.

2018-2019 оқу жылында “ Отбасы тәрбиесі ” бағыты бойынша

2018 -2019 оқу жылына арналған циклограмма бойынша 01.09.-30.09 .(08.09 отбасы күні ) аралығында Отбасын күнін атап өту үшін арнайы жоспар құрылды. Қазақстанның отбасы күніне арналған «ХХ1 ҒАСЫРДАҒЫ ҚАЗАҚСТАНДЫҚ АТА-АНА: ӨЗ БАЛАҢА ҮЛГІ БОЛ» 1-11 сынып оқушыларының ата-аналарына психология- педагогикалық көмек РЕСПУБЛИКАЛЫҚ АТА-АНАЛАР КОНФЕРЕНЦИЯСЫ өткізілді.

Отбасының қоғам алдындағы маңыздылығы мен рөлі туралы ғылыми – тәжірибелік «Дөңгелек үстелдер» өткізілді. Отбасылық құндылықтарды насихаттауға бағытталған тәрбие сағаттары, ата-аналарға балалар тәрбиесіндегі жауапкершілік туралы құқықтық жаппай оқыту, тренингтер ұйымдастырылды, ата-аналар мен балалардың қатысуымен флеш-моб, «Отан отбасынан басталады», «Отбасым менің қуатым», дөңгелек үстелдерін ұйымдастырып, ЮП инспекторлары есепте тұрған қолайсыз отбасылар мен балалар үшін кездесулер өткізілді. Қиын оқушылардың ата-анасымен кездесу өткізулер өткізіліп,балалардың тұрмыс жағдайын тексеріуге үйлеріне сынып жетекші,мектеп инспекторы және ДТІЖО барып тұрады.Керек кезінде моральдық материалдық көмектер де көрсетіледі.

Ата –аналардың ІІ ж.ж бойынша қорытынды жиналысы

Сынып жетекшілер өз сынып ата –аналармен ІІ жарты жылдық бойынша қорытынды жиналысын жасады және 9-11 сынып жетекшілері «Менің болашақ мамандығым» атты тақырыпта балалармен ,ата –аналармен әңгіме жүргізді.

2019-2020 оқу жылында “ Отбасы тәрбиесі ” бағыты бойынша

Отбасы – адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің мұралар мен салт –дәстүрлердің сақтаушысы. Отбасының басты қызметі – бала тәрбиелеу. Отбасы тәрбиесі – бұл жалпы тәрби енің ең басты бөлігі. Мектебімізде отбасы тәрбиесіне байланысты біршама жұмыстар атқарылды. Қыркүйек айында республикалық ата-аналар конференциясы өткізілді. 1-11 сыныптар алралығында «Отбасындағы менің міндеттерім» тақырыбында сынып сағаты өткізілді. «Отбасы-бақыт мекені» оқушылардың өз жанұяларымен түскенқызықты сәттерінен газеттер байқауы жасалды.«Тәрбие басы-тал бесік» бірыңғай тәрбие сағаттары өтілді.«Отбасы өнегесі» ата-аналар арасында байқау.«Отбасы – тәрбиебастауы» дөңгелек үстел. «Мен отбасымды мақтан тұтамын» фото сайыс. 9-11 сынып оқушылары арасында «Семья – очаг любви и верности» бүтемелер мен жадынамалар тартылды. «Мейірімді жүрек» қайырымдылық акциясы аясында аз қамтылған және толық емес отбасыларға көмек акциясы өткізілді. «Ата-анаға құрмет- балағаміндет » ашық тәрбие сағаты. «Отан отбасынан басталады» отбасылық ата - аналармен спорттық сайысы, 1-4 сынып оқушыларымен «Әкем,шешем және мен» тақырыбында спорттық сайыс ұйымдастырылды

2020-2021 оқу жылында “ Отбасы тәрбиесі ” бағыты бойынша

Білім басқармасы «15 мамыр-Халықаралық Отбасы күні аясында отбасы сағаты» республикалық акциясы өткізілді.

Акция мақсаты – қоғамда отбасылық құндылықтарды насихаттау, ата-анасын, туыстары мен жақындарын бағалау , құрметтеусезімдерін күшейту, отбасындағы қарым-қатынастың беріктілігін нығайту және ұрпаққа тұтастығын дамыту жөніндегі жұмыстарды жүргізу.

Осы мақсаттарды жүзеге асыру мақсатында мектепте іс-шара жоспары құрастырылып, бектілді. Жауапты адамдарға таныстырылды. Жоспарға сәйкес 1-11 сыныптарда «Отбасы бақыт мекені» «Моя семья –моя крепость» сынып сағаттары өткізілді. Сынып сағаттарында отбасы құндылықтары, ерекшеліктері мен өзара қарым-қатынас туралы айтылды. Сынып сағаттары Whatsapp желісі арқылы өткізілді.

Сонымен қатар мектеп психологы Досалиева Гульвира Акылбековна «Отбасыдан қымбат не болуы мүмкін!» атты акция (психологтардан кеңес) өткізілді. Мақсаты бала тәрбиесі кезіне отбасының тигізер әсері, отбасындағы беріктіліктің адам өміріндегі маңызын көрсету.

1-4 сынып оқушылар «Моя семья», «Менің отбасым» тақырыптарында сурет көрмесін ұйымдастырды. Атқарылған жұмыстардың барлығы әлеуметтік желіге жарияланды.

2021-2022 оқу жылында “ Отбасы тәрбиесі ” бағыты бойынша

Отбасы — сыйластық , жарастық орнаған орта, кішкентай Отан.
«Отан – отбасынан басталады» дегендей отанды сүю-отбасынан басталатыны рас!

Себебі, отбасы – бала тәрбиесінің еңалғашқы ұжымы.Адамның жеке басының қалыптасуы отбасынан басталады.Оның ер жетіп өсуі, бойындағы алғашқы адамгершілік белгілер от басында қалыптасады, сондықтан да туған үйдің жылуы – оның көкірегінде көп жылдар бойы сақталып, мәңгі есінде жүреді.

Отбасы – табиғат сыйлаған кереметтердің бірі. Жеке адамның бойындағы ар-ұятын , ақыл-ойын , адамгершілігін , мәдениеттілігін тәрбиелеуде отбасы – алғашқы қадам.Отбасы – өте қажетті, басқада ешнәрсеменөзгертугеболмайтынбаспалдақ.

Отбасындаадам бойындағыасылқасиеттержарқырайкөрініп, қалыптасады. Отанға деген ыстықсезім – жақындарына, туған-туысқандарынадегенсүйіспеншіліктенбасталады. Солсебепті де біз отбасын Отанныңкішкентайбірбөлшегіретіндеқарастырамыз.

Осы орайда мектепте Отбасы күніне байланысты атқарылатын іс-шаралар жоспары жасалынды. Тиісті қызметкерлерге таныстырылды.

Сынып жетекшілері өз сыныптарында «Отбасы бақыт мекені, Моя семья-моя крепость» тақырыптарында сынып сағаттарын өткізді.

Көркем еңбек пәні оқытушыларымен бірлесе отырып , «Менің Отбасым», «Моя семья» тақырыбында сурет көрмесі ұйымдастырылды. Оқушылар өз отбасының суретін салды. Сынып жетекшілер тарапынан эссе жұмысы алынды. Мектеп оқушылары өз отбасы туралы эссе жазып, мақтанышпен таныстырды.

Мектеп психологтары «Отбасыдан қымбат не болуы мүмкін!?» атты психологиялық кеңестер дайындап, таныстырды. «Шатхатты отбасы» отбасылық турнир өткізілді. «Бақытты сәт, тоқтай тұршы!» тақырыбында сыныптарда отбасылық фотосурет көрмесі ұйымдастырылды.

Өткізілген барлық іс-шаралар әлеуметтік желілерге жарияланды . Жалпы іс-шаралардың өткізілуі «қанағаттанарлық » деңгейде болды.

Жоспар бойынша мектептегі қиын балалардың ата-аналарымен мектеп инспекторы кездесті. «Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың баланың психо-эмоционалды дамуына әсер ету», жасөспірімдер арасында суциддің алдына алу, жасөспірімдер арасында күйзеліске қарсы тұрақты иммунитет қалыптастыру мақсатында мектеп психологтары, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілер, мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары жоспар бойынша жұмыстар жүргізді. 5 сынып ата-аналарымен «5 сынып оқушыларының орта буынға бейімделуіндегі ата-ана ролі» атты жиналыс өткізілді.

2018-2019 оқу жылында “ Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие” бағыты бойынша

Экологиялық тәрбие — ол бала санасында табиғатты қорғау, аялау сезімін, экологиялық мәдениетті қалыптастыру.
Экологиялық тәрбие мақсаты – оқушыларда табиғатқа, қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарауды, оны қорғауға даярлықтарын қалыптастыру.
Экологиялық тербиенің міндеттері:
— жас ұрпақ пен барлық тұрғындардың жоғарғы экологиялық мәдениетін бірізді дамыту;
— табиғатқа қоғам дамуының материалды және рухани күштердің қайнар көзі ретінде карап, оның тағдыры үшін жауапкершілікті сезіну;
— адамдардың санасы мен іс-әрекеттерінде табиғат байлықтарын тиімді пайдаланып, оларды сақтау кағидаларын бекіту;
— қоршаған ортаға зиян келтірмей кейбір шаруашылық-экономикалық мәселелерді шешетін дағдылар мен іскерліктерді қалыптастыру.
Үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастырудың маңызды және көп ғасырлар тәжірибесінен тексеріліп өткен қағидасы тәрбиенің бастамасы еңбекке баулу екені анық. Еңбек, адам іс-әрекеттерінің негізгі түрі бола тұра, жеке тұлғаны дамыту факторы, және әлемді шығармашылық тұрғысынан меңгеру тәсілі ретінде қарастырылады.

Мектебімізде «Эко болашақ» айлығы өтті. «Эко болашақ» айлығында 1- 4 сыныптар көрме ұйымдастырылса, 5- 7 сыныптар аралығында эстафета ойындары өткізілсе, 7- 10 сынып оқушылары көгалдандыру айлығын жүргізді. 1- 4 сыныптар көрме ұйымдастырылды, көрме барысында оқушылар өз қолдарынан дайындаған бұйымдарын алып келіп қойды. Биология пәні мұғалімі Люльченко О.В 5-7 сыныптар арасында эстафета өткізіді. 5 -7 сыныптарға аралығында өткізілген эстафетада жеңген сыныптарға I –ші орынды- «7 А» сынып,II –ші орынды – 6 «А» сынып және III-ші орынды «6 б» сынып оқушылары мақтау қағаздарымен марапатталды. Жарыс кезінде оқушылар әр түрлі қашықтықта жүгіріп, спорттық ойындар ойнады.Жарыс соңында әр сынып «Мен және табиғат» тақырыбында постер қорғады. 7-10 сыныптар биология пәні мұғалімдерімен Люльченко О.В мен Жарылқасын Г.Ж «Гүлдене бер, туған ел!» акциясы аясында ағаш көшеттері отырғызылды. Акцияның басты мақсаты-балаларға жақсы үлгі көрсету, қоршаған ортаға ұқыпты қарауға үйретумен қатар оларды еңбекке баулу болды. Мектеп оқушылары ағаштарды бар ынта-жігерімен отырғызып жатты. Бірі күрегін қолына алып, ағаш отырғызса, енді бірі шелегін алып, оған су құйып, қайнаған тіршіліктің үлгісін көрсетті.

2019-2020 оқу жылында “ Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие” бағыты бойынша

Мектеп әкімшілігінің ұйымдастыруымен қазан айының 1-і мен қараша айының 1-і аралығында "Еңбек,экономикалық және экологиялық айлығы өтті. Апталықтың іс-шара жоспары алдын - ала жоспарланып,бекітілді. Апталық барысында мұғалімдер үлгілі сабақтар, мектеп ауласын тазалау жұмыстары, сабақтан тыс іс-шара және соңғы күндері қорытынды кеш өткізілді. Осы мақсатта Талғар аудандық білім бөлімінен 20 түп тал жеміс ағаштарын демеушілік ретінде берді. Атап айтатын болсақ: 5-түп алма ағашы, 5-түп өрік ағашы, 5-түп қара өрік ағашы, 5 -түп қара ағаштары беріліп,мектеп бағына отырғызылды. Осыған орай №14 мектепте мынандай жұмыстар атқарылды:

1-4-сыныптар арасында «Табиғат-тал бесігім» атты тәрбие сағаттары ұйымдастырылды сынып жетекшілер мыналар: Шидербаева М.М, Файзрахманова А.К, Рахимбай С.Т, Далиева А.М, Ақбаева А.А, Абдилдаева Б, Бухаева Р.А, Ивашева С.В, Поважнина Н.А, Коновалова К 3 «б» сынып жетекшісі Поважнина Н.А «Мы любим природу. Экология» тақырыбында ашық сабақ. «Береги родную природу», 3 «а» сынып жетекшісі Далиева А бөлме өсімдіктерін күту жолдары туралы сынып сағатын, 4 «а» сынып жетекшісі Шидербаева М.М жаратылыстану сабағында өсімдіктерді қорғау тақырыбында ашық сабақтар өткізілді. Жаратылыстану пәнінің мұғалімі Төребаев Ж.Т 6 «А» сыныбында «Табиғи құбылыстардың қоршаған ортаға әсері» атты үлгілі сабақ өткізіп,оқушылар жақсы әсер алды. Сонымен қатар "Отбасындағы менің міндеттерім" 2 - 4 сыныптар ,"Барлық мамандықтар маңызы. Кім болам?" 9-10 сыныптар тәрбие сағаттарын өткізді. Кәсіптік бағдарлау бойынша жоғары сыныптар арасында сұрақ-жауап алынды.

8-9-сыныптар арасында « Аяласаң, табиғатты аяла » атты тәрбиелік іс-шара өткізді. Бұл іс-шараға қатысқан оқушылар табиғат туралы бастауыш сынып оқушыларына қоршаған ортаның зиянды заттармен ластануы, табиғатқа үлкен қауіп төндіруде, осы орайда жас ұрпаққа зкологиялық білім мен тәрбие беру-бүгінгі күннің өзекті мәселесі екенін айтып түсіндірді. Іс-шараның соңын мерекелік бағдарламамен аяқтады.

2020-2021 оқу жылында “ Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие” бағыты бойынша

Оқушының өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту.

Айлық жұмыстары бойынша іс-шара жоспары жасалынып, бекітілді. Тиісті қызметкерлерге таныстырылды. Жоспар аясында онлайн «Еңбек түбі-береке» тақырыбында 4«В» 4«Б» сыныптарында сынып сағаттары өткізілді. Сынып сағаттары талапқа сай. «Біз таза қала үшін» ұранымен 2б, 3а, 4б, 6в, 7б, 8а сыныптарында сынып сағаттары өткізіліп, оқушылар өз ауларын тазарту мақсатында сенбіліктер ұйымдастырды.

Сонымен қатар, мектеп ауласын үздік экологиялық таза аймаққа айналдыру мақсатында 4 апта бойы мектеп мұғалімдері толығымен сенбілікке қатысып, мектеп ауласында тазарту жұмыстарын жүргізді. Күл қоқыстар тазартылды.

Жыл сайын күз мезгілінде мектептерде өткізелетін «Алтын күз» байқауы, биыл да өз кезегінде «Арайлы алтын күз» тақырыбында қашықтықтан өткізілді. Байқауға 5-10 сыныптар, жалпы 14 сынып қатысты. Сайыс 4 кезең бойынша өткізілді. Таныстыру; 2. Күз туралы өлең; 3. Күзші экибана; 4. Күзгі сән үлгісі.

Сайыс қорытындысы бойынша 7 «Ә» сыныбы бас жүлде, 6 «Б» сыныбы 1 орын, 6 «В», 5 «А» сыныптары 2 орынды, ал 6«А», «Ә» сынып оқушылары үшінші орынды иеленді.

Және де «Күз мереке, күз береке» тақырыбында онлайн форматта 1«Ә», 2 «Ә» , 2«Б» , 3«Ә», 3 «Б», 4«А», 4«Б» сыныптары ашық тәрбие сағаттарын өткізді , Тәрбие сағаттары талапқа сай, мақсаты мен міндеттері анық, Мұғалімдер онйлан форматта өткізілген ашық сабаққа жан-жақты дайындалған.

8-11 сынып оқушыларымен колледждерге, жоғарғы оқу орындарына экскурсиялар онлайн түрде ұйымдастырылып оқу орындарының сілтемелері мектептің әлеуметтік желілеріне орнатылды. «Жасыл Ел» қозғалысы аясында білім беру ұйымдарының, ауданның, қаланың «Таза аула, таза мектеп» абаттандыру және көгалдандыру жұмыстары бойынша сенбіліктер ұйымдастырылды. 9-11 сыныптардың білім алушыларына арналған жоғары оқу орындары, колледждердің ашық есік күндері онлайн ұйымдастырылып, ZOOM арқылы өткізді.

2021-2022 оқу жылында “ Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие” бағыты бойынша

Айлықтың мақсаты: Оқушының өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту.

Айлық жұмыстары бойынша іс-шара жоспары жасалынып, бекітілді. Тиісті қызметкерлерге таныстырылды. Жоспар аясында «Еңбек түбі-береке» тақырыбында 4«А» 4«Б» сыныптарында сынып сағаттары өткізілді. Сынып сағаттары талапқа сай. «Біз таза қала үшін» ұранымен 2б сыныбы сынып жетекшісі Ивашева С.В, 3ә сыныбы сынып жетекшісі Шидербаева М, 4б сыныбы сынып жетекшісі Ивашева С.В, 6а сыныбы сынып жетекшісі Нысанбаева А, 7б сыныбы сынып жетекшісі Омарова Д.Қ, 8а сыныбы сынып жетекшісі Оспанова А, 8ә сыныбы сынып жетекшісі Артықбаева Л сыныптарында сынып сағаттары өткізіліп, оқушылар өз ауларын тазарту мақсатында сенбіліктер ұйымдастырды.

Жыл сайын күз мезгілінде мектептерде өткізелетін «Алтын күз» байқауы, биыл да өз кезегінде «Қош келдің алтын күз-2021» тақырыбында қашықтықтан өткізілді. Байқауға 5-10 сыныптар қатысты. Сайыс 3 кезең бойынша өткізілді. Таныстыру; 2. Күзгі экибана; 3. Күзгі сән үлгісі.

Сайыс қорытындысы бойынша 7 «б» сыныбы бас жүлде, 6 «Б» сыныбы 1 орын, 5 «А» сыныбы 2 орынды, ал 5«Ә» сынып оқушылары үшінші орынды иеленді. Сайысқа жіберілген бейнежазбалар мектептің инстаграм желісіне жарияланды. Оқушылар мақтау қағаздарымен марапатталды.

Және де «Күз мереке, күз береке» тақырыбында 1«Ә» сыныбы сынып жетекшісі Абдилдаева Б, 2 «Ә» сыныбы сынып жетекшісі Рахимбай С , 3«Ә» сыныбы сынып жетекшісі Шидербаева М, 3 «Б» сыныбы сынып жетекшісі Бухаева Р.А, 4«А» сыныбы сынып жетекшісі Файзрахманова А, 4«Б» сыныбы сынып жетекшісі Ивашева С.В сыныптары тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттары талапқа сай, мақсаты мен міндеттері анық, Мұғалімдер өткізілген тәрбие сабақтарына жан-жақты дайындалған.

1-желтоқсан Тұңғыш Президент күніне іс-шаралар жоспары жасалынып бекітілді. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президент күніне арналған кітап көрмесі мектеп кітапханашыларымен ұйымдастырылып өткізілді. Және де «Оқуға құштар мектеп» бағдарламасы бойынша оқушылар белгіленген уақытта кітапханадан кітаптар оқып, жаңа кітаптар мен таныстырылды.

«Тұңғыш Президент» тақырыбында 1-4 сынып аралығында ашық тәрбие сағаттары өткізілді. Тәрбие сағаттары сапалы көрнекіліктермен өткізілді. Тәрбие сағаттары мектебіміздің әлеуметтік желісіне салынып отырылды.

«Еліміздің Тұңғыш Президенті – Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың ел мемлекетінің қалыптасуы мен дамуындағы рөлі» тақырыбында 5-9 сынып аралығында ашық тәрбие сағаттары өткізілді. Тәрбие сағаттары талапқа сай сапалы көрнекіліктермен өткізілді. Тәрбие сағаттар мектебіміздің әлеуметтік желісіне жарияланды.

6 желтоқсан күні барлық білім беру мекемелерінде «Желтоқсан алауы, Тәуелсіздік бастауы» тақырыбында тәрбие сағаттары өткізілуі жоспарланған. Сол жоспар бойынша 1-11 сынып аралығында барлық сынып жетекшілер тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттары әлеуметтік желіге салынды.

Мектебімізді желтоқсанның 3 ші күні Өр Тұлғалы Бауыржан тақырыбында 3-10 сынып аралығында Бауыржан оқулары ұйымдастырылып өткізілді. Бас жүлдені 7а сынып оқушысы Асқарбек Меруерт иеленді жетекшісі Ходжанова Ғалия.

2022-2023 оқу жылында “ Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие” бағыты бойынша

Айлық жұмыстары бойынша іс-шара жоспары жасалынып, бекітілді. Тиісті мұғалімдерге таныстырылды.

Жоспар аясында 6.10.2022 1 сынып сынып жетекшілері «Жақсы деген немене, жаман деген немене?» Тақырыбында тәрбие сағаттары өткізді.

11.10.2022 2 сыныптар сынып жетекшілері «Қазақстан халықтарының ассамблеясына- 25 жыл» тақырыбында тәрбие сағаттары өткізді.

12.10.2022 3 сыныптар сынып жетекшілері «Әл-Фараби – шығыс ғұламасы» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

13.10.2022 4 сыныптар сынып жетекшілері «Достық пен татулық мекені Қазақстан ҚХА-25 жыл» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

14.10.2022 5 сыныптар сынып жетекшілері «Салт дәстүріңді білесің ба?» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

14.10.2022 6 сыныптар сынып жетекшілері «Достық – біздің тірегіміз» 18-қазан Рухани келісім күні тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

17.10.2022 7 сыныптар сынып жетекшілері «Толеранттылық – достыққа бастар сара жол» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

18.10.2022 8 сыныптар сынып жетекшілері «IT кемел сала» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

19.10.2022 9 сыныптар сынып жетекшілері «Ұлы даланың 7 қыры» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

20.10.2022 10 сыныптар сынып жетекшілері «18-қазан Рухани келісім күні» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

25.10.2022 1-4 сыныптар сынып жетекшілері «Познай самого себя» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

25.10.2022 5-7 сыныптар сынып жетекшілері «Знай и уважай государственные символы РК»

Жыл сайын күз мезгілінде мектептерде өткізелетін «Алтын күз» байқауы, биыл да өз кезегінде «Күз ханзадасы мен ханшайымы» тақырыбында байқау өткізілді. Байқауға 5-7 сыныптар 27.10.2022 сайысқа түсті, 28.10.2022 8-10 сыныптар сайысты.

Сайыс 5 кезең бойынша өткізілді

1 кезең– «Таныстыру»
2 кезең– «Күзгі вальс»
3 кезең– «Мерекелік дастархан мәзірі»
4 кезең– «Сән үлгісі» және шаш үлгісі
5 кезең– «Үздік сурет және икебана»

27.10.2022 ж 5-7 сыныптар арасында сайыс қорытындысы бойынша 5ә сыныбы бас жүлде, 5 «а», 6а сыныбы 1 орын,7А сыныбы 2 орынды, ал 5б, 7ә,6ә сыныптары 3 орынды иеленді. Оқушылар мақтау қағаздарымен, күз ханзадасымен ханшайымы тәжбен марапатталды.

28.10.2022 ж 8-10 сыныптар арасында сайыс қорытындысы бойынша 8а сыныбы бас жүлде 8в сыныбы мен 10 б сыныбы 1-орын, 8 б сыныбы 2 орын, 3 орын 8ә және 9б және 10а иеленді. 9а 9ә сыныптары номинация мен марапатталды. Оқушылар мақтау қағаздарымен, күз ханзадасымен ханшайымы тәжбен марапатталды.

Және де «Күз мереке, күз береке» тақырыбында 2«Ә» сыныбы сынып жетекшісі Абдилдаева Б, 3 «Ә» сыныбы сынып жетекшісі Рахимбай С , 4«Ә» сыныбы сынып жетекшісі Шидербаева М, 4 «Б» сыныбы сынып жетекшісі Бухаева Р.А, 1«А» сыныбы сынып жетекшісі Рыскулова Ж, 3«Б» сыныбы сынып жетекшісі Ивашева С.В сыныптары ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттары талапқа сай, мақсаты мен міндеттері анық, Мұғалімдер өткізілген тәрбие сабақтарына жан-жақты дайындалған.

2018-2019 оқу жылында “ Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие ” бағыты бойынша

стилін, шығармашылық пен дербес пікір білдіру деңгейін дамытуға , қоғамдағы өзгерістерден дереу және тең әсер алуға үйрету, белсенді өмір ұстанымында болуға бағыттау бойынша тәрбие жұмыстары үйлестіріліп, алғышарттары жасалды.

Атап айтқанда 2018 жылдың 20 қарашасында 1-4 сыныптар арасында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен « Жақсы деген - не жаман деген не? » тақырыбында әдеп сабақтары ұйымдастырылып, мақсаты ретінде әдептілік туралы түсінік беру, адамдармен қарым- қатынас жасай білуге , үлкендерді сыйлап, кішілерді құрметтей білуге үйрету, өздігінен талпынып, жауапкершілікті сезінетін, әдепті, өнегелі, адамгершілікті тұлғаны тәрбиелеу көзделіп, әдептілік мәдениеттіліктің, адамгершіліктің белгісі, әдептілік өзімен- өзінің айнала қоршаған ортамен үйлесімділікте өмір сүре алуы , әдептілік адамдардың жүріс –тұрысы мен өзара қатынастың жалпы ережелері екендігін терең ұғынуға әсері мол, белсенді өмір ұстанымында болуға бағыттауға ықпалы зор шара болды .

Сондай – ақ Қазан айында 4 Ә сынып жетекшісі Рахимбай С. ұйымдастыруымен «Әдептілік еліне саяхат» тақырыбында ашық тәрбие сағаты өткізілді, қаңтар айында

11 А сынып жетекшілері Керимбаева А ұйымдастыруымен «Өмірден түңілүдің сыры неде?» тақырыбында Дөңгелек үстел өткізілді желтоқсан айында педагог- психологтардың ұйымдастыруымен « Өзім білемін – өрге апармас» тақырыбында дөңгелек үстел өткізсе, ақпан айында 7-9 сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен « Күншілдің күні қараң» атты әдеп сабақтары өткізілсе, мамыр айында 5-6 сыныптар арасында « Аталы сөзге арсыз таласады» тақырыбында шығармалар байқауы болып өтті. Оқушыларға рухани – адамгершілік әсемділік арқылы, халықтар мен дәуірлердің әлемдік көркем құндылықтары арқылы, ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарын зерделеу арқылы қалыптастыру, адам бойында қазіргі кезең дамуының маңызды міндеттері болып саналатын өнер құралдары арқылы анағұрлым жоғары сана – сезім, тұжырымдамалы ойлауға қабілет, әлемді тұтас бағамдай білетін, өзінің дербес шығармашылық қызметімен әлемдік құндылықтар туралы танымын толық іске асыратын, ұжымда жұмыс істеуге бейімді, мәдениет әлемінде және адамдармен қарым – қатынасты қалыптастыра білу қасиеттерін дамыту көзделіп, бірінші жарты жылдықта Қараша айында 8 а, б сынып жетекшілері Нұрғазы С, Тукирбаева Д.К өз сыныптарда «Әдептілік - әдемілік» тақырыбында ашық сынып сағаттарын өткізді. Онда қалай әдепті сөйлеп, қалай әдепті журу керектігі туралы сынып жетекшілердің кіріспе сөздерінен басталып, әдептілік – әдеміліктік бастауы екендігі оқушылардың жаттаған өлеңдерінен, жарыса айтқан мақал-мәтелдерінен көрініс тауып отырды. Сондай – ақ Ақпан айында технология пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен «Мен шебермін» қол өнер көрмесі өткізілді. Және де «Кел ,төрле Наурызым!» тақырыбында сынып жетекшілердің қатысуымен директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарларының ұйымдастыруымен мектеп көлемінде аталып өтті.

2019-2020 оқу жылында “ Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие ” бағыты бойынша

Көпмәдениетті және көкем эстетикалық тәрбие бағыты бойынша білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін/ әлеуметтік бейімділік, әлеуметтік белсенділік, әлеуметтік тұрақтылық, әлеуметтік қарым- қатынас жұйесінде өзіне тәртіп стилін, шығармашылық пен дербес пікір білдіру деңгейін дамытуға , қоғамдағы өзгерістерден дереу және тең әсер алуға үйрету, белсенді өмір ұстанымында болуға бағыттау бойынша тәрбие жұмыстары үйлестіріліп, шарттары жасалды. Атап айтқанда 2019 жылдың 1-4 сыныптар арасында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен « Жақсы деген - не жаман деген не? » тақырыбында әдеп сабақтары ұйымдастырылып, мақсаты ретінде әдептілік туралы түсінік беру, адамдармен қарым- қатынас жасай білуге , үлкендерді сыйлап, кішілерді құрметтей білуге үйрету, өздігінен талпынып, жауапкершілікті сезінетін, әдепті, өнегелі, адамгершілікті тұлғаны тәрбиелеу көзделіп, әдептілік мәдениеттіліктің, адамгершіліктің белгісі, әдептілік өзімен- өзінің айнала қоршаған ортамен үйлесімділікте өмір сүре алуы , әдептілік адамдардың жүріс –тұрысы мен өзара қатынастың жалпы ережелері екендігін терең ұғынуға әсері мол, белсенді өмір ұстанымында болуға бағыттауға ықпалы зор шара болды .

2020-2021 оқу жылында “ Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие ” бағыты бойынша

Эстетикалық тәрбие – жаратылыс дүниесіндегі немесе өнер туындысындағы сұлулық пен әсемдікті қабылдап, ғибраттануға баулитын, адамның эстетикалық сезімін, талғамын қалыптастыратын тәрбие.

Эстетикалық тәрбие мектеп жасына дейінгі кезеңнен басталады. Эстетикалық тәрбие арқылы бала қоршаған ортадағы әсемдікті, үйлесімділікті көре білуге, алған әсерін шығарм. жұмысында көрсетуге, бейнелей білуге үйренеді. Мектепте Эстетикалық тәрбие барлық оқу-тәрбие процесінде жүзеге асырылады. Баланы тәрбиелеуде әдебиет, музыка, бейнелеу өнері сабақтарының, сыныптан, мектептен тыс жұмыстардың маңызы зор. Эстетикалық тәрбие ақыл-ой, адамгершілік, дене тәрбиелерімен тығыз байланысты. Ол адамды рухани байытып, көркем-шығармашылық қабілетін дамытуға ықпал етуге тиісті. Эстетикалық тәрбие берудің негізгі бастау қайнар көз- дәстүрлі қазақ қоғамында ғасырлар бойы қордаланған құндылықтар жүйесі, рухани мұралары, халық ауыз әдебиеті болуы, жахандану дәуіріндегі рухани азғындау қаупінен сақтанатын бірден-бір жол.Эстетикалық тәрбиенің мақсаты – баланың бойына эстетикалық құндылықтарды сіңіруді қажетсіну, оған деген қызығушылығын, эстетикалық талғамын дамыту, эстетикалық іскерлік пен дағдысын қалыптастыру. Баланың сезіміне әсер ету – шексіз жұмыс және тәрбие жұмысының күрделі саласы. Ал қоғамда өзін-өзі ұстаудың жалпы мәдени дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шындықты эстетикалық объектілерді қабылдауға, игеруге, бағалауға дайындығын дамыту, білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін, тұлғаны өзін-өзі сәйкестендірудің көпмәдениетті ортасы ретінде құру.

Осы мақсаттарды жүзеге асыру бойынша мектепте «Көпмәдениетті көркем эстетикалық тәрбие айлығының жоспары жасалынып, бекітілді. Жоспар наурыз айының 12 жұлдызына дейін жалғасады. Қазіргі таңда жоспарға сәйкес 9 б сынып жетекшісі «Мамандық таңдау жауапты іс» тақырыбында сынып сағатын өтті. Төменгі сыныптарда «Сәлем берем ізетпен», «Әдептілік-әдемілік», «В чем заключается порядочность» тақырыбында сынып сағаттары өтті. Сынып сағаттарына байланысты дайындаған бейнематериалдары әлеуметтік желілерде жарияланды. Ары қарай педагогикалық ұйымдастырушы Ахатава Маржан апай 5-8 сыныптар аралығында «Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу» тақырыбында сурет байқауын ұйымдастырып жатыр. Қорытындысы 1 наурыз күні жарияланады. Сондай-ақ жыл сайын өтетін мектепішілік «Жыл сынып жетекшісі-2021» байқауының ережесі сынып жетекшілерге тапсырылды. Сол бойынша қорытындысы 5 наурыз күні жарияланып, бірінші орын алған сынып жетекшілісі қашықтықтан өтетін «Аудандық жыл сынып жетекшісі» байқауына қатысады. 8 наурыз аналар мейрамы қарсаңында көркем еңбек пәнінің мұғалімдерінің басшылығымен төменгі сыныптар өз қолдарымен ата-аналарына сыйлық дайындайды.

2021-2022 оқу жылында “ Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие ” бағыты бойынша

Мақсаты: Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаның өзін-өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде құру, тұлғаның қоғамдағы жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, оның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.

Осы мақсатты негізге ала отырып 14.02 – 14.03.2022 жыл аралығында «Көпмәдениетті және көркем эстетикалық» айлығының іс-шара жоспары жасалынып бекітілді. Жауапты мұғалімдерге таныстырылды. Айлық барысында жоспарға сай төмендегі жұмыстар атқарылды.

«Мамандық таңдау – жауапты іс» түлектерді мамандық таңдау жолында ақпараттандыру және мамандық таңдауға байланысты тәрбие сағаттарын 9а,9ә,9б,10а,10б,11а сыныптары өткізді. Сынып жетекшілері: Октябрь Роза, Тагаева Гулзат, Иманбаева Шахира Сейткамаловна, Малкен Анар, Кокужукова Айгул, Нұрғазы Саулет Тлепжанқызы.

Біз таңдаған жолдар тренингін 9а және 9ә сыныптарына мектебіміздің психологтары Досалиева Гульвира және Ахатова Маржан өткізді.

«Сәлем берем ізетпен» тақырыбында тәрбие сағаттарын 1а,1ә,1б және 2а, 2ә, 2б сынып жетекшілері өткізді.

«Әдептілік – әдемілік» тақырыбында тәрбие сағаттарын 3а, 3ә, 3б, 4а, 4ә, 4б, 5а сынып жетекшілері өткізді. Сынып жетекшілері: Ақбаева Айжан, Шидербаева Меруерт, Бухаева Рима, Файзрахманова Арай, Құрмангалиева Баян, Ивашева Светлана Владимировна, Багиева Ардақ

«Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу» тәрбие сағаттарын 1а, 1ә, 3ә, 4а, 5а, 5ә, 6а сыныптары тәрбие сағаттарын өткізді. Сынып жетекшілері: Сапаргазаева Назира, Абдилдаева Ботакоз, Шидербаева Меруерт, Файзрахманова Арай, Багиева Ардақ, Алдасугирова Жансая.

«Моя Родина Казахстан», «Символика моей страны» «Экология и мы» тақырыптарында тәрбие сағатын 1б сынып жетекшісі Поважникна Надежда Александровна өткізді.

Экология және біз тақырыбында тәрбие сағатын 4а сыныбы сынып жетекшісі Файзрахманова Арай өткізді.

Қорықтар туралы, Алматы облысының Қызыл кітабындағы жануарлар тақырыбында тәрбие сағаттарын 7а және 7ә сыныптары өткізді. Сынып жетекшілері Керимбаева Айжан Шатанов Сағи

Ерте жыныстық қатынас пен ерте жүктіліктің алдын-алу тақырыбында тәрбие сағаттарын 8-11 сынып жетекшілері өткізді.

Тері – венерологиялық ауруларынан сақ болайық, қышыма мен дерматомикоздар туралы не білесіздер? Тақырыбында 1-11 сыныптар аралығында диктант алынды.

14-23 ақпан аралығында «Балалардың жолдағы қауіпсіздігі» атты жедел профилактикалық іс-шара барысында балалардың жол – көлік жарақаттануының алдын-алу, көшелер мен жолдарда қауіпсіз жүріс- тұрысына байланысты дағдыларын дамыту мақсатында мектеп инспекторы Нусупбеков Ж.М, Джакабаев М, Ыдырысов Н және мектеп әкімшілігімен бірге үгіт – насихат жұмыстары жүргізілді.

Мақсаты: жолда жүру ережесімен таныстыру, жаяу жүргінші мен көліктің өзара байланысын ұқтыру, оқушылардың ой-өрісін дамыту, білім білік жағдайларын қалыптыстыру, жол бойында өзін дұрыстап жүруге, сабырлыққа тәрбиелеу, бағдаршам және көшедегі жол белгілерімен таныстыру мақсатында «Балалардың жолдағы қауіпсіздігі» атты кездесу өткізілді. Оқушылармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

21.02.2022 «Қыз қылықты» қыздар ұйымының жиналысы өткізілді. Жиналысқа мектеп директоры және Нұра ауылдық округінің әкімдігінің жастар саясаты ісі жөніндегі орынбасары Гулназ Ізбасарқызы қатысты. Жиналыста қыздардың тәртібі мектеп формасы туралы айтылды.

25.02.2022 жылы «Үздік сынып жетекші – 2022» байқауы өткізілді. Байқауға 14 сынып жетекшілері қатысты. Байқау 4 шарттан тұрды. Әділқазы мүшелері мектеп әкімшілігі және тарих пәнінің мұғалімі Иманбаева Ш.С және бастауыш пән мұғалімі Құрманғалиева Б.Е

Бас жүлде – 5а сынып жетекшісі Багиева Ардақ Бахтыбекқызы

1-орын – 2ә сынып жетекшісі Рахимбай Самал Турсымбаевна

2-орын – 0а сынып жетекшісі Рысқұлова Жанар Калдыбековна

3-орын – 6а сынып жетекшісі Нысанбаева Айгул Насиридиновна жеңіп алды. 5-сынып жетекші номинациялармен мараппатталды. 5 сынып жетекші қатысқаны үшін алғыс хаттарымен марапатталды.

Өткізілген іс-шаралар мектебіміздің әлеуметтік желілеріне жарияланып отырды.

2018-2019 оқу жылында “ Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі ” бағыты бойынша

Зияткерлік тәрбиесі , ақпараттық мәдениет тәрбиесі бағыты бойынша өзін-өзі тану білім алушыларға қоршаған ортаны ттусінуге, оған өзінің қатыстырылған саналы сезінуге, қоршаған ортаға өзінің көзқарасын жалпы азаматтық құндылық ұстанымында жүйелеу, өзінің өмірлік ұстанымы ұстанымын анықтауға көмек беру үшін қажеттігін түсіндіруге, өзін-өзі тану өзін дамытудың, жеке тұлғаның дербес белсенділік көрсетуінің өзінің қабілеті мен әлеуметті мүмкеіндігін ашудың қажетті шарты болып табылатындығын түсіндіру, өзін-өзі тану нәтежесінде адам өзінің дербес өсу және өзін-өзі жетілу қабілетіне ие болатындығын түсіндіру бағытында 2018-2019 оқу жылында біршама жұмыстар жоспарланған. Атап айтқанда: Қаңтар айында 9 а сынып жетекшісі Нысанбаева А.Н «Сөз іспен көрікті» тақырыбында, Ақпан айында өзін-өзі тану пәні мұғалімдерінің «Арман – жарқын болашақ » бейнесі әңгемелесу жұмыстары жүргізілсе, сәуір айының Жас Ұлан қоғамдық біріңғай ұйымымен бірлікте жетекшісі Әлібаев Д ұйымдастыруымен «Төзім мен табандылық қажет пе?» тақырыбында дөңгелек үстел болып өтті.

2018 жылдың Қазан айында психологтардың ұйымдастыруымен «Сәтті қарым – қатынас орнату үшін қандай қасиет керек?» атты пікіралмасу өткізілсе, 7-6-8 сыныптар арасында мектеп психологінің ұйымдастыруымен «Қоғамдық орында сен өзіңді қалай ұстайсың?» атты сауалнама жүргізілді. Ал сәуір айында 9-11 сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен өз сыныптарында «Ауру кетеді, мінез кетпейді » тақырыбында дебат сабағы болып өтті. Білім алушылардың белсенді ойлау қызметінің дамуын, олардың сана – сезімінің сенімді және қажетті біліммен толығуын, ақыл-ой қабілеті мен білімге құмарлығын дамыту мақсатында көзделіп орындалды.

2019-2020 оқу жылында “ Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі тәрбие ” бағыты бойынша

Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңестік құру. Өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне; сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалану қабілетіне ; зерттеушілік және жобалық қызмет біліктерін , иновацияға қабілеттілікті меңгеруіне; пікірталас жүргізу дағдыларына;- жасампаз қызметке; топтағы жұмысқа , интернет –қауымдастығына қосылу дәрежесіне ; - интернеттегі девиантты мінез-құлыққа қарсылық білдіру; ақпарат дереккөздердің таңдау және талдау жасау.

Ақпан айында сынып жетекшілер семинары болды. Тақырыбы «Тәрбиенің 8 бағыты». Өткізген директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Жарылқасын Г.Ж

1 наурыз - Халықаралық Азаматтық қорғау күніне байланысты 6-11 сыныптар «Азаматтық қорғау және азаматтық қоғамды апаттың тәуекелін жоюға дайындау» тәрбие сағаттарын өткізді. Сонымен бірге «Табиғи және техногендік төтенше жағдайлар болған кездегі азаматтық қорғау жеке құрамаларының авариялық –құтқару іс –әрекеттері» тақырыбы бойынша арнайы –тактикалық жаттығулар мен машықтанулар өткізілді.

7-10 сыныптар физика, химия, тарих сабақтарында түрлі тақырыптарға рефераттар жазып өткізіп отырады.

«Мен өмірді сүйемін» сурет көрмесін Әлібаев Д, Нұрғазы С.Т ұйымдастырды.

2020-2021 оқу жылында “ Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі ” бағыты бойынша

Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі. Бұл бағыттың мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру; балалар мен жастардың тұлғалық ұстанымдарын жандандыру, ақпаратпен жұмыс жасауда функционалдық дағдыларын, ақпараттық өзара әрекеттесуде этикалық нормалары мен құндылықты мақсаттарын қалыптастыру. Зияткерлік мектептердегі тәрбие жұмысының ерекшелігі - оқушылардың сыныптан тыс жұмыстары және қосымша білім беру арқылы түрлі бағытта білім және дағдыларын дамыту. Оқушылардың шығармашылық, физикалық және зияткерлік дамуы үшін оқушыларға үйірмелер мен қызығушылығын арттыратын сабақтар (спорт, көркемөнер, зияткерлік, техникалық ), жаратылыстану – математикалық бағыт аясындағы ғылыми – зерттеу, білім беру ұйымдары негізінде еліміздегі және шетелдердегі сыныптан тыс және элективті курстар ұсынылады. Табысты тәрбие жұмысының негізгі шарты оқу – тәрбие үдерісіне Зияткерлік мектептің барлық қызметкерлерінің қатысуы және мектептің ата – аналарымен ынтымақтастығы болып табылады. Осы орайда мектепте зияткерлік және ақпараттық мәдениет тәрбиесі айлығына орай іс-шара жоспары жасалынып, бекітілді. Тиісті қызметкерлерге таныстырылды. Аталған жоспар негізінде сынып жетекшілері жоспарда көрсетілген жұмыстарды онлайн негізде орындап, тиісті ақпараттарды жіберді. Атап айтсақ, 7ә сынып жетекшісі Артықбаева Ларида, 2 б сынып жетекшісі Бухаева Рима, 9 б сынып жетекшісі Кокужукова Айгуль, 4 сынып жетекшісі Поважнина Надежда тілдер мерекесіне орай ашық тәрбие сағаттарын өткізді.Тілдер мерекесі қарсаңында «Мен қазақша сөйлеймін» акциясы өткізіліп, біздің мектептен 8 «Ә» сыныбынан 2 оқушы (Мамедова Гульмира және Муртазиева Дениза), 6 «В» сыныбынан 1оқушы(Тихонова Элизавета) қатысты. Абай Құнанбайұлының 175 жылдығы, Әбу –насыр Аль-Фарабидің 1150 жылдығына орай барлық сынып жетекшілері сынып сағаттарын өткізді. Сондай-ақ ақпараттық мәдениетке орай 10 «А» сынып жетекшісі Нұрғазы Саулет «Ақпараттық мәдениет» тақырыбында онлайн сынып сағатын өтті, және қазір барлығымыз қашықтықтан білім алып жатқандықтан 5 «А», «Б» сыныптары «Мен қашықтықтан білім аламын» тақырыбында онлайн сынып сағатын өтті. Мектеп алды даярлық тобының жетекшісі Ахатова Маржан тәрбиеленушілеріне кітапханаға онлайн саяхат жасатып таныстырды. Жүргізілген жұмыстардың барлығы әлеуметтік желілерде жарияланды. Сынып жетекшілері берілген тапсырмаларды жауапкершілікпен орындады. «Зияткерлік және ақпараттық мәдениет тәрбие саласы бойынша жұмыстар жыл соңына дейін жалғасын таппақ.

2021-2022 оқу жылында “ Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі ” бағыты бойынша

02.09.2022-30.09.2022 аралығында мектепте «Зияткерлік және ақпараттық мәдениет тәрбиесі айлығы» өткізілді.

Зияткерлік мектептердегі тәрбие жұмысының ерекшелігі - оқушылардың сыныптан тыс жұмыстары және қосымша білім беру арқылы түрлі бағытта білім және дағдыларын дамыту.

Оқушылардың шығармашылық, физикалық және зияткерлік дамуы үшін оқушыларға үйірмелер мен қызығушылығын арттыратын сабақтар (спорт, көркемөнер, зияткерлік, техникалық ), жаратылыстану – математикалық бағыт аясындағы ғылыми – зерттеу, білім беру ұйымдары негізінде еліміздегі және шетелдердегі сыныптан тыс және элективті курстар ұсынылады.

Табысты тәрбие жұмысының негізгі шарты оқу – тәрбие үдерісіне Зияткерлік мектептің барлық қызметкерлерінің қатысуы және мектептің ата – аналарымен ынтымақтастығы болып табылады. Осы орайда мектепте зияткерлік және ақпараттық мәдениет тәрбиесі айлығына орай іс-шара жоспары жасалынып, бекітілді. Тиісті сынып жетекшілерге таныстырылды. Аталған жоспар негізінде сынып жетекшілері жоспарда көрсетілген жұмыстарды орындап, тиісті ақпараттарды жіберді.

Атап айтсақ 1б сынып жетекшісі Бухаева Рима Аманкуловна, 1 а сыныбы сынып жетекшісі Рыскулова Жанар және 7 ә сыныбы сынып жетекшісі Ходжанова Ғалия Шамуратовна «22-қыркүйек – Қазақстан халықтарының тілдер күні» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді.

«Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздеріне 30 жыл» тақырыбында сынып сағатын 1-11 сынып жетекшілері өткізді.

6а сынып жетекшісі Багиева А, 6б сынып жетекшісі Демеубаева Д, 7а сынып жетекшісі Нысанбаева А, 8ә сынып жетекшісі Шатанов С, 11а сынып жетекшісі Малкен А, сыныптар А. Байтұрсыновтың – 150 жылдығына 14-26 қыркүйек аралығында тәрбие сағаттары өткізді.

«Хакерлік шабуылдардан қорғану», «Кибер мәдениет, кибер гигиена, кибер қауіпсіздік» тақырыбында 9 а сыныбы сынып жетекшісі Оспанова А, 9ә сыныбы сынып жетекшісі Артықбаева Л, 9б сыныбы сынып жетекшісі Люльченко О.В сынып сағатын өткізді. Жүргізілген жұмыстардың барлығы әлеуметтік желілерде жарияланды. Сынып жетекшілері берілген тапсырмаларды жауапкершілікпен орындады.

2018-2019 оқу жылында “ Дене тәрбиесі мен салауатты өмір салтын қалыптастыру ” бағыты бойынша атқарылған жұмыстар жөнінде тақырыптық есебі

«Дене тәрбиесі мен салауатты өмір салтын қалыптастыру» бағыты бойынша мектепте 2018-2019 оқу жылында Облыстық білім Басқармасының және Талғар аудандық білім бөлімінің « Дене тәрбиесі мен салауатты өмір салтына тәрбиелеу» кешенді бағдарламасы негізінде іс-шаралар жоспары жасалып, жұмыс сол бағытта жүргізіліп келеді. Жұмыс барысында ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Рухани жаңғыру» стратегиялық бағдарламасы басшылыққа алынып, соның негізінде 2018-2019 оқу жылында жоспар бойынша келесідей іс-шаралар жүргізілді. Атап айтқанда «Денсаулық фестивалі-2018» спорттық жарыстар болып өтті. Сондымен қатар медбике

«Салауатты өмір салтын насихаттау» туралы жұмыстар жүргізді. Дене тәрбиесі пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен 9-11 сыныптар арасында «Спорт -денсаулық кепілі» спорттық жарыс ұйымдастырылды. «Қазақстан болашағы –дені сау ұрпақ» пресс-конференция өткізілді. Жыл бойында 1 А сынып жетекшісі «Тазалық және гигиена», 3 А сыныбының жетекшісі «Шынықсаң шымыр боларсың», 10 А сыныбының жетекшісі «Мемлекет келешегі - сау ұрпақтың қолында», атты баяндамалар, оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымы мүшелерінің мектепішілік лездемеде баяндамалар оқылды.

Мектебімізде атаулы даталар, атап айтқанда Дене тәрбиесі пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен « Бірінші президент күні», «Ұлы жеңістің 74 жылдығы», «Қазақстан Халқы Ассамблеясы» күндері аясында мектепішілік волейбол, баскетбол , футболдан және басқа ұлттық ойын түрлерінен жарыстар ұйымдастырылды

Мектептегі ең бірінші мәселе ол оқушылардың денсаулығы екендігі ақиқат. Демек, оқушылардың жеке басының тазалығын, денсаулығын қадағалау басты мәселе болды. Әр аптада біз оқушылардың жеке басының тазалығын тексеріп, шашы өскен, үсті - басы кір, сондай ақ тырнағы өскен оқушыларға ескерту жасап, өзінің тазалығына көңіл бөлмейтін жалқау оқушылармен әңгімелесу арқылы оларды ұқыпты еңбекқор болуға үйреттік. Атап айтар болсақ осы бағытта мынадай іс-шаралар жүзеге асырылды.

Тұмау және жұқпалы аурылардың мектепте тарқап кетуінің алдын-алу мақсатында мектепте «фильтр» орнаттық. Лездемелерде жұқпалы аурулардың, «Туберкулездің» т.б. аурулардың алдын алу мақсатында жасалған баяндамаларды осы ұжымның тазалық секторлары оқып, артынан түсінік беріліп отырылды.

Елбасымыздың жолдауында « Салауатты Қазақстан» бағытын насихаттау туралы баса айтылған . Ол жолдауды басшылыққа ала отырып жұмыстар атқарсақ, жас ұрпақтың дені сау, аурудан алыс болатындығы шындық.

2019-2020 оқу жылында “ Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты ” бағыты бойынша

Адамныңбасты байлығы – денсаулық. Ал денсаулықтың қас жауы – бұл ауру. Ал аурудың ең азаптысы – ЖҚТБ. Елбасымыз Н. Ә. Назарбаев өздеріңізге белгілі еліміздің дамуының ұзақ мерзімді « Қазақстан – 2050» стратегиясында халық денсаулығын сақтауды басты бағдар ретінде қарастырғанын білесіздер. Яғни, мемлекеттің бірінші кезектегі атқаратын шараларының бірі халық денсаулығын нығайту. Осыған орай 7 – 9 сынып оқушылары арасында «Сақтан ұрпақ СПИД деген қатерден»тақырыбында суреттер көрмесі және «ЖҚТБ туралы не білесіз?» атты тақырыпта дөңгелек үстел өткізілді. Оқушыларды салауатты өмір сүре білуге, шылым шегудің, ішімдіктің, нашақорлықтың, СПИД-тің адам ағзасына зиянды әсерлерін айтып, солардың салдарынан туатын аурулар туралы оқушыларға түсінік берілді. Оқушылар СПИД жайлы рефераттар оқып және де оқушыларға ситуациялық сұрақтар қойылып, өз ойларын ашық айтып жауап беріп, СПИД-ке деген қарсылықтарын сурет салу арқылы білдірді. Қорыта келгенде: СПИД адамзат алдында тұрған жаңа және қиын проблема ол тек медициналық қана емес, әлеуметтік проблема. «Көңіліңді, бойыңды мөлдір бұлақтай таза ұста» деп Ы.Алтынсарин айтқандай. Салауатты өмір сүріп, аман-есен жүрейік.

2020-2021 оқу жылында “ Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты ” бағыты бойынша

«Белсенді ұзақ өмір –жүз жасты тойлауға кепіл» ұранымен

Мақсаты: Салауатты өмір салтын қалыптастыра отырып, дене шынықтыру спортпен айналысуға ынта, қызығушылығын арттыру.

Олардың ішінде қалалық сайыстарға қатысып, жеңімпаз атанған команда, оқушылар бар.

Мектебіміздің медбикесі 5-10 сыныптардан «Сарыауру», «Туберкулез», «СПИД», «Нашақорлыққа», «Маскүнемдікке», «Темекі» т.б. ауруларға байланысты диктанттар алынып, «Санбюллетень » шығарды.Туберкулез ауруының алдын алуға байланысты іс-шара жоспары жасалынып, диктанттар мен шығармалар жазылды, ZOOM арқылы жиналыс өткізіп,слайдтар көрсетілді. Дене тәрбиесі пәні мұғалімдері бастауыш сынаптарда «Спорт денсаулық кепілі» атты ұранмен бейне роликтер түсірді.

2021-2022 оқу жылында “ Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты ” бағыты бойынша

Айлықтың мақсаты: Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.

Айлықтың ашылуы 8 қараша күні болды, іс-шара жоспары жоспарға бекітіліп жауаты мұғалімдерге таныстырылды.

Жұқпалы ауруларды алдын-алу мақсатында «Жұқпалы аурулар» тақырыбында 6-8 сыныптардан диктант алынды.

«Сен туберкулез ауруы туралы білесіз бе?» тақырыбында 9-11 сыныптарынан диктант алынды.

«Қажымұқан Мұңайтпасұлының 150 жылдығына» және «Қазақстан Республикасының 30 жылдығына» орай 5а,ә,б,в сыныптар арасында арқан тарту және бұқа тартыс ойындарынан жарыс ұйымдастырылып өткізілді.

1-орын 5в сыныбы иеленді. Сынып жетекшісі Иманбаева Ш.С

2-орын 5ә сыныбы иеленді. Сынып жетекшісі Алдасугирова Ж

3-орын 5а сыныбы иеленді. Сынып жетекшісі Багиева А

4-орын 5б сыныбы иеленді. Сынып жетекшісі Моншабаева Р

Бұқа тартыс ойынынан

1-орын 5в сынып оқушысы Фахрадинов Полат

2-орын 5а сынып оқушысы Ширбаев Абылай

3-орын 5ә сынып оқушысы Әділбек Әділ иеленді.

«Спорт денсаулық кепілі» тақырыбында ұлдар арасында волейболдан жарыс ұйымдастырылып өткізілді.

1-орын 11 а сыныбы иеленді.

2-орын 9ә сыныбы иеленді.

3-орын 9а сыныбы иеленді.

Үздік ойыншы 10 а сынып оқушысы Кендербаев Ханбек иеленді.

«Спорт денсаулық кепілі» тақырыбында қыздар арасында волейболдан жарыс ұйымдастырылып өткізілді.

1-орын 8а,8ә сыныбы иеленді

2-орын 9а сыныбы иеленді.

2018-2019 оқу жылында өткізілген байқаулардың жетістіктері

1. Аудандық «Атамекен» аудандық байқау 1 орын

Республикалық «Жұлдызды қолтаңба» республикалық байқауы 1 орын

Республикалық өнер орталығынан І дәрежелі диплом Аманбаев Шыңғыс «Қолтаңба Star»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом Баймуханбет Ақжан «Қолтаңба Star»
Республикалық өнер орталығынан сөз мерген жобасы III дәрежелі диплом Ыбырайым Айнұр «Қолтаңба Star»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Әшей Айбике «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан III дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Еркинова Жаннұр «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан Бас жүлде көркем сөз номинациясы Елібай Ерасыл «Қолтаңба star»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Алғабекұлы Ақнұр «Қолтаңба star»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом Бейсенбек Дильназ «Қолтаңба Star»

Республикалық «Ару қала-Астана» (көрме байқау)-5 сынып оқушысы Ганибай Ерасыл-1 орын
Республикалық «Ару қала-Астана» (көрме байқау)-8 сынып оқушысы Шевченко А -3 место
Республикалық «Ару қала-Астана» (көрме байқау)-10 сынып оқушысы Жәленов Райымбек –Шебер қолөнер номинация
Республикалық “Атакәсіп” қолөнер байқауы –6 сынып оқушысы Миклашов вадим-3 орын
Республикалық «Атакәсіп” қолөнер байқауы –6 сынып оқушысы Баймуханбет Ақжан-3 орын
Аудандық «Волейбол» сайысынан мектеп командасы 3орын
Аудандық Тәуелсіздіктің 27 жылдығына арналаған аудан аралық оқушылар шығармашылығы арасындағы «АТАМЕКЕН» ән-би байқауы. Салимов Ерасыл- Жүлделі орын.
Аудандық Тәуелсіздіктің 27 жылдығына арналаған аудан аралық оқушылар шығармашылығы арасындағы «АТАМЕКЕН» ән-би байқауы. Игібай Бақытжан- Жүлделі орын.
Аудандық «МӘҢГІЛІК ЕЛ» патриоттық ән байқауы. Ноғайбек Гүлназ-2 орын
Аудандық «МӘҢГІЛІК ЕЛ» патриоттық ән байқауы. Хароллаева Баян-2 орын

2019-2020 оқу жылында өткізілген байқаулардың жетістіктері

Республикалық Мақтау қағазымен «Тайжарыс-Талант» қоғамдық қоры «Елім деп соғар жүрегім» III республикалық байқауына қатысқаны үшін шәкіртім Баймуханбет Ақжан
Республикалық I дәрежелі Диплом Фариза Оңғарсынова атындағы жеке қорынан республикалық «Фариза, Фаризажан ,Фариза қыз»атты байқауында шәкіртім Баймуханбет Ақжан I
Облыстық АЛҒЫС ХАТ Алматы облысының білім басқармасы «Ұлағатты ұрпақ» қоғамдық қоры ұйымдастыруымен «Бүгінгі оқушы ертеңгі білікті маман» атты еңбек олимпиадасына Бекен Елнар қатысқаны үшін алғыс хатпен марапатталды.
Аймақтық 2019жылы «Қызай ана» қоғамдық қорынан шәкіртім Баймуханбет Ақжан алғыс хатпен марапатталды.
Республикалық өнер орталығынан III дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Серікжан Ертөре «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Елібай Ерасыл « Қолтаңба star»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Дабыл Нұржігіт «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Жеңісбек Нәрел «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Санат Қырмызы «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Тұрғали Ақниет «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Қалабай Айзере «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан III дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Дүнгенбай Ыдырыс «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Игібай Айғаным «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан II дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Азиз Ақзия «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Серіктай Акерке «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан III дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Косанова Аяла «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан Бас жүлде көркем сөз номинациясы Қуат Нұрислам «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан III дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Шаттықбек Айдос «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық өнер орталығынан I дәрежелі диплом көркем сөз номинациясы Омарова Асылжан «Жұлдызды Қолтаңба»
Республикалық “Қолтаңба Star” қолөнер байқауы –5 сынып оқушысы Аманбаев Шыңғыс-1 дәрежелі дипломант
Республикалық “Қолтаңба Star”-”Достықтың алтын бесігі-аяулы Отан, ақ мекен” Республикалық байқауы-Сайлаукенова Нұрым - ІІ дәрежелі Дипломант
Республикалық “Қолтаңба Star”-”Достықтың алтын бесігі-аяулы Отан, ақ мекен” Республикалық байқауы-Игібай Бақытжан ІІІ дәрежелі лауреат.
Республикалық “Қолтаңба Star”-”Достықтың алтын бесігі-аяулы Отан, ақ мекен” Республикалық байқауы-Игібай Бақытжан І дәрежелі лауреат
Республикалық “Қолтаңба Star”-”Достықтың алтын бесігі-аяулы Отан, ақ мекен” Республикалық байқауы-Жанат Диана ІІІ дәрежелі лауреат
Аудандық “Ауғанның отты жалыны” атты ән байқауы-Жанат Диана Жүлделі І орын (дуэт)
Аудандық “Ауғанның отты жалыны” атты ән байқауы-Игібай Бақытжан Жүлделі І орын (дуэт)
Аудандық“Ауған асуында от кешкендер” сурет байқауы – 8 сынып оқушысы Хидуанов Мерей -3 орын
Аудандық“Ауған асуында от кешкендер” сурет байқауы –8 сынып оқушысы –Қуаныш Ернат 3 орын
Халықаралық Диплом I орын «Бейбітшілік әлемі» халықаралық бірлестігінің 10 жылдығының құрметіне Мәңгілік ел Қазақстаным оқушылар мен жасөспірімдер арасында көркем сөз жанрында Асқарбек Меруерт
Халықаралық Диплом I орын «Бейбітшілік әлемі» халықаралық бірлестігінің 10 жылдығының құрметіне Мәңгілік ел Қазақстаным оқушылар мен жасөспірімдер арасында көркем сөз жанрында Серікжан Ертөре
Облыстық еркін күрес Кендербаев Ханбек 3 орын
Облыстық еркін күрес Ержанова Жамиля 1 орын
Облыстық еркін күрес Қалабай Бекарыс 3 орын
Аудандық еркін күрес Пулат Нұрсұлтан 1 орын

2020-2021 оқу жылында өткізілген байқаулардың жетістіктері

Республикалық ДИПЛОМ І- дәрежел Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына орай Республикалық «Абай жолы» байқауынд 175 жылдығына орай Республикалық «Абай жолы» байқауында Әшім Нұржан I дәрежелі дипломмен марапатталды.№71752
Республикалық дарынды балалар мен жасөспірімдер арасындағы өнер байқауы Бас жүлде Сахан Диас Абай әлемі
Республикалық өнер орталығынан Бас жүлде көркем сөз номинациясы Елібай Ерасыл «Қолтаңба star»
Республикалық Абай Құнанбаевтың 175 жылдығы. Онлайн байқау. Нұртас Досжан-Бас жүлде
Халықаралық I дәрежелі дипломмен «Тайжарыс-Талант» қоғамдық қоры SCENE OF ART S халықаралық байқауы аясында «Талантты балалар болашағы» атты байқауда Баймуханбет Ақжан I дәрежелі дипломмен марапатталды
Халықаралық Тайжарыс-Талант» қоғамдық қоры SCENE OF ART S халықаралық байқауы аясында 11 I дәрежелі дипломмен марапатталды «Талантты балалар болашағы» атты байқауда Аманбаев ШыңғысI дәрежелі дипломмен марапатталды
Халықаралық Диплом II орын «Бейбітшілік әлемі» халықаралық бірлестігінің 10 жылдығының құрметіне Мәңгілік ел Қазақстаным оқушылар мен жасөспірімдер арасында көркем сөз жанрында Успан Нурболат
ОБЛЫСТЫҚ ҒЫЛЫМИ ЖОБАЛАР КОНКУРСЫ. 8 сынып оқушысы Оралжан Ақжол-3 дәрежелі диплом
«Арт поколение» Таланты 21 века «Белые журавли» Выставка конкурс Кендербаев Темирлан – диплом 1 орын
«Арт поколение» Таланты 21 века «Белые журавли» Выставка конкурс Кендербаев Еркебулан - диплом 1 орын
«Арт поколение» Таланты 21 века «Белые журавли» Выставка конкурс Бейсенбек Мейірбек – диплом 1 орын
«Арт поколение» Таланты 21 века «Белые журавли» Выставка конкурсШаттықбек Айзат – диплом 2 орын
Аудандық «Тоғызқұмалақ» сайысынан Кендербаев Ханбек 8а , Самбаев Досымхасан 9а, МұқашАқтілек 9а, Амирова Нурай 9а ІІ орын;
Аудандық «Стол теннисі» сайысынан Шынгысов Аскар 11а, Шамуратов Айдос 11а, Алғабекқызы Мөлдір 9а, Елібай Әсем 9а І орын;
Аудандық «Баскетбол» сайысынан мектеп командасы 2-орын
Халықаралық «Дойбы» сайысынан Ратаева Мариям 8а 2-орын
Облыстық қашықтан өткен «Тоғызқұмалақ» сайысынан Кендербаев Темірлан 6 сынып 2 орын
Республикалық "АRТ ПОКОЛЕНИЕ" Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына орай ұйымдастырылған "Абай жолы " Республикалық ән-күй , көрме сөз , бейнелеу өнері online байқауы
Облыстық «Секіртпемен секіру» қашықтықтан өткен жарысында 3 орын иеленген Болат Айша

жылында өткізілген байқаулардың жетістіктері

1. аудандық «Тоғызқұмалақ» сайысынан Кендербаев Ханбек, Санат Қырмызы, Кендербаев Темірлан, Амирова Нүрай. 1 орын

2.аудандық «Күзгі дала жарысы» сайысынан Қуанышбек Алина 3 орын, Оразәлі Адия 3орын

3.аудандық «Баскетбол» сайысынан қыздар командасы 2 орын

4.аудандық «Стол тениисі» сайысынан мектеп командасы 1 орын

5.Аудандық мектеп лигасы №14 орта мектебі 1 орын

6.Аудандық үстел теннисінен 1 орын Елібай Әсем

7.Аудандық үстел теннисінен 1 орын Кендербаев Ханбек

жылында өткізілген байқаулардың жетістіктері

І Республиканский детский творческий конкурс-фестиваль. «ART STARS» Кендербаев Еркебулан -диплом 1орын.

І Республиканский детский творческий конкурс-фестиваль. «ART STARS» Кендербаев Темирлан-диплом 3 орын.

І Республиканский детский творческий конкурс-фестиваль. «ART STARS» Шаттықбек Фйзат -диплом 3 орын.

Арт продакшн «Алтын бала» өнер орталығы. Сурет байқауы. Шаттықбек Айзат- 2 орын Диплом

Арт продакшн «Алтын бала» өнер орталығы. Сурет байқауы. Кадырали Дария- 2 орын Диплом

Арт продакшн «Алтын бала» өнер орталығы. Сурет байқауы. Буркелова Полина- 2 орын Диплом

аудандық «Тоғызқұмалақ» сайысынан Кендербаев Ханбек, Санат Қырмызы, Кендербаев Темірлан, Махсет Арайлым 1орын

аудандық «Үміт сөресі» сайысынан Мысак Лидия 7б 2-орын

аудандық «Күзгі кросс» сайысынан Қабылжан Бейбіт 2 орын

Республикалық турнир еркін күрес 10а сынып оқушысы Тұрғали Ақниет

Республикалық турнир еркін күрес Куанышбек Амина 3 орын

Облыстық еркін күрес Құрманғали Васим 1 орын

5) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру (бағаланатын кезеңге қосымша сабақтар кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері қоса беріледі);

2018-2019 оқу жылы

Жылындағы үйірме жұмыстарына келсек, 251 оқушысы үйірмеге қатысады.

павпап Мектептің 53% үйірмелерге қатысады. Мектепте бастауыш сыныптарға арналған көркем

Жылындағы үйірме жұмыстарына келсек, 251 оқушы үйірмеге қатысады. Мектептің 53%үйірмелерге қатысады. Мектепте бастауыш сыныптарға арналған көркем жазу, шешендік өнер, чисто писания, умелые ручки, жас шебер, русский язык в гостях у буквояжкий, орамды сөздер, шұғыла, шеберлер, грамматика, математическая карусель үйірмелері жүргізіледі. жазу, шешендік өнер, чисто писания, умелые ручки, жас шебер, русский язык вгостях у буквояжкий, орамды сөздер,шұғыла, шеберлер, грамматика,математическая карусель. Бала Бала санасын улайтын неше түрлі компъютерлік ойындарға құмартып, асық емес мылтық атып ойнайтын оқушылар баршылық. Сондықтан балалардың бос уақытын тиімді пайдалану, қызықты өткізу, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу, түрлі жарыстарға қатыстырып оқушы белсенділігін арттыру үшін үйірме жұмысының маңызы зор. Оқушыларды дәстүрлі халықтық көркем өнерге тартуда үйірме жұмысы маңызды рөл атқарады. Осы үйірме жұмыстарында оқушылардың шығармашылық белсенділіктері мен дербестіктерін дамытуға жағдай жасалып, оқушылардың бейімділігі мен қабілеттерінің қалыптасуының кепілі бола алады. Мектептегі үйірме жұмысының нәтижелерін өткізілетін көрмелерден байқауға болады.

2019-2020 оқу жылы

2019-2020 оқу жылында үйірмеге 298 оқушы қатысады. Тұлғаның жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту мақсатында Қазақстан Республикасында білім беруді кешенді жүзеге асыру үшін мектебімізде тегін 26 үйірме жұмыс жасайды

«Қолөнер», «Көркем жазу», «Грамматика әлемінде», «Шебер қолдар» үйірмесі оқушылары көптеген конкурстарға қатысып, жетістектерге жетуде. Үйірме барысында оқушылар қолдарынан заттар жасап, көрмелер жасалуда. Оқушыларға жан-жақты білім беру, интеллектуалдық мүмкіндіктерін, жеке бас ерекшіліктерін дамытуда үйірме жұмыстарының маңызы зор. Баланы еңбекке баулуда, оның дарындылығын, қабілетін өрістете отыра адамгершілік, эстетикалық іскерлікке машықтандыруда сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстардың атқаратын рөлі зор. Мектептегі үйірмелер, спорттық секциялар осы жұмыстарды жүзеге асыру мүмкінділігі болып табылады. Мектебімізде өтіп тұратын әртүрлі мерекелер мен айтулы даталарға байланысты кештер мен мерекелік шараларға үйірме мүшелері белсенділікпен қатысады.

2020-2021 оқу жылы

2020-2021 оқу жылында үйірмеге 412 оқушы қатысады. Үйірме жұмысының жоспары жасалып бекітілді.Барлық оқушылар үйірмелерге толығымен белсене қатысып отырды.Білім беру бағдарламасының басты мақсаты – әрбір оқушыға түбегейлі білім беру, дәстүрлі мәдениеттің негіздерін үйрете отырып, оларға қолайлы жағдай жасау. Мектептегі жүргізілетін үйірме жұмыстарының міндетті бір саласы өскелең жас ұрпақтын келешекте бір кәсіпті меңгеруіне бағытталады. Қазіргі өркениетке ұмтылған қоғам талабына сай еліміздің дамыған елдермен қатар тұруы және ұлтымыздың болашағы үшін зерделі, білімді, өз бетімен іс-әрекет ете алатын, қоғамда өз орны болатын шәкірттерді дайындау ұстаздың міндеті. Ұстаздың міндеті – оқушыны зерттеу, икемділігін анықтау, бағыт-бағдар беру, үйрету, қызықтыру және нәтижеге қол жеткізу, ынталандыру. Қажет кезінде ата-анамен тығыз байланыс орнатып, үйірмеге қатысып жүрген оқушының жұмыстарын көрсетіп, бағыт беріп, ақылдасуға болады. Дайындықсыз өтілетін сабақтарға оқушыңың қызығушылығы бірінші күні-ақ төмендеп кетеді. Оқушылардың өз бетімен бос жүрісі көбейеді. Берілген жүктеме бомағандықтан, олардың түрлі әрекеттермен іс-қимыл көрсеткіштерінің сапасы болмайды. Осыдан жасалатын қорытынды және мұғалімге қойылатын басты талап жан-жақты талап. Үйірме жетекшісінің негізгі мақсаты – өз бетінше дами алатын жеке тұлғаның белсенділігін қалыптастыру, оқушыларға өз бетінше танымдық іс- әрекет әдістерімен дағдыларын меңгерту, ақыл -ой қабілетін жетілдіру. Оны мақсатты жүзеге асыру үшін төмендегі міндеттерді шешу керек.

-әр оқушының шығармашылық арнайы ерекшеліктерін ескеру;

-оқушының белгілі бір өнер түріне деген қызығушылығын арттыру;

-имандылыққа, инабаттылыққа, ізеттілікке тәрбиелеу бағыттарын жүзеге асыру;

-оқушының жас ерекшелігін ескеру;

-техникалық білім мен біліктілікті қалыптастыру.

2021-2022 оқу жылы

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы №471 бұйрығына 1- қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығының 2- қосымшасына сәйкес үлгілік оқу жоспарларын негізге ала отырып, 01.09.2021 күні №97Ө «Үйірме жұмыстарының жүргізілуі туралы» мектепішілік бұйрықты негізге ала отырып төмендегі мұғалімдерге үйірме сағаттары жүктелді.

Үйірмеге 235 оқушы қатысады.Үйірме жұмыстары бойынша жоғарыда аталған пән мұғалімдері мен сынып жетекшілері үйірме жұмысы папкасын бастап, оған жылдық жоспарлары түсінік хаттарымен бекітілді. Сабақ кестесін, оқушы тізімін реттеп өткізді. Күнделікті сабақ жоспарлары бекітілуде. Үйірме жұмыстары бойынша бастауыш сыныптарына арнайы сабақ кестесі құрылып, бекітілді. Үйірме жұмысының жоспары құрылып, жоспар бойынша жұмыстар жүргізілуде. Үйірме журналдары уақытылы толтырылуда

Оқушылардың өз білімін жетілдірудің негізгі формасы – үйірме. Оқушылардың өзі қызығатын саласында практикалық жұмыспен айналысатын бірлестік. Егер үйірменің жұмысы қоғамдық пайдалы тапсырмаларды орындаумен, қоршап тұрған өмірмен, өндіріспен байланысты болса нәтижелі болады. Өсіп келе жатқан балалардың ой – өрісінің, дене құрылысының дұрыс жетілуіне, мінез – құлықтарының жас ерекшеліктеріне сәйкес қалыптасуына кері әсерін тигізіп отырған факторлар аз емес. Бұған мысал ретінде қазіргі бей – берекет көрсетіліп жатқан шетелдік сериалдар мен компьютер ойындары, бұзақылыққа бет бұру сияқты келеңсіз көрністерді атап айтуға болады. Жас ұрпақты осындай өрескел қылықтардан сақтандыра отырып тәрбиелеу,салауатты өмір сүру қағидасын үйрету қазір бірінші кезекте тұрған мәселе екендігі айдан-анық. Осыған орай ата-ана, мектеп ұжымы, қоғамдық ұйымдар, мекемелер бірлесе жұмыс жүргізуі қажет деп есептимін. Қазіргі таңда халық игілігіне қалада, аудандарда спорт мектептері баршылық. Біздің мектепте бірқатар спорт үйірмелері жұмыс істеуде: волейбол, баскетбол, теннис, футбол, жеңіл атлетика, тоғызқұмалақ, дойбы, шахмат. Біздің мұғалімдердің басты міндеті оқушылардың спортқа деген қызығушылығын арттырып және икемділігіне қарай өз таңдауын жасауға бағыттау. Осы үйірмеге қатысу арқылы қоғамыздағы экономикалық,саяси,мәдени дамуына үлес қосатын әлемдік өркениеттің талабына сай келетін білімді,мәдениеті жоғары интеллектуалды мүмкіншіліктері мол азамат тәрбиелеп шығару- қазіргі заманғы мектептің зор міндеті.Осы орайда үйірмелердің үйретері көп, оқушылардың пәнге қызығушылығын арыттырады,өмірге көз қарасын қалыптастырып азаматтық құндылықтарын тәрбиелейді. Эстетикалық бағыт оқушылардың бойында биік адамгершілік қасиеттерді қалыптастыруға жәрдемдеседі.Қазіргі таңда мектебіміз бір би үйірмесі жұмыс істейді.Үйірме жұмыстарының әр қайсының өз тақырыбы бар.

6) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі);

Бейіндік оқыту өзіндік білім беру траекториясын өз бетінше саналы түрде қалыптастыру негізінде әрбір білім алушы үшін кәсіби салада өзін-өзі анықтау жағдайларын қамтамасыз етуді көздейді. Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектебін мектептің жоғары сатысында дамытудың жаңа тұжырымдамасы білім алушыларды дараландыруға және әлеуметтендіруге бағытталған, оның ішінде еңбек нарығының қазіргі заманғы қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды көздейді. Жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру) түрлері бойынша қызметтің үлгілік қағидаларына сәйкес (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі № 375 бұйрығымен бекітілген) мектепте жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарда химия-биологиялық және физика-географиялық бейіндер бойынша 10-11-сыныптарда бейінді оқыту жүзеге асырылады. Жұмыстың негізгі мақсаты-мектеп түлектерін кәсіптік бағдар беру жүйесі негізінде кәсіптік бағдар беру және бейіндік дайындық бойынша білім алушылармен кәсіби өзін-өзі анықтау.

Мақсатқа қол жеткізу мынадай міндеттер арқылы іске асырылады:

1) білім алушылардың қабілеттеріне, бейімділіктеріне сәйкес олардың саналы кәсіби өзін-өзі анықтауы үшін психологиялық-педагогикалық жағдайлар жасау, жеке ерекшеліктерімен, қоғамның, қаланың кадрларға қажеттілігімен, қоғамда әлеуметтік-кәсіби бейімделу қабілетін қалыптастыру; 10-11 сынып оқушыларында бейіндік таңдау курстары арқылы мамандырылған дайындық жүйесін құру;

2) кәсіптердің құрылымын түсіну үшін мектеп пәндерінің рөлін ашу; мектептегі оқу пәндерін олардың одан әрі тиімді жұмыс істеуі үшін қажетті өзекті білімге біріктіру;

3) жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім беру мазмұнын саралау, интеграциялау және кәсіптік бағдарлау үшін жағдайларды қамтамасыз ету;

4) кәсіптік оқытуға бағдарланған пәндер бойынша білім алушыларды даярлау арқылы оқытудың одан әрі траекториясын айқындау;

Білім алушыларды мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында айқындалған оқу пәндерінің базалық деңгейінен асыра отырып, бейіндік пәндер бойынша оқыту;

1) білім алушылардың тиісті бейіндегі жоғары білім алуға бағдарлануы;

2) мәдениет деңгейі жоғары, қоғам өміріне бейімделген, кәсіби білім беру бағдарламаларын саналы түрде таңдауға және игеруге дайын зияткерлік тұлғаны қалыптастыру болып табылады.

2018-2019 оқу жылында ҰБТ -дің қорытындысы

1	Бегалы Байсалды	57
2	Жаленов Райымбек	107
3	Турғалиева Дилназ	58
5	Игібай Айдана	39 шығармашылық

2019-2020 оқу жылында ҰБТ -дің қорытындысы

1	Жарылқасымова Асылжан	80
2	Жеңісбек Айшуақ	62
3	Жунуспекова Аяжан	64
4	Қуанышбек Мурал	48
5	Тургалиев Нурсултан	30
7	Шамуратов Айдос	22 шығармашылық
8	Шынгысов Асқар	24 шығармашылық

2020-2021 оқу жылында ҰБТ -дің қорытындысы

1	Айқын Үзім	66
2	Еркинова Ақбілек	102
3	Қуаныш Ботакөз	67
4	Махмут Қастер	22 шығармашылық
5	Мұратқанова Гүлназ	79
6	Самбаев Мухасан	20 шығармашылық
7	Тлибайқызы Балғын	62
8	Тұрды Назым	55

2021-2022 оқу жылында ҰБТ -дің қорытындысы

1	Амирқұлова Айтолқын	67
2	Амирова Нурай	110
3	Әшім Жеңіс	29 шығармашылық
4	Елібай Әсем	58
5	Жеңіс Ерік	28
6	Куандыков Мейрамбек	33
7	Қуаныш Ернат	56
8	Самбаев Досымхасан	67
9	Тұрғанбай Талшын	64
10	Хайруллаев Бахтияр	26 шығармашылық

Оқу жылы	Барлығы	ҰБТ-ға қатысқан	Қатысу %	түсті				түсті
				ЖОО		колледж		бюджет		грант
				Саны	%	Саны	%	Саны	%	Саны	%
2018-2019	17	4	23,5%	5	29,4%	9	52,9%	9	52,9%	5	29,4%
2019-2020	8	7	87,5%	4	50%	4	50%	4	50%	4	50%
2020-2021	22	8	36,3%	6	27,2%	6	27,7%	5	22,7%	7	31,8%
2021-2022	11	10	90%	7	63,6%	3	27,2%	7	63,6%	3	27,2%
Барлығы	58	29	301,9%	22	37,9%	22	37,9%	25	43,1%	19	32,7%

Түлектердің ЖОО мен колледждерге түсуі.

10-11-сыныптардағы бейіндік оқыту пәндері бойынша түлектердің оқуға түсу нәтижелілігі орта есеппен 78,2% - ды құрайды, бұл қолданбалы курстар мен таңдау курстарының іске асырылатын бағдарламаларының тиімділігін дәлелдейді. Білім беру гранты мен бюджеттік орындар бойынша түлектердің түсуі еңбек нарығының нақты қажеттіліктерін ескере отырып, оқытуды дараландыруға және білім алушылардың кәсіби бағдарлануына бағытталған бейіндеудің маңыздылығын көрсетеді.

10,11 сыныптарда білім алушылар жаратылыстану – математикалық бағыт бойынша білім алады. Ағымдағы жылы 11 сыныпта 2 профиль таңдалды: географиялық – биологиялық және математикалық. Бағыт білім алушылар мен ата-аналардың қалауы бойынша таңдалады және болашақ мамандықты таңдаумен байланысты. 11 сынып түлектерінің жұмысқа орналасуын талдау мектептің дұрыс қалыптасқандығын айғақтайды: 2017-2018 оқу жылында ЖОО мен колледждерге өздері таңдаған бейіндік бағыттар бойынша мамандықтарға барлығы түсті. 2018-2019 оқу жылын аяқтағаннан кейін 56 түлектің 44 - і география – биологиялық және математикалық бейіндегі мамандықтарға, 2019-2020 оқу жылындағы 42 түлектің 28 - і жаратылыстану – математикалық бағыт бойынша жоғары оқу орындарына түсті. 2020-2021 оқу жылының 56 түлегінің 38-і ЖОО мен колледждерге техникалық және медициналық мамандықтарға түсті. 2020-2021 оқу жылының түлектері, 58 білім алушының - 47 (81%) жоғары оқу орындарына,7 (12%) колледждерге түсті.

Мектепте бейіндік оқытуды ұйымдастыру мамандық таңдаудың табысты екенін куәландырады.

Бейіналды оқыту шеңберінде 8-9 сыныптарда кәсіптік бағдар беру бойынша жұмыстар жүргізіледі. Бұл бағыт 9-сынып бітірушілері 10-сыныпта одан әрі оқуды ұйғаруы немесе колледждерде білімін жалғастыруы үшін қажет. Осы жұмыстың нәтижелері 9 сынып түлектерін жұмысқа орналастыру қорытындыларында көрсетілген:

Оқу жылы	2017-2018 оқу жылы		2018-2019 оқу жылы	2019-2020 оқу жылы	2020-2021 оқу жылы	2021-2022 оқу жылы
Барлық түлектер саны	61		80	68	68	84
10 сынып		26	55	21	36
Кешкі мектеп		-	-	-	-
Колледждер		34	52	40	24
Жұмыспен қамтамасыз етілмеген		0	0	0	0

9-сынып түлектері бойынша мәліметтер 2017-2020 оқу жылынан бастап оқушылардың 50% - ы 10-сыныпта оқуын жалғастырғанын және оқушылардың 50% - ы колледждерге түскенін көрсетеді. 2020-2021 оқу жылында 9-сынып түлектері, бұл білім алушылардың 60% - ы 10-сыныпта оқуды жөн көрді (бұл ретте 1-тоқсандағы сапа 35% - ды, үлгерімі 100% - ды құрады).

Осылайша, мектепте негізгі мектеп түлектерінің болашақ қызметінің негізгі бағытын таңдауға қатысты өзін-өзі анықтауды қамтамасыз ететін жағдайлар жасалады.

7) ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру (бағаланатын кезеңге жеке оқу жоспарлары мен бағдарламаларының көшірмелері қоса беріледі);

2019-2020 оқу жылы үйден оқыту

07.01.2019 жылғы Республикалық пихикалық денсаулық ғылыми-практикалық орталығының №01-81-461 дәрігерлік – консультациясының қорытындысы бойынша 8 «Б» сынып оқушысы Бурдачева Анжелика. Тұжырымы «Умственная отсталость легкой степени с выраженными нарушениями поведения, требующими ухода и лечения, обусловленная неуточненными причинами» диагнозына байланысты үйде оқытылады .

2020-2021 оқу жылы үйден оқыту

01.01.2020 жылғы Республикалық пихикалық денсаулық ғылыми-практикалық орталығының №01-81-461 дәрігерлік – консультациясының қорытындысы бойынша 9 «Б» сынып оқушысы Бурдачева Анжелика. Тұжырымы «Умственная отсталость легкой степени с выраженными нарушениями поведения, требующими ухода и лечения, обусловленная неуточненными причинами» диагнозына байланысты үйде оқытылады .

2021-2022 оқу жылы үйден оқыту

ДКК қорытындысы бойынша 2021-2022 оқу жылында төмендегі оқушыларды үйден оқыту 2021 жылдың 1 қыркүйегінен бастап ұйымдастырылды. 5 «ә» сынып оқушысы Иглик Шынболат «Постравматическая энцефолапатия ЦЭС,постравматический дефект лобной костистволовой кости слева, мистико интелектуальная недостаточность» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді. Шатанов С.Қ – қазақ тілі -2 сағат,Нүсіпжан Е.Қ - әдебиеттік оқу – 2 сағат,Әбдіреш М- жаратылыстану – 1 сағат,Қаден Ыдырыс – математика – 3 сағатЖылысова Т.Е - орыс тілі – 2 сағат, Мустафаева Г – ағылшын тілі – 2 сағат,Алдасугирова Ж – қ.тарих – 1 сағат,Алдасугирова Ж – д.тарих – 1 сағат,Таубай Ә.Е – информатика – 1сағат.Барлығы –15 сағат. 4 «а» сынып оқушысы Қишыбай Мейірлан «Детский церебральный паралич,преретинопатия» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді. Жақсыбай Ә – тіл дамыту -2 сағат, санау– 1,5 сағат, жаратылыстану – 1 сағат,санау-1,5 сағат. Әлібаев Д.А – бейнелеу өнері – 0,5 сағат, практикалық жұмыс – 1 сағат. Сенсорлық дамыту – 2 сағат- Бейсембаева М.Барлығы – 8 сағат. 2 «б» сынып оқушысы Лейман Артем Алексеевич «Генерализованная идиопатическая эпилепсия и эпилептические синдромы» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді.Поважнина Н.А. – русский язык-2 сағат,литература-2 сағат математика– 3 сағат, естествознание – 1 сағат, познание мира – 1 сағат.Турлыбекова Ж.С–қазақ тілі – 2 сағат,Өмірзақ Н.Қ – ағылшын - 2 сағат.Барлығы – 14 сағат. 1 «б» сынып оқушысы Лейман Артем Алексеевич «Генерализованная идиопатическая эпилепсия и эпилептические синдромы» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді:Поважнина Н.А. – русский язык-2 сағат,литература-2 сағат математика– 3 сағат, естествознание – 1 сағат, познание мира – 1 сағат.Турлыбекова Ж.С–қазақ тілі – 2 сағат,Өмірзақ Н.Қ – ағылшын - 2 сағат.Барлығы – 14 сағат.

2022-2023 оқу жылы үйден оқыту

ДКК қорытындысы бойынша 2022-2023 оқу жылында төмендегі оқушыларды үйден оқыту 2022 жылдың 1 қыркүйегінен бастап ұйымдастырылды.

1. 2 «б» сынып оқушысы Лейман Артем Алексеевич «Генерализованная идиопатическая эпилепсия и эпилептические синдромы» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді:Поважнина Н.А. – русский язык-2 сағат,литература-2 сағат математика– 3 сағат, естествознание – 1 сағат, познание мира – 1 сағат.Турлыбекова Ж.С–қазақ тілі – 2 сағат,Өмірзақ Н.Қ – ағылшын - 2 сағат.Барлығы – 14 сағат. 2.5 «ә» сынып оқушысы Иглик Шынболат «Постравматическая энцефолапатия ЦЭС,постравматический дефект лобной костистволовой кости слева, мистико интелектуальная недостаточность» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді. Шатанов С.Қ – қазақ тілі -2 сағат,Нүсіпжан Е.Қ - әдебиеттік оқу – 2 сағат,Әбдіреш М- жаратылыстану – 1 сағат,Қаден Ыдырыс – математика – 3 сағатЖылысова Т.Е - орыс тілі – 2 сағат, Мустафаева Г – ағылшын тілі – 2 сағат,Алдасугирова Ж – қ.тарих – 1 сағат,Алдасугирова Ж – д.тарих – 1 сағат,Таубай Ә.Е – информатика – 1сағат.Барлығы –15 сағат. 3. 4 «а» сынып оқушысы Қишыбай Мейірлан «Детский церебральный паралич,преретинопатия» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан оқу жоспарына сәйкес сағат саны төмендегі мұғалімдерге берілді. Жақсыбай Ә – тіл дамыту -2 сағат, санау– 1,5 сағат, жаратылыстану – 1 сағат,санау-1,5 сағат. Әлібаев Д.А – бейнелеу өнері – 0,5 сағат, практикалық жұмыс – 1 сағат. Сенсорлық дамыту – 2 сағат- Бейсембаева М.Барлығы – 8 сағат. 4. 4 «б» сынып оқушысының Орленко Игорьдың «Роп ЦНС,ЗПР,нарушение интеллектуального и поведенческого развития» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан,Развитие речи – 2 сағат – Ивашева С.В,Счет - 1,5 сағат – Ивашева С.В,Мир вокруг – 1 сағат – Ивашева С.В,ИЗО -0,5 сағат – Ивашева С.В,Предметно практическая деятельность – 1 сағат Ивашева С.В,Сенсорные развитие – 2 сағат – Ивашева С.В.Барлығы: 8 сағат.5.4 «б» сынып оқушысының Бурдачева Анастасияның «Роп ЦНС,ЗПР нарушение интеллектуального и поведенческого развития» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан:1.Развитие речи – 2 сағат-еменова М.Б,2. Счет-1,5 сағат – Еменова М.Б, Мир вокруг – 41 сағат – Еменова М.Б, ИЗО-0,5 сағат – Нұрғазы С.Т, Предметно – практическая деятельность – 1 сағат – Нұрғазы С.Т, Сенсорные развитие -2 сағат -Досалиева Г.А,Барлығы : 8 сағат.6.4 «б» сынып оқушысы Бурдачева Валерияның «Роп ЦНС,ЗПР,нарушение интеллектуального и поведенческого развития» диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан,1.Развитие речи и ком – 2 сағат – Ивашева С.В,Счет-1,5 сағат – Ивашева С.В,Мир вокруг -1 сағат – Еменова М.Б,ИЗО-0,5 сағат-Ивашева С.В,Предметно – практическая деятельность – 1 сағат – Ивашева С.В,Сенсорные развитие – 2 сағат – Ивашева С.В,7.1 «а» сынып оқушысы Кенесбай Кәусардың «Нарушение опорно-двигательного аппарата» самостоятельно не передвигающийся ребенок, задержка психического развития, трудности обучения,обусловленные нарушениям умственной работоспособности диагнозына байланысты үйде оқытылатындықтан.Әліппе, ана тілі -3 сағат – Жақсыбай Ә.Қ,Математика – 4 сағат-Моншабаева Р.Т,Цифрлық сауаттылық -0,5 сағат – Жақсыбай Ә,Жаратылыстану – 1 сағат -Моншабаева Р.Т,Дүниетану -1 сағат-Моншабаева Р.Т,Жеке жұмыс – 1 сағат-Нұрғазы С.Т,Жеке дамыту жұмыс -2 сағат-Досалиева Г.А.Барлығы: 12,5 сағат. 8. 9 «б» сынып оқушысы Гордиенко Кирил «Другие поверхностные травмы области тазобедренного сустава после операции» 9. 5 «а» сынып оқушысы Шарипхан Ясин «Фокальная эпилепсия симптоматическая» диагнозы.

8) ЖББ ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру (бағаланатын кезеңге вариативтік компонент сабақ кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі);

Жұмыс оқу жоспарының вариативтік бөлігінің бағдарламалары жыл сайын №14 мектептің педагогикалық кеңесінде қаралады, облыстық сараптама және лицензиялау жөніндегі кеңестің сараптамасынан өткен, авторлық куәлігі (ISBN) бар бағдарламалар іріктеу артықшылығына ие болады. Жыл сайын нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес оқуға ұсынылған курстар қосылады.

2017-2018 оқу жылында ОЖЖ вариативті бөлігіне бастауыш білім беру сатысындағы келесі курстар кірді: "Граматейкин" (Морозова В. А., Таушева С. Н.) ISBN 978 - 601-316-616-2, "жас Пифагор" (Климешина О. в., Сулима С. В., Кужубаева ж. б., Григорьева Н. А., Высокоборская Л. Е.), ISBN 978-601-303-434-8, "Қызықты математика" (Аканова р. е., Байдырахманова Д. Н., ISBN 978-601-316-611-7, "Менің туған өлкем", (Надточий Т. А.) ISBN 978-601-316-584-4, "Мен - зерттеушімін", (Скачкова Т. М., (ISBN 978-601-280-854-4), "Табысты оқу" (Воробьева Е. г., Сайдалина Б. Е., Морозова В. А.), ISBN 978-601-316-610-0, "Қызықты математика" (Аканова Р. Е., Байдырахманова Д. Н.), ISBN 978-601-316-611-7, «Қызықты математика» (ISBN 978-601- 303-22-14), «Халық медицинасындағы дәрілік өсімдіктер» (ISBN 978-601-741-83-28),

«Мәтінде түрлі сыр жатыр» (ISBN 978-601-316-856-2), «Грамматика әлемі» (ISBN 978-601- 316-891-3). Негізгі орта білім беру сатысында: "Этнотолеранттылық" (ISBN 978-601-7425-72-2), "ЖЖЕ"," Басқа физика "(Агеев Д. Н., ISBN 978-601-3031 - 53-8), " Тарихи

этносаралық қатынастарды қалыптастыру "" Елтану "(Донскова М.Г.)," Мультимедиа технологиялары әлемі "(Елешова г. Ж.)," Абайтану"," Зайырлылық және дінтану негіздері"," Алматы облысының географиясы ""Сөз және тіл"(LSBN 978-601 - 280-408-9)," Тіл-рухани қазына "(ISBN 978-601-316-589-9)," Компьютерлік дизайн " (ISBN 978-601-303-278). Жалпы орта білім беру деңгейінде: "Қарапайым математиканың негізгі мәселелері "(Гурьянова И.М., ISBN 978-601-3031-53-8)," Отбасы психологиясы", «Есептерді шешу бойынша Практикум "(Присяжнюк Н.В., ISBN 978-601-316-192-1," Жалпы география "(Таранова Т. Б., ISBN 978-601-7209-3-91)," Цитология негіздері " (Станогина Л. Б., ISBN 978-601-7389-26-0).

Курстар оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға, зерттеу мәдениетін, тілдік құзыреттілікті, цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған.

Балалардың зияткерлік және жеке даму мәселелерін шешу, танымдық қызығушылықтар мен шығармашылық ойлауды қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бұл ретте 29 курстың 20 курсы (70%) авторлық, 20 авторлық курстың 12-сі (60%) мектеп педагогтары әзірлеген.

2018-2019 оқу жылында ОЖЖ вариативті бөлігіне бастауыш білім беру сатысындағы "Мен - зерттеушімін" (Скачкова Т. М., (ISBN 978-601-280 - 854-4), "Жылдам оқу - ынтамен оқу" (Скачкова Т. М., ISBN 978-601-336-257-1) курстары кірді.,

"Жас Пифагор", (Климешина О.В., Сулима С. В., Кужубаева Ж. Б., Григорьева Н. А., Высокоборская Л. Е., ISBN 978 - 601-303-434-8)," Көңілді этикет "(Аймухамедова С. Б., ISBN 978-601-321-911-0)," Қолданбалы өнер "(Аймухамедова С. Б., ISBN 978-601- 316- 727-5), " Табысты оқу "(Воробьева Е. Г., Сайдалина Б. Е., Морозова В. А., ISBN 978-601-316-610-0)," Жаңадан бастаушыларға арналған экономика " (Воробьева Е. Г., Кобзар И. Н., ISBN 978-601-316-611-7).

Негізгі орта білім беру сатысында: "Абайтану", "Адам экологиясы" (ISBN 978-601-280-408-9), "Тіл-рухани қазына" (Ержанова М. М., ISBN 978-601-316-589-9), "Этнотолеранттылық" (ISBN 978-601-7425-72-2), "Қызығушылықпен оқимыз" (ISBN 978-601-316-523-42), "ЖЖЕ", "Фонетика әлемі" (ISBN 978-601-316-399-4, Турсинбекова А. О., Бижанова Г. Х.), "Ағылшын тілінде фокуста" (ISBN 978-601-316-417-94, Абилова Ф.А.), "Әлемнің физикалық көрінісі" (ISBN 978-601-316-992-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С. С.), "Химия әлемін ағылшын тілінде білеміз" (ISBN 978-601-316-946-5, Феоктистова Т. В.).

Жалпы орта білім беру сатысында: "Физикалық процестерді компьютерлік үлгілеу" (Лисогурская О. М., Агеев Д. Н., ISBN 978-601 - 7216-92-12), "Элементарлық математиканың негізгі мәселелері" (Гурьянова И. М., ISBN 978 - 601-303-153-8), "Отбасы психологиясы" ("Қостанай қаласының білім бөлімі" ММ ұсынған), "Рекреациялық география және туризм" (Аубакирова Б. М., Тайжанова Д. Ж., ISBN 978-601-303-792-9), "Тірі организмдердің морфофизиологиясы" (Станогина Л. Б., ISBN 978 - 601-7389-26-0), "Цитология негіздері" (Станогина Л. Б., ISBN 978-601-7389-26-0), "Жалпы География" (Таранова Т. Б., (ISBN 978-601-7209-3-91), "Есептерді шешу практикумы" (Присяжнюк Н. В., ISBN 978-601-316-192-1), "Математикалық сауаттылық есептерін шешу" (Присяжнюк Н. В. (ISBN 978-601-4764-02-8).

Курстар оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға, зерттеу мәдениетін, тілдік құзыреттілікті, цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған, балалардың зияткерлік және жеке даму міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық ойлауын қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бұл ретте 28 курстың 23-інде (82%) авторлық, 23 авторлық курстың 18-інде (78%) мектеп педагогтары әзірлеген.

2019-2020 оқу жылында ОЖЖ вариативті бөлігіне бастауыш білім беру сатысындағы "Мен - зерттеушімін" (Скачкова Т. М., ISBN 978-601-280 - 854-4), "жылдам оқу - ынтамен оқу" (Скачкова Т. М., ISBN 978-601-336-257-1) курстары кірді.,

"Жас Пифагор", (Климешина О.В., Сулима С. В., Кужубаева Ж. Б., Григорьева Н. А., Высокоборская Л. Е., ISBN 978 - 601-303-434-8)," Көңілді этикет "(Аймухамедова С. Б., ISBN 978-601-321-911-0)," Қолданбалы өнер "(Аймухамедова С. Б., ISBN 978-601 - 316-727-5)," Сәтті оқу " (Воробьева Е. Г., Сайдалина Б. Е., Морозова В. А., ISBN 978- 601-316- 610-0).

Негізгі орта білім беру сатысында: "Жаңа әліпби негізіндегі қазақ тілі" (ISBN 978-601-336-916-7, Айгужина Ж.С., Салыкова А. Д.), "Ағылшын тілі фокуста" (ISBN 978-601-336-916-7, Абилова Ф. А., Ділдібекова Б. Ю.), "Өлкетану" (ISBN 978-601-316-523-42), "Математикалық калейдоскоп" (ISBN 978-601-336-916-7, Довгодько В. А., Юркевич М. Е., Присяжнюк Н. В.), "Спорттық робототехника" (ISBN 978-601-336-916-7, Нестерова И. В.), "Жол қауіпсіздігі" (Данилов А. В.), "Химия әлемін ағылшын тілінде білеміз" (ISBN 978-601-336-916-7, Феоктистова Т. В.), "Рһуѕісѕ in English" (ISBN 978-601-336-916-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С. С.). Жалпы орта білім беру сатысында: "Жалпы физика" (ISBN 978-601-336-916-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С. С.), "Жалпы география" (ISBN 978-601-7209-3-91, Таранова Т. Б.), "Жалпы биология",

(ISBN 978-601-336-916-7, Буяльская Е.А.). "Жалпы химия" (ISBN 978-601-336-916-7,

Феоктистова Т. В.)," Отбасы психологиясы"," Физикадан есептерді шешудің әдістері мен тәсілдері "(ISBN 978-601-336-916-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С.С.)," математикалық сауаттылық бойынша есептерді шешу "(ISBN 978-601-336-916-7, Гурьянова И. М.)," Есептер мен тесттердегі физика "(ISBN 978-601-336-916-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С. С.)," Цитология негіздері "(ISBN 978 - 601-7389-26-0, Станогина Л. Б.)," Тірі организмдердің морфофизиологиясы " (ISBN 978-601 - 7389-26-0, Станогина Л. Б.).

Курстар оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға, зерттеу мәдениетін, тілдік құзыреттілікті, цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған, балалардың зияткерлік және жеке даму міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық ойлауын қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бейіндік оқыту кезінде курстар оқыту бейініне кірмеген жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндерді қамтиды. Бұл ретте 32 курстың 28 курсы (87%) авторлық, 28 курстың 24-і (86%) мектеп педагогтары әзірлеген.

Негізгі орта білім беру сатысында:" fascinating English", (ISBN 978-601-312-551-0, С. С. Балғожина),"Математикалық калейдоскоп" (ISBN 978-601-336-916-7, Довгодько В.А., Юркевич М.Е., Присяжнюк Н. В.), "Спорттық робототехника" (ISBN 978-601-336-916-7, Нестерова И. В.), "Қостанай облысының биологиялық Өлкетану" (ISBN 978-601-312-551-0, Пушкарская К. в.), "Фокустағы ағылшын тілі" (ISBN 978-601-336-916-7, Абилова Ф. А., Ділдібекова Б. Ю.), "Жаңа әліпби негізіндегі қазақ тілі" (ISBN 978-601-336-916-7, Айгужина Ж. С., Салыкова А.Д.), "Жол қауіпсіздігі" (ISBN 978-601-312-551-0, Данилов А. В.), "Коммуникативті ағылшын" ((ISBN 978-601-312-551-0, Макишева С. Б.). Жалпы орта білім беру сатысында: "Жалпы физика" (ISBN 978-601-312-551 - 0, Агеев Д. Н.,), "Жалпы география" (ISBN 978-601-312-551-0, Шалабаева А. В.), "Жалпы биология" (ISBN 978-601-312-551-0, Буяльская Е. А.), "Жалпы химия" (ISBN 978-601-312-551-0), "Жалпы химия" (ISBN 978-601-312 - 551-0, Феоктистова Т. В.), "Отбасы психологиясы", "Биологияны тереңдетіп оқыту "(ISBN 978-601-336-916-7, Буяльская Е. А.)," Физика бойынша есептерді шешудің әдістері мен тәсілдері " (ISBN 978-601 - 336-916-7, Агеев Д. Н., Баймулдин С. С.).

Курстар оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға, зерттеу мәдениетін, тілдік құзыреттілікті, цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған, балалардың зияткерлік және жеке даму міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық ойлауын қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бейіндік оқыту кезінде курстар оқыту бейініне кірмеген жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндерді қамтиды. Бұл ретте 28 курстың 25 курсы (89%) авторлық, 25 авторлық курстың 25-і әзірленген мектеп педагогтары (100%).

Ағымдағы 2021-2022 оқу жылында ОЖЖ вариативтік бөлігіне өзгерістер енгізілді. Бастауыш білім беру сатысында үлгілік оқу жоспарына сәйкес вариативтік компонент сағаттары көзделмеген. Бұдан басқа, ағымдағы оқу жылында үлгілік оқу жоспарларының вариативтік компонентінің сағаттары есебінен "жаһандық құзыреттер" 5-11-сыныптарында таңдау бойынша келесі курстарды өткізу ұсынылады (аптасына 1 сағат):

- 5-сыныпта "Өзіңді-өзің тани біл

- 6-сыныпта "Тәрбие тал бесік";

- 7-сыныпта "Өзіңді-өзің тани біл";

- 8-сыныпта "Добропорядочность и этика";

- 9-сыныпта "Дінтану";

- 10-сыныпта "Тарихи тұлғалар"

- 11-сыныпта «Кәсіпкерлік»

Негізгі мектеп деңгейінде жаһандық құзыреттіліктерді игеру шеңберінде келесі курстар енгізілді: "Парасаттылық және этика" (ISBN 978-601-343-966-2, Ничипуренко В. В., Глушань Е. И.), "Экология: биологиялық Өлкетану" (ISBN 978-601-312-551-0, Пушкарская К. В.), "Сыни ойлау және эмоциялық интеллект" (Червякова О. В., педагогикалық кеңестің хаттамасымен бекітілген 26.08.2021 ж. №1), "Сыни ойлау: зерттеу мәдениеті" (ISBN 978-601-343-966-2, Нестерова И. В.),

"Медиа сауаттылық: мектеп радиосы және сайты", (ISBN 978-601-312-551-0, Чесовская Т. В.),

"Зайырлылық және дінтану негіздері".

Жалпы орта білім беру сатысында:

"Кәсіпкерлік және бизнес негіздері"," Жалпы физика", (ISBN 978-601-312-551-0, Агеев Д. Н.,)," Жалпы география "(ISBN 978-601-312-551-0, Шалабаева А.В.)," Жалпы биология", (ISBN 978-601-312-551-0, Буяльская Е. А.)," Жалпы химия", (ISBN 978-601-312-551-0)," Жалпы химия", (ISBN 978-601-312 - 551-0, Феоктистова Т. В.)," Қолданбалы математика "(ISBN 978-601-343-966-2, Довгодько В. А., Стриканова М. Е., Гурьянова И. М.)," Адал ұрпақ "(ISBN 978-601-312-551-0, Джумабаева З. Е.)," Абайтану", "Физикалық мәдениет: спорттық ойындар" (ISBN 978-601 - 343-966-2, Апазова А. А., Данилов А. В., Чипенко Е. Н., Миничкин Р. И., Нурканова А. С.).

Курстар жаһандық құзыреттіліктерді, оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға, зерттеу мәдениетін, тілдік құзыреттіліктерді, цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған, балалардың зияткерлік және жеке даму міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді, танымдық қызығушылықтар мен шығармашылық ойлауды қалыптастырады, балалардың денсаулығын сақтауға және қолдауға, шығармашылықты дамытуға ықпал етеді. Бұл ретте 14 курстың 11 курсы (79%) авторлық, 11 авторлық курстың 11-ін педагогтар әзірлеген

мектептер (100%).

9) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын зерделеу;

Міндетті оқыту курсын оқу «өмір қауіпсіздігінің негіздері»

2021-2022 оқу жылында орта білім берудің мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) қамтамасыз етіледі «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» курсын міндетті түрде оқу, арнайы төтенше жағдайда оқушылардың практикалық дағдыларын дамытуға көңіл бөлінеді жағдайлар (өрт, жер сілкінісі және т.б.) «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 2-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында жүзеге асырылады; 2-3-сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді. 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады; 10-11-сыныптарда «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы жүзеге асырады. Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі.Педагогикалық қызметте мектеп қауыпсіздігі басымдық болып табылады. Сондықтан мектептің қауіпсіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету үшін оқу-тәрбие процесін жүргізуге қажетті жағдайлар жасау, қорғау балалардың өмірі мен денсаулығы, оқу сабақтары жыл сайын өткізіледі (жылына 2 рет - қыркүйек, наурыз), төтенше жағдайлар қызметкерлерін тартумен әңгімелесу

"Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру;

Өмір қауіпсіздігі негіздері курсы орта білім берудің (бастауыш,негізгі орта,жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы)№1080 қаулысы. «Өмір қауіпсіздігінің негіздерін»(бұдан әрі-ӨҚн)міндетті түрде оқыту қамтамасыз етілуі тиіс, бұл ретте білім алушылардың төтенше жағдайларда (өрт,жер сілкінісі және т.б )практикалық дағдыларының қалыптасуына ерекше назар аударылады.

Осыған байланысты «ӨҚН» курсын оқыту:

1-4 сыныптарда «Дүниетану» оқу курсын аясында;

1 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктіріленген:

«Қауіпсіз оқушы тәртібінің жағдайы»
«Көше кейдесоқ жағдайларға толы»
«Судағы қауіпсіздік,ғимараттық қауіпсіздік
«Қауіпсіздік»

2 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

« От адамның досы және жауы»
«Табиғат, су қоймасы»
«Оқушылар тәртібінің көшедегі және жолдағы негізгі ережесі»

3 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

«Төтенше жағдай-бұл не?»
«Оқушылар тәртібінің көшедегі және жолдағы негізгі ережесі»
«Тұрмыстық жарақаты болдырмау жолдарын ескерту»

Тақырыптары енгізілген.

4 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

1 бөлім «Төтенше жағдайдағы қауіпсіздік және адамды қорғау»

«Қауіпсіз оқушы тәртібінің жағдайы»
«Тұрмыстық жарақаты болдырмау жолдарын ескерту»
«Судағы қауіпсіздік»

бөлім «Бала денсаулығын сақтау және медицина білімінің негіздері»
1. «Алғашқы медициналық көмек беру ережесі медицина білімінің негіздері»

Бастауыш сынып оқушыларына сынықтың негізгі түрлері және алғашқы медициналық көмек

«Дене шынықтыру пәні ӨҚН жүргізу

5 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

Қауіпсіздік ережесі. Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасын үйрету
Қауіпсіздік ережесі. Кешенді жалпы дамыту жаттығуларының негізін құру.
Қауіпсіздік ережелері. Бой қыздыру жаттығулары және қалыпқа келтіру техникасының түрлеріне шолу жасау
Қауіпсіздік ережесі. Ойын кезінде допты иелену

6 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

КТ. Қысқа қашықтыққа жүгіру
КТ. Сәйкес келетін әрекет түрлері үшін ширату және қалпына келу техникалары

3.1 КТ. Ойын жағдайларында допты меңгеру техникасы

4.1 КТ. Сауықтыру жүгіруі

8 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

Қауіпсіздік ережесі.Төменгі сөре және сөрелік екпін
Қауіпсіздік ережесі. Орында және қозғалыста орындау жаттығулары

9 сыныпта төмендегі тақырыптар кіріктірілінген:

Жалпы қауіпсіздік ережесі
Баскетбол ойынының техникалық тәсілдері

10 сыныптарда «Алғашқы әскери дайындық»оқу курсының аясында жүзеге асырылады.

№ р/с	Тақырыптың атауы	Сағат саны	Өткізілетін уақыты
1 бөлім «Апаттық жағдайда адамдарды қорғау және қауіпсіздік шаралары»
Халықты техногендік және табиғи апат кезінде қорғау,тигізетін зардаптары
1-2	Ауаға тарайтын радиоактивті заттардан болған апат	2
3-4	Гидродинамикалық апат	2
5	Экологиялық теңсіздіктің бұзылуы	1
2 бөлім «Негізгі алғашқы медициналық көмек және балалардың денсаулығын қорғау»
6	Жоғарғы сынып оқушыларының жарақатының алдын-алу шаралары	1
7	Сынық ,жарақат алу кезіндегі алғашқы медициналық көмек	1
3 бөлім
8-9	Денсаулық және жастар арасындағы салауатты өмір салты	2

Міндетті оқыту курсын жүзеге асыру «Жол жүру ережелері»

Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8-сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты мен факультатив сабақтар есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылады. 1-8-сыныптарға арналған сабақтардың үлгілік тақырыптары қоса беріліп отыр.Балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша іс-шараларды жандандыру мақсатында жоспарға сәйкес профилактикалық жұмыстар жүргізілуде. Жол-көлік жарақатының профилактикасы бойынша жұмыс жоспарға сәйкес жүргізіледі .1-8 сыныптардағы бағдарламаның мақсаты - қауіпсіздік дағдыларын дамыту жолдағы және көшедегі өзін-өзі ұстау, жол-көлік оқиғаларының алдын алу балалар мен ата-аналардың мәдениеті. Сынып жетекшілері қосымша жүргізеді оқушыларды жолда қауіпсіз мінез-құлыққа тәрбиелеу; әңгімелесу арқылы көлік мәдениетін, жол қозғалысы ережелері бойынша сынып сағаттарында: «Жолдың АБС қозғалыс», «Жол белгілері», «Қауіпсіз жол», «Назар аударыңыз – жаяу жүргінші!», «Жолдарда жаяу жүргіншілердің жүріс-тұрысының ережелері» т.б. Мақсатты іс-шаралар шеңберінде балалар мен жасөспірімдердің қатысуымен болатын жол-көлік оқиғаларының алдын алу, жол қозғалысы ережелерін насихаттау туралы көлік жүргізушілері мен жұртшылықтың назарын бала мәселесіне аудару жол-көлік жарақаттары, «Мектепке жол» акциясы жыл сайын өткізіледі, жол полициясы патрульдік қызметінің қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастырылады. мектеп фойесінде және 1-4 сыныптардың әрбір аудиториясында жол қозғалысы ережелері бойынша тақырыптық – ақпараттық стендтер бар.

11) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 11716 болып тіркелген) білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін (бұдан әрі – біліктілік талаптары) сақтау. Біліктілік талаптарының сақталуы бойынша барлық растайтын құжаттары (жабдыққа арналған жүкқұжаттардың және/немесе бухгалтерлік есептілік деректерінен негізгі құралдардың тізбесі көшірмелері), осы Өлшемшарттардың 10, 11, 12, 13, 14, 17-қосымшаларына сәйкес толтырылған кестелер, оның ішінде жалпы білім беру ұйымы бойынша оқу және оқу-зертханалық жабдықтар мен жиһаздардың болуы жөніндегі бейне материалдар қоса беріледі.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 11716 болып тіркелген) білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін (бұдан әрі – біліктілік талаптары) сақтау. Біліктілік талаптарының сақталуы бойынша барлық растайтын құжаттары (жабдыққа арналған жүкқұжаттардың және/немесе бухгалтерлік есептілік деректерінен

Оқу жылдары	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Жалпы мұғалім саны	51	56	64	65	61

Педагогтардың сапалық құрамы

Оқу жылдары	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Жоғары білімдісі	39	43	51	54	51
Арнаулы орта	13	14	14	16	14

Еңбек өтілі бойынша

Оқу жылы	саны	0-3	4-8	9-17	18-20	21-30	30-дан жоғары
2018-2019	52	12	10	11	1	8	10
2019-2020	56	19	10	11	2	7	6
2020-2021	65	18	15	12	5	7	9
2021-2022	65	14	15	17	5	7	7
2022-2023	61	7	13	19	5	9	8

Оқу жылдары	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Жоғары санатты	5	3	3	1	15
бірінші санатты	21	16	11	6	7
Екінші санатты	9	2	5	6	9

Санаттары бойынша

Педагог қызметкерлер туралы жалпы мәлімет

Жалпы мұғалім саны	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Педагог-шебер	0		1	2	-
Педагог-зерттеуші	0	2	3	7	12
Педагог-сарапшы	0	8	4	9	9
Педагог-модератор	1	3	6	7	7

11 қосымша

Медициналық қызмет көрсетудің болуы,оның ішінде медициналық пунктің болуы медициналық қызметке берілген лицензия туралы мәліметтер.

Білім беру процесі жүргізілетін құрылыстың нақты мекен жайы

Медициналық қызметке берілген лицензия туралы мәлімет (нөмірі)

ескертпе

Алматы облысы Талғар ауданы Өстемір ауылы Ленина 30А

№ 0002753DB

Осы лицензия

2007 жылдан бері

12 қосымша

Санитариялық қағидалар мен нормаларға сәйкес тамақтандыру объектісінің болуы туралы мәліметтер

Білім беру процесі жүргізілетін құрылыстың нақты мекенжайы	Тамақтандыру объектісінің атауы (асхана, буфет, дәмхана)	Тамақтандыру объектісінің санитариялық қағидалар мен нормаларға сәйкестігі туралы санитариялық-эпидемиологиялық қорытындының болуы (күні және нөмірі)	Ескертпе (тамақтандыру объектісін жалға берген жағдайда жалға алушылар туралы мәліметтерді көрсету)
1	2	3	4
Алматы облысы, Талғар ауданы, Өстемір ауылы Ленина №30А №14 орта мектеп 2019-2020ож	Асхана	Санитариялық-эпидемиологиялыққорытынды бар.	Жалға алушы-А.А.Аюпова. Аспазшы – М.Алматаева 4 разрядты, көмекші аспазшы Г.М.Алматаева, Тамақтану залының көлемі-45,0ш/м,25 орынға арналған, 9 тамақтану столдарымен жабдықталған. Оқушылардың жеке бас гигиенасын сақтау мақсатында 1қол жуғыш қарастырылған. Мынандай технологиялық қондырғылармен жабдықталған: мұздатқыш -1, , тоңазтқыш -1, электрлі пеш – 1, жұмыс столдары-3, 1-2тағамдарға арналған ыдыстар және ас пісіру ыдыстармен жеткілікті қамтамасыз етілген.
Алматы облысы, Талғар ауданы, Өстемір ауылы Ленина №30А №14 орта мектеп 2020-2021	Асхана	Санитариялық-эпидемиологиялыққорытынды бар.	. Жалға алушы-А.А.Аюпова .Аспазшы – М.Алматаева 4 разрядты, көмекші аспазшы - Г.М.Алматаева, Тамақтану залының көлемі-45,0ш/м,25 орынға арналған, 9 тамақтану столдарымен жабдықталған. Оқушылардың жеке бас гигиенасын сақтау мақсатында 1қол жуғыш қарастырылған. Мынандай технологиялық қондырғылармен жабдықталған: мұздатқыш -1, , тоңазтқыш -1, электрлі пеш – 1, жұмыс столдары-3, 1-2тағамдарға арналған ыдыстар және ас пісіру ыдыстармен жеткілікті қамтамасыз етілген
Алматы облысы, Талғар ауданы, Өстемір ауылы Ленина №30А №14 орта мектеп 2021-2022	Асхана	Санитариялық-эпидемиологиялыққорытынды бар.	Жалға алушы-А.Б..Амирова. Аспазшы – М.Алматаева 4 разрядты, көмекші аспазшы- А.Е.Шажабаева, Тамақтану залының көлемі-45,0ш/м,25 орынға арналған, 9 тамақтану столдарымен жабдықталған. Оқушылардың жеке бас гигиенасын сақтау мақсатында 1қол жуғыш қарастырылған. Мынандай технологиялық қондырғылармен жабдықталған: мұздатқыш -1, , тоңазтқыш -1, электрлі пеш – 1, жұмыс столдары-3, 1-2тағамдарға арналған ыдыстар және ас пісіру ыдыстармен жеткілікті қамтамасыз етілген
Алматы облысы, Талғар ауданы, Өстемір ауылы Ленина №30А №14 орта мектеп 2022-2023	Асхана	Санитариялық-эпидемиологиялыққорытынды бар.	Жалға алушы-А.Б..Амирова. Аспазшы –А.Е.Шажабаева 6 разрядты, көмекші аспазшы- А.Ж.Қонырбаева, Тамақтану залының көлемі-45,0ш/м,25 орынға арналған, 9 тамақтану столдарымен жабдықталған. Оқушылардың жеке бас гигиенасын сақтау мақсатында 1қол жуғыш қарастырылған. Мынандай технологиялық қондырғылармен жабдықталған: мұздатқыш -1, , тоңазтқыш -1, электрлі пеш – 1, жұмыс столдары-3, 1-2тағамдарға арналған ыдыстар және ас пісіру ыдыстармен жеткілікті қамтамасыз етілген

Мектептің орналасқан жері: Қазақстан Республикасы 041615 , Алматы облысы , Талғар ауданы, Өстемір ауылы, Ленин көшесі, 30 «А» ғимарат 1979 жылы пайдалануға берілген жеке тұрған ғимаратта орналасқан .

Меншік нысаны-мемлекеттік , Құрылған жылы 1979ж. "№ 14 жалпы білім беретін орта мектебі " КММ ғимараты жалпы ауданы 2,2153 га дербес жер учаскесінде орналасқан, жер учаскесіне меншік құқығына акт, тұрақты жер пайдалану құқығына 18.09.2001 жылғы № 11662жер учаскесінің кадастрлық нөмірі (коды) 03-051-245-553 жер учаскесінің нысаналы мақсаты-объектіге қызмет көрсету үшін-мектеп, учаскенің бөлінуі-бөлінбейді.

Актіні беру негізі-Нұра селолық аймағы әкімінің 2001 жылғы 10 мамырдағы №27 шешімі , ғимараттың техникалық жағдайы жақсы. 2016 жылы мектепке күрделі жөндеу жүргізілді. Іргелес аумақ қоршалды, абаттандырылды, мектеп ауласын, мектеп жанындағы учаскені көгалдандыру бойынша іс-шаралар өткізілді. Ғимарат орталық жылу жүйесімен, су құбырымен, электр жарығымен, телефон байланысымен және интернетпен , ыстық сумен(бойлер), кәріз жүйесімен жабдықталған. Барлық үй-жайлардың жалпы ауданы 1834,9 ш. м. мектепте ауданы 1834,9 ш .м. 19 оқу кабинеті бар, 1 оқушыға есептелген пайдалы оқу алаңы – 0,18ш. м.Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № КР ДСМ_76 бұйрығымен бекітілген "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эспидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларына сәйкес келеді. Жұмыс кабинеттері туралы мәліметтер; бастауыш сынып кабинеттері -6 . қазақ тілі мен әдебиеті кабинеттері- 1. Орыс тілі мен әдебиеті кабинеті -1, математика кабинеті -1. Шет тілі кабинеті- 1, тарих және құқық негіздері кабинеті -1, география кабинеті -0, химия кабинеті -1, физика кабинеті- 0, биология кабинеті- 0, информатика кабинеті -1, металдарды өңдеу және сүректі өңдеу шеберханалары-0,көркем еңбек кабинеті -1, музыка кабинеті-0, өзін-өзі тану кабинеті -0, әлеуметтік-психологиялық қызмет кабинеті-1, мектепалды даярлық сыныптарының кабинеті-0, лингафонды-мультимедиялық кабинет -0, логопедтік қызмет кабинеті -0, спорт залы-1, акт залы -1. Аудан қолданыстағы санитарлық нормаларға, өрт қауіпсіздігі талаптарына сәйкес келеді. Сумен жабдықтау, кәріз, жеке жылыту. Жарықтандыру қорғаныш плафондарында СИД шамдармен кабинеттерде және корпустарда. Қауіпсіздік мақсатында сыртқы бейнекамералар орнатылды.

Оқу кабинеттерінде мұғалімдер мен оқушылар үшін жұмыс аймақтары , оқу-көрнекі құралдарын орналастыру үшін қосымша кеңістік белгіленді. Орта және жоғары сынып оқушыларын оқыту қолданыстағы санитарлық нормалар, сынып-кабинеттік жүйе бойынша жүзеге асырылады. Оқу корпусының бірінші қабатында ұлдар мен қыздарға арналған бөлек жылы санитарлық тораптар орналастырылған, қолды өңдеуге арналған санитайзерлермен қамтамасыз етілген.

Барлық оқу үй-жайларында Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № КР ДСМ_76 бұйрығымен бекітілген қолданыстағы нормативтік құжаттардың ("білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары) талаптарына сәйкес оқу жиһазы қолданылады. Мектеп аумағында спорттық, шаруашылық және оқушыларға арналған демалыс аймақтары бар . Спорт алаңы баскетбол қалқандарымен, волейбол тіректерімен, жабдықталған. Шаруашылық аймағы мектеп қажеттіліктері үшін азық-түліктері бар автомашиналардың кедергісіз кіре алатын ас блогына жақын асфальт төселген алаң болып табылады. Алаңда ҚТҚ шығаруға арналған контейнер орналасқан, ол бетон негізде орналасқан . Аумақты абаттандыру көгалдандыру, ағаштар, бұталар, көгалдар арқылы шешіледі, гүл бақшалары, гүл шоқтары.

Қазіргі таңда жан-жақты білім мен тәрбие берер мәдени орындардың бірі –мектеп кітапханасы. Егемен еліміздің ертеңі болар жас ұрпақтың білімін кеңейтіп, біліктілігін арттыруда мектеп кітапханасының да рухани қазына екені рас. Ол - мектептің жүрегі, ажырамас бір бөлігі іспетті. Мынау келген жаңа заман –компьютер заманы болғанымен, рухани азық іздеген, көзі ашық, көкірегі ояу әр баланың бір қасиетті қара шаңырағы - кітапхана. Кітап - біздің рухани құндылығымыз, теңдесі жоқ байлығымыз. Өткен замандардың тереңінен сыр шертетін тарихы да, әдебиеті де осы кітап арқылы жетіп отырады.

Мақсаты:

Білім стандартына сәйкес әдістемелік – шеберлігін қолдана отырып, көп мәдениетті, дені сау, рухани ойлау дәрежесі биік, парасатты, іскер еңбекқор жек тұлғаны тәрбиелеуге көмектесу.

Биыл 2022 жылы мектеп кітапханасына 6353 дана көркем әдебиет, ертегілер, батырлар жыры, дастандар 2021 жылы 6337 дана көркем әдебиет келіп түсті. Жоғары сынып оқушыларын келіп түскен көркем әдебиеттермен таныстырып оқырман оқушылар ризашылықтарын білдіріп, үзбей кітап оқуда.

Биылғы 2022 – 2023 оқу жылында аудандық білім бөлімінен мектепке оқулықтар бөлінді. Келіп түскен оқулықтар бойынша қазақ, орыс сыныптарына түгел толығымен қамтамасыз етілді. Сыныптарға бөлінген оқулықтар, берілген сұраныс бойынша 2096 дана оқулық, соммасы 4831886 келіп түсті. Барлық сыныптарға жеке электрондық оқулықтар келмеді. Себебі оқулықпен бірге өз дискісі бар.

2022 оқу жылындағы сандық көрсеткіш

Барлық оқулық саны 16617

Әдістемелер: 27

Электронды оқулық: 694

Көркем әдебиет 6353

Таза оқулық саны: 9543

2021 оқу жылындағы сандық көрсеткіш

Барлық оқулық саны 19926

Әдістемелер: 20

Электронды оқулық: 609

Көркем әдебиет 6337

Таза оқулық саны: 12960

2020 оқу жылындағы сандық көрсеткіш

Барлық оқулық саны 19898

Әдістемелер: 2

Электронды оқулық: 599

Көркем әдебиет 6337

Таза оқулық саны: 12960

2019 оқу жылындағы сандық көрсеткіш

Барлық оқулық саны 20793

Әдістемелер: 8

Электронды оқулық: 589

Көркем әдебиет 6273

Таза оқулық саны: 13923

2018 оқу жылындағы сандық көрсеткіш

Барлық оқулық саны 20928

Әдістемелер: 4

Электронды оқулық: 547

Көркем әдебиет 6273

Таза оқулық саны: 14104

Кітапхана жұмыстарына сай оқулықтарды қабылдап, таратып,қыркүйектің 10 мен 19 аралығында өтетін «Мектепке оқулықпен» Республикалық кітап алмасу акциясын өткізіп, жетіспеген оқулықтарды басқа мектептен алып толығымен қамтамасыз етілді.

Мектеп оқушыларына мектеп қорындағы кітаптар толығымен таратылды.

Ата-анасынан айрылған, көп балалы, табысы аз отбасынан шыққан оқушылардың барлығы оқулықпен 100 пайыз қамтамасыз етілді.

2022 жылдың қыркүйек айының басында мектеп бойынша 32 сынып 509 оқушы оқулықпен қамтамасыздандырылды.

Биыл 2,3,5,6,7,8,9,10,11 жетпеген оқулықтар 20 пайыз сыныптарға жаңа оқулықтар мемлекет тарапынан бөлініп толығымен қамтамасыз Сондай-ақ 10 қазақ кластары гуманитарлық бағыт таңдағандықтан оларға кітап ҚГБ бойынша оқулық толығымен жетті. Мектепте 1-7 класс оқушылары «Атамұра», «НИШ» баспасымен, ал 8-11 класс оқушылары «Мектеп» баспасымен оқиды. Ал «Алматыкітап», «Арман-ПВ», «Көкжиек-Горизонт», «Келешек», «Қазақ энциклопедия», «Мектеп», «Сапалы білім баспасы», «Express Publishing» «OXFORD» баспаларымен қосымша оқылады.

Оқушылар оқулықпен төмендегідей пайызбен қамтылды:

Қазақ сыныптары бойынша:

1А,1Ә – 34 оқушы, 34 ком. – 100 %

2А, 2Ә – 32 оқушы, 32 ком. – 100 %

3А, 3Ә - 36 оқушы, 36 ком. – 100 %

4А,4Ә – 34 оқушы, 34 ком – 100 %

5А,5Ә - 31 оқушы, 31 ком. - 100 %

6А,6Ә – 29 оқушы, 29 ком. – 100 %

7А,7Ә – 47 оқушы, 47 ком. – 100 %

8А,8Ә – 34 оқушы, 34 ком. – 100 %

9А,9Ә - 21 оқушы, 21 ком. – 100 %

10А – 17 оқушы, 17 ком.– 100 %

11А – 6 оқушы, 6 ком. – 100%

Қазақ сыныбы бойынша - 100 %

Орыс сыныптары бойынша:

1Б – 12 оқушы, 12 ком. – 100

2Б – 15 оқушы, 15 ком. 100%

3Б – 27 оқушы, 27 ком. – 100%

4Б – 16 оқушы, 16 ком.- 100%

5Б - 16 оқушы, 16 ком. - 100%

6Б,6В - 28 оқушы, 28 ком.– 100%

7Б – 19 оқушы, 19 ком. – 100%

8Б,8В – 31 оқушы, 31 ком.– 100 %

9Б – 13 оқушы, 13 ком. – 100 %

10Б - 11 оқушы, 11 ком. - 100%

Орыс сыныбы бойынша - 100%

Мектеп бойынша жалпы пайыздық көрсекіш 100%

Орыс сыныптары бойынша оқулықтардың қамтылуы

Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінде берген тапсырмасына сәйкес БҒМ «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында көркем әдебиеттер тізімі 4 бағыт бойынша жүзеге асыруда еліміздің үздік классиктерінің кітаптары, ана тіліне аударылған шетелдік әлем әдебиетінің шығармалары,қазіргі заманғы ақын-жазушылардың кітаптары енетінін, оқу мәдениетін арттыру мәселесін шешу үшін нақты тапсырма берілді. Осы тапсырманы орындау үшін «Оқуға құштар мектеп» жобасы енгізілді. Жобаның мақсаты білім алушылардың, кітапханашылардың, ата-аналардың арасындағы оқу сауаттылығын қалыптастыру мен жетілдіруге, оқу мәдениетінің деңгейін арттыруға, оқуды насихаттауға бағытталған. Президент өз сөзінде «Кітап оқу рухани кемелденудің көзі. Алтын уақытымызды пайдалы істереге жұмсағанымыз жөн» деп әр тұлға оқуға тиіс отыз таңдаулы кітаптың тізімін ұсынған еді.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі А.Аймағамбетов «Оқу-дүниетаным туралы ой-өрісті кеңейтуге көмектеседі, сыни ойлауды дамытады, шығарма кейіпкерінде болатын мінез-құлық үлгілерін сіңіруге көмектеседі, жалпы адамды тәрбиелейді. Мұның бәрін бала кезден бастау керек. Сол кезде ғана әдебиетке деген сүйіспеншілік адамның бүкіл өмірінде болады» деген.

«... Беделді халықаралық зерттеулердің нәтижелері біздің оқушыларымызда оқу сауаттылығы дағдылары тиісті деңгейде дамымағанын көрсетеді. Сондықтан жоғары оқу мәдениетіне баулу, оқу сауаттылығын дамыту қазақстандық мектептердегі білім беру үдерісінің басым бағыттарының бірі болуы тиіс. Оқуға деген қызығушылық, кітап арқылы қоршаған әлемді тану балаларда мектеп қабырғасынан қалыптасуы керек. Кітапхана осы қызығушылықтың орталығы, кітаптардың қызықты әлеміне жетелейтін орын болуы керек".

(Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың 22.10.2020ж. Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінің IV отырысында сөйлеген сөздерінен)

Аталған жоба бойынша мектебімізде «Оқуға құштар мектеп» жобасының жылдық жоспары жасалды.Жоспарға сай оқушылардың оқу мәдениетінің деңгейін және олардың оқу белсенділігінің өсуін арттыру; жас ұрпақ бойында азаматтық, рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру; оқушылар, педагогтер және ата-аналар арасында оқуды танымал ету үшін жағдай жасау. Мектеп кітапханаларына қоғамның назарын аудару мақсаты бойынша «Сіз оқуға міндетті 100 кітап» аясында әдеби кітаптарды оқуға ұстаздар мен оқушылар кітапханамен байланыста болды. Кітапаханада оқуға құштар мектеп жобасына арналған «Сіз оқуға міндетті 100 кітап» атты анықтамалық тақта мен «Оқуға құштар мектеп» стенді және әдеби шығармалар жинағы бар.Оқырмандардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру, белсенділігін ұйымдастыру, оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекеттегі оқырмандық қалауын және оқырмандардың бос уақытын кітап оқу ортасына айналдыруға, сонымен бірге рухани қарым-қатынасын арттыруға байланысты күніне 20 минуттық кітап оқуда тығыз байланыс жасалып отыр.Кітапханаға келген оқырмандар стендтегі «30 жылдыққа- 30 кітап» айдарындағы әдеби шығармаларды QR код арқылы да оқуға мүмкіндіктері бар. Осыған орай ұстаздар мен оқушылар 20 минуттық әдеби кітап оқуда кітапханамен тығыз байланыс жасауда.Бұл жоба жыл бойы өз жалғасын табады.

«Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл» толуына орай қыркүйек айында 5-7 сынып оқушыларымен іс-шара ұйымдастырылып өткізілді. Шарада ақынның өмірінен мәлімет беріліп шығармаларымен таныстырылды. Қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы және қоғам қайраткері, Қазақ халқының жиырмасыншы ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы, ағартушы және Алаш-Орда өкіметінің мүшесі екендігі жайлы оқырмандар мәлімет ала білді.Оқуға құштар мектеп аясында әрбір оқырман ақынның шығармаларымен танысып отырды.Ақынның «Қырық мысал,Әдебиет танытқыш» өлеңдер жинағы және шығармаларымен танысып отырды.

«Ғабиден Мұстафинның туғанына 120 жыл» толуына орай 8-сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өткізілді. Дөңгелек үстелде жазушының өмірі, шығармалары, басылымдарымен, 1925-1985 жылдарда атқарған қызметі жайлы әңгіме жүргізілді. Оқушылар жазушының тек жазушы емес қара жұмыс істеген слесарь, токарь мамандығын меңгергенін, «Қарағанды пролетариаты» газетінің жауапты хатшысы, сотқа іс қағаздарын тіркеуші болып жұмыстар жасағандығы жайлы айтылды.Жалпы кітапаханаға келуші оқырмандарға жазушы жайлы және шығармалары жайлы таныстырылып отырды.Әрбір оқырман жазушының кітапхана қорындағы әдеби кітаптарымен танысуда.Әсіресе оқырманға жазушының «Қарағанды,Миллионер, Очевидец,После бури» атты роман мен повестеріне қызығушылық танытып отырды.

Жалпы алғанда жоба аясында мектеп ұжымын қамтып,жүргізілген жұмыстар нәтижеге бағытталуын мақсат етеді.Соған сай түрлі іс-шаралар жыл бойы өз жалғасын табады.

2.2 Бастауыш,негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:

1)білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы;

2) білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы;

"Бастауыш білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа (2020 жылғы 28 қазандағы № 372 өзгерістерімен); "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (2021 жылғы 20.08 өзгерістерімен) "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (08.04.2016 жылғы№266, 10.05.2018 жылғы №199, 17.10.2018 жылғы № 576, 2018 жылғы; 27.11.2020 № 496, 26.03.2021 № 123) 1 – сыныптардағы оқу жүктемесі 22,5 сағатты құрайды; 2-сыныптарда-24 сағатты құрайды (пәннің енгізілуіне байланысты Цифрлық сауаттылық 01.09.2022 жылдан бастап 2-сыныптарда енгізілді.); 3 – сыныптарда – 27 сағат, 4-сыныптарда-28 сағат. 1-4 сыныптарда вариативті бөлім жоқ.

"Бастауыш білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа (2020 жылғы 28 қазандағы № 372 өзгерістерімен); "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (2021 жылғы 20.08 өзгерістерімен); "жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (08.04.2016 жылғы№266, 10.05.2018 жылғы №199, 17.10.2018 жылғы № 576, 2018 жылғы

27.11.2020 № 496, 26.03.2021 № 123) 5-сыныптағы оқу жүктемесі 32 сағатты құрайды, оның ішінде 31 сағат инвариантты компонентке, вариативті компонентке - 1 сағатты; 6-сыныпта 32 сағатты құрайды, оның ішінде 31 сағат инвариантты компонентке,

вариативті компонент - 1 сағат; 7-сыныпта оқу жүктемесі 35 сағатты құрайды, оның ішінде инвариантты компонентке-34 сағат, вариативті компонентке-1 сағат; 8-сыныптарда - 36 сағат, оның ішінде инвариантты компонентке-35 сағат, вариативті компонентке-1 сағат 9 - сынып максималды жүктеме - 37 сағат, оның ішінде инвариантты компонентке 36 сағат қарастырылған вариативті компонент-1 сағат.

"Бастауыш білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа (2020 жылғы 28 қазандағы № 372 өзгерістерімен); "Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (білім 10 сынып, 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 11 сынып үшін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 "жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (08.04.2016 жылғы №266, 10.05.2018 жылғы №199, 17.10.2018 жылғы № 576, 27.11.2020 жылғы № 496, 26.03.2021

№ 123) 10-сыныптардағы оқу жүктемесі 37 сағатты құрайды, оның ішінде инвариантты компонентке - 36 сағат, вариативті компонентке-1 сағат. 11-сыныптарда апталық жүктеме 35 сағатты құрайды, оның ішінде инвариантты компонентке – 28 сағат, вариативті компонентке-7 сағат.

3) сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау.

Жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламалары бойынша білім алатын 1-4 сыныптар үшін сыныпты екі топқа бөлу қазақ тілі; ағылшын тілі пәні бойынша 20 және одан да көп білім алушы болған кезде жүзеге асырылады. Бастауыш сынып бойынша екі топқа бөлу,20-дан асқан білім алушы болған кезде жүзеге асырылады. Ол 3 «б» орыс сыныбы, яғни 27 оқушыдан асып тұр. 5-9-сыныптарда сыныпты екі топқа бөлу қазақ тілі мен әдебиеті; ағылшын тілі; информатика; дене шынықтыру; көркем еңбек бойынша сабақтар өткізу кезінде 20 және одан да көп білім алушы болған кезде жүзеге асырылады. Бұл ретте бөлу 5а,5ә,5б,6а,6ә,6б,6в,8а,8ә,8б,8в сыныптан басқа барлық 7 сыныптарда жүзеге асырылады, өйткені осы сыныпта 20 оқушыдан аса оқиды, 7 "А" - да 25, 7 "Ә" - де осы сыныпта 23 оқушы,7 «Б» 20 оқушы оқиды.

10-11-сыныптарда сыныпты екі топқа бөлу қазақ тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі, информатика, дене шынықтыру сабақтарын өткізу кезінде 20 және одан да көп білім алушы болған жағдайда жүзеге асырылады. 10-11-сыныптарда бөлу жүзеге асырылмайды, өйткені 10 "А" сыныбында 17 білім алушы, 10 "Б" сыныбында 11 білім алушы, 11 "А" сыныбында 7 білім алушы, 11 сыныптан орыс сыныбы жоқ.

2.3 Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:

ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер) (білім алушыларды қорытынды аттестаттау хаттамаларының, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ инвариантты компонентінің әрбір оқу пәні бойынша бір бейне материал қоса беріледі);

Пәндер бойынша үлгерім мен білім сапасы

№ р/с	Оқу жылдары	2018-2019			2019-2020			2020-2021			2021-2022
		Оқушы саны	%	%	барлығы	%	%	барлығы	%	%	барлығы	%	%
		Оқушы саны	үлгерім	сапа	барлығы	үлгерім	сапа	барлығы	үлгерім	сапа	барлығы	үлгерім	сапа
1	орыс тілі	869	100	69	1333	100	75	943	100	71	889	100,0	74
2	орыс әдебиеті	464	100	70	921	100	77	388	100	68	862	100,0	72
3	қазақ тілі мен әдебиеті	327	100	68	1415	100	72	1376	100	74	1158	100,0	78
4	қазақ әдебиеті	596	100	67	1033	100	75	920	100	77	1054	100	78
5	оқу сауаттылығы	103	100	86	168	100	90	0	0	0	0	0	0
6	ағылшын тілі	900	100	58,2	857	100	69	932	100	74	1315	100,0	81
7	математика	935	100	72	1415	100	73	1033	100	68	861	100	69
8	алгебра		100			100		296	99,7	56,4	861	100	60
9	геометрия	298	100	53	714	100	73	287	99,7	56	159	100,0	64
10	информатика	459	100	73	617	100	76,6	79	100	56	974	100	84
11	жаратылыстану	391	100	75	674	100	79	337	100	78	703	100	85
12	дүние тану	454	100	80,6	575	100	86	304	100	84	340	100	84,7
13	география	371	100	56	572	100	72	489	100	68	713	100	75,4
14	биология	374	100	70	613	100	72,4	934	99,6	72	560	100	81
15	дүниежүзі тарихы	427	100	65	949	100	74,6	655	100	80	361	100	76
16	Қазақстан тарихы	427	100	65	947	100	74,6	515	100	69	475	100	76
17	физика	296	100	53	570	100	66,4	548	100	68	362	100	67
18	химия	227	100	50	642	100	71	526	100	75	549	100	77
19	құқық негіздері	148	100	64	171	100	76	54	100	76		100	97
20	сызу	61	100	69	79	100	84
21	музыка	295	100	80	70	100	83
23	көркем еңбек	367	100	92,6	123	100	97,6
24	технология	367	100	92,6	374	100	100	56	100	100
25	денешынықтыру	519	100	100	517	100	100	1194	100	100
26	АӘД	77	100	100	80	100	100	55	100	100
27	бейнелеу өнері	367	100	92,6	116	100	95

Пәндер бойынша үлгерім мен білім сапасының есебі төрт жыл ішінде барлық пәндерден жоғарылағандығын көрсетеді. 2020-2021 оқу жылында білім сапасының көрсеткіші қашықтық оқу форматына көшкендіктен жоғары сапаны көрсетті.2018-2019 және 2019-2020 үлгерім 100% құрайды.

Анализ успеваемости и качества знаний по предметам, на протяжении четырех лет, показывает рост качества знаний по всем предметам. Значительное увеличение данного показателя наблюдается в 2020-2021 учебном году. Основная причина повышения является переход на дистанционный формат обучения.

Успеваемость в 2018-2019 и в 2019-2020 учебных годах составила в 100 %.

4 сынып пәндері бойынша үлгерім және білім сапасы

№ р/ с	Пән атауы	2018-2019			2019-2020			2020-2021			2022-2023
		Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%
		Оқушы саны	үлгерім	сапа	Оқушы саны	үлгерім	сапа	Оқушы саны	үлгерім	сапа	Оқушы саны	үлгерім	сапа
1	орыс тілі	107	100	62	116	100	69	134	100	72	104	100	71
2	әдебиеттік оқу	46	100	65	46	100	82,6	48	100	81	103	100	74
3	қазақ тілі мен әдебиеті	108	100	66	116	100	67	136	100	73	92	100	67
4	қазақ әдебиеті	61	100	71	67	100	78	88	100	80	83	100	72
5	ағылшын тілі	107	100	62	116	100	78	135	100	72	105	100	79
6	математика	107	100	63	114	100	74,5	136	100	72	105	100	70
7	жаратылыстану							136	100	79	105	100	78
8	дүние тану	107	100	59	116	100	79	136	100	79	105	100	77
9	музыка	107	100	79	116	100	100
10	бейнелеу өнері	107	100	92	116	100	95
11	көркем еңбек	107	100	92	116	100	100
12	денешынықтыру	107	100	100	116	100	100

9 cынып пәндері бойынша үлгерім мен білім сапасы

№ р/с	Пән атауы	2017-2018			2018-2019			2019-2020			2020-2021
		Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%
		Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы
1	орыс тілі	61	100	54	79	100	70	78	100	71	68	100,0	77
2	орыс әдебиеті	61	100	59	79	100	72,1	30	100	60	68	100,0	72
3	қазақ тілі мен әдебиеті	61	100	46	79	100	63	114	100	76	105	100,0	76
4	қазақ әдебиеті	60	100	49	79	100	67	83	100	78	105	100,0	76
5	ағылшын тілі	61	100	54	79	100	70	67	100	72	115	100,0	83
6	алгебра	61	100	47	79	100	58,4	98	100	51	68	100,0	62
7	геометрия	61	100	51	79	100	67	68	100	56	95	100,0	65
8	информатика	61	100	59	79	100	76	67	100	76	68	100,0	79
9	география	61	100	51	79	100	53,4	67	100	55	68	100,0	75
10	биология	61	100	64	79	100	67	68	100	59	78	100,0	77
11	дүниежүзі тарихы	57	100	60	79	100	75	64	100	84	68	100,0	73,5
12	Қазақстан тарихы	61	100	54	79	100	71	61	100	66	83	100,0	77
13	физика	61	100	48	79	100	58	67	100	65	77	100,0	64
14	химия	61	100	48	79	100	63	67	100	67	115	100,0	75
15	құқық негіздері	61	100	56	79	100	76	67	100	77	115	100,0	77
16	сызу	61	100	69	79	100	84
17	технология	61	100	98,3
18	Дене шынықтыру	61	100	100	79	100	100

11 сынып пәндері бойынша үлгерім мен білім сапасы

№ р/с	Оқу жылы	2017-2018			2018-2019			2019-2020			2020-2021
		Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%	Оқушы саны	%	%
		Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы	Оқушы саны	Үлгерім	Білім сапасы
1	орыс тілі	43	100	67	41	100	66	37	100	68	38	100	68
2	орыс әдебиеті	43	100	86	41	100	68,2	37	100	70	38	100	68
3	қазақ тілі мен әдебиеті	43	100	74	41	100	73	56	100	94,6	38	100	90
4	қазақ әдебиеті	43	100	74	41	100	73	37	100	89	38	100	90
5	ағылшын тілі	43	100	65	41	100	68	37	100	70	38	100	88
6	алгебра	43	100	44	41	100	58,5	37	100	60	38	100	68
7	геометрия	43	100	54	41	100	66	37	100	56	38	100	71
8	информатика	43	100	74	41	100	88	37	100	92	38	100	93
9	география	43	100	79	41	100	66	37	100	65	38	100	92
10	биология	43	100	67	41	100	63,4	37	100	64	38	100	95
11	дүниежүзі тарихы	43	100	63	41	100	78	37	100	90	21	100	91
12	Қазақстан тарихы	43	100	54	41	100	78	37	100	81	38	100	85
13	физика	43	100	65	41	100	56	37	100	83	38	100	74,5
14	химия	43	100	54	41	100	61	37	100	83	38	100	95
15	құқық негіздері	43	100	70	41	100	88	37	100	76	38	100	97
16	технология	43	100	100	41	100	97,6	37	100	100
17	денешынықтыру	43	100	100	41	100	100	34	100	100
18	АӘД және технология	43	100	100	41	100	100	37	100	100

Оқушылардың қорытынды аттестаттау нәтижесі

2018-2019 оқу жылы

Білім алушыларды қорытынды аттестаттау нәтижелері.

2018-2019 оқу жылы

«2018-2019 оқу жылының басталуын,

ұзақтығын және каникул»

кезеңдерін айқындау туралы

«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ) мемелекеттік жалпыға міндетті стандартына, Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 5 шілдедегі №322 бұйрығына сәйкес және Талғар аудандық білім бөлімінің 01 тамыз 2018 жылғы №240-н бұйрығын негізге ала отырып

Мектепте 2018-2019 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалсын:
2018-2019 оқу жылының басталуы – 2018 жылғы 1 қыркүйек.
Оқу жылының ұзақтығы мектепалды дайындық сыныптарында – 32 оқу аптасы, 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда – 34 оқу аптасы. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып, қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күндеріне ауыстырылады.
Оқу жылы барысындағы каникул кезеңдері:
1-11 (12) сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан – 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы -10 күн (2018 жылғы 31 желтоқсан -2019 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі -13 күн (2019 жылғы 21 наурыз – 2 сәуірді қоса алғанда);

Мектепалды даярлық сыныптарында : күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан – 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 14 күн (2018 жылғы 27 желтоқсан -2019 жылғы 9 қаңтарда қоса алғанда), көктемгі – 15 күн (2019 жылғы 21 наурыз – 4 сәуірді қоса алғанда);

Мектепалды даярлық сыныптары мен 1 сыныптарда: 7 күн мерзімде (2019 жылғы 4-10 ақпанды қоса алғанда) қосымша каникул белгіленеді.

Білім алушыларды қорытынды аттестаттау мынадай нысанда өткізілді:

1) 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары;

2) 11-сынып білім алушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандарын тапсыру.

2017-2018 оқу жылында 9-сыныптарда 61 түлек, 11-сыныптарда 43 оқушы білім алды. Қорытынды аттестаттауға 9-сыныптың 61 оқушысы және

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес үлгілік жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгерген 11-сыныптардың 43 білім алушысы.

Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 9-сынып оқушылары арасында қорытынды аттестаттау мынадай нысандарда және мынадай мерзімдерде өткізіледі: таңдау пәні бойынша ауызша емтихан (физика, география, Қазақстан тарихы – 2018 жылғы 28 мамыр; мектептердегі қазақ тілінен ауызша емтихан– 2018 жылғы 31 мамыр; орыс тілінен жазбаша емтихан– 2018 жылғы 5 маусым; математикадан жазбаша емтихан-2018 жылғы 8 маусым;

Таңдау пәні.

Қорытынды аттестаттауға жіберілген 61 білім алушының 8-і географияны, 18-і орыс тілінде оқытатын білім алушылар арасында Қазақстан тарихын таңдады. Емтихан нәтижелері:

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
География
1.	26	8	2	2	4	0	100	50
Қазақстан тарихы
2	26	18	6	6	6	0	100	66,6

Качество знаний по предметам по выбору соответствует результатам обучающихся по итогам года.

Из 61 обучающихся допущенных к итоговой аттестации, 31 выбрали биологию, 2 -геометрия и два ученика выбрали физику с казахским языком обучения. По итогам экзамена результаты, следующие:

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
Биология
1.	35	31	5	14	11	0	100	61,2
Физика
2	35	2	2	0	0	0	100	100
Геометрия
3	35	2	2	0	0	0	100	100

Орыс сыныптарындағы қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

61,5

Қазақ сыныптарындағы қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

2017-2018 оқу жылындағы оқу үлгерімін емтихан нәтижелерімен салыстыра отырып, емтихандағы қазақ тілі бойынша білім сапасы жоғары екенін атап өткен жөн. Кейбір оқушылар жылдық көрсеткіштен жоғары нәтиже көрсетті. Бір жыл ішіндегі үлгерім және емтихан қорытындысының пайызы 100% - ды, білім сапасы жыл қорытындысы бойынша 40% - ды, емтихан нәтижесі бойынша 40% - ды құрады.

Орыс сыныптарындағы орыс тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

66,1

Қазақ сыныптарындағы орыс тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Орыс тілінде қорытынды аттестаттау жазбаша түрде өтті-диктант. Бақылау диктантының қорытындысы бойынша білім сапасы жыл нәтижелерімен салыстырғанда 25% - ға артты. Кейбір білім алушылар жылдық көрсеткіштен жоғары нәтиже көрсетті. Бір жылдағы үлгерім пайызы және емтихан қорытындысы бойынша 100% - ды, білім сапасы жыл қорытындысы бойынша 63% - ды, емтихан нәтижесі бойынша 63% - ды құрады.

Орыс тілінде оқытатын математика пәні бойыша:

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақ тілінде оқытатын математика пәні бойыша:

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

54,2

9-сыныптағы математика емтиханының нәтижелері тест түрінде.

Диагностиканы талдау қорытынды жасауға мүмкіндік береді: жылдық бағалар мен қорытынды аттестаттау бағалары сәйкес келеді.

Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 11-сынып оқушыларын қорытынды аттестаттау мынадай нысандарда және мынадай мерзімдерде өткізіледі: Орыс тілі мен әдебиеті бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан – 2018 жылғы 29 мамыр; таңдау пәні бойынша тестілеу ( биология, география, дүниежүзі тарихы, шет тілі (ағылшын), қазақ әдебиеті– 2018 жылғы 2 маусым; Қазақ тілі бойынша тестілеу– 2018 жылғы 2 маусым; алгебра және талдау негіздері бойынша жазбаша емтихан – 2018 жылғы 6 маусым; Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан – 2018 жылғы 9

Орыс тілінде оқытатын орыс тілі мен әдебиеті (эссе)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

61.1%

Қазақ тілінде оқытатын қазақ тілі мен әдебиеті (эссе)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

65,5

2017-2018 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда орыс тілі мен әдебиеті бойынша білім сапасы жоғары: Орыс тілі 2% - ҒА, Әдебиет 5% - ға жоғары екенін атап өткен жөн.

Таңдау пәні.

Қорытынды аттестаттауға жіберілген 43 білім алушының 7 - і география, 12-і биология, 1-і қазақ әдебиеті, 13-І дүниежүзілік тарих және үш түлек ағылшын тілін таңдады. Емтихан нәтижелері бойынша келесі нәтижелер:

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
Орыс тілінде оқытатын география
1.	43	7	3	3	1	0	100	85,7
Дүниежүзі тарихы қазақ тілінде оқытумен
2	43	12	5	6	1	0	100	92,3
Дүниежүзі тарихы орыс тілінде оқытумен
3	43	1	1	0	0	0	100	100
Биология орыс тілінде оқытумен
4	43	5	2	3	0	0	100	100
Биология қазақ тілінде оқытумен
5	43	7	3	4	0	0	100	94,4
Қазақ тілінде оқытатын қазақ әдебиеті
6	43	1	1	0	0	0	100	100
Оқыту орыс тілінде жүргізілетін ағылшын тілі
7	43	1	1	0	0	0	100	100
Оқытуқазақ тілінде жүргізілетін ағылшын тілі
8	43	2	2	0	0	0	100	100

Таңдау пәні - география, 43 түлектің ішінен 7 оқушы таңдалды, аттестаттау қорытындысы бойынша үшеуі емтихан үшін "5" және үшеуі "4" алды, білім сапасы-85,7%, бұл жыл қорытындысы бойынша білім сапасынан 39% - ға жоғары.

Дүниежүзі тарихы.

Таңдау бойынша пән – дүниежүзі тарихы 43 түлектің ішінен 13 оқушыны таңдады, түлектердің жалпы санының 30,2%. Алты оқушы емтихан үшін "5" және алты адам "4" алды, емтихан қорытындысы бойынша білім сапасы жыл нәтижелерінен 27% - ға жоғары.

Биология.

12 оқушы, оның ішінде "5"- 5, "4" - 7, сапасы-100%

11-сыныптарда қорытынды аттестаттау тестілеу түрінде (жазбаша) өткізілді. Оқу жылының және қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныптарда 100% оң динамиканы көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100%.

Ағылшын тілін 43 түлектен 3 адам таңдады, білім сапасы-100%. 11-сыныптарда қорытынды аттестаттау тестілеу түрінде (жазбаша) өткізілді. Оқу жылы мен қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныптарда + 34% оң динамиканы көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100%.

Орыс тілінде оқытатын қазақ тілі (тест)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақ тілінде оқытатын орыс тілі (тест)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

2017-2018 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда қазақ тілі бойынша білім сапасы 1,7% - ға жоғары екенін атап өткен жөн%

Орыс тілінде оқытатын алгебра және талдау бастамасы

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

35,7

Қазақ тілінде оқытатын алгебра және талдау бастамасы

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

55,1

Аттестаттау қорытындысы бойынша "5"-8, "4"-13, "3"- 22, емтихан қорытындысы бойынша үлгерім - 100%, білім сапасы-48,8%, бұл оқу жылындағы білім сапасынан 5% жоғары.

Қазақстан тарихы орыс тілінде оқытылатын.

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақстан тарихы орыс тілінде оқытылатын.

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

75,8

Оқу жылының және қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныптарда + 10,57% оң динамиканы көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100%.

2018-2019 оқу жылы

Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5-бабының 14) тармақшасына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларға аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларына, " 2018-2019 оқу жылын аяқтау және орта білім, және орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды қорытынды аттестаттауды өткізу", "Алматы облысы, Талғар ауданы әкімдігінің білім басқармасы" ММ-нің 2019 жылғы 18 наурыздағы № 123 "Алматы облысының орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды 2018-2019 оқу жылының аяқталуы және қорытынды аттестаттауды өткізу туралы" бұйрығымен, ББҰ-ның 26.03. 2019 ж. № 473 Алматы облысы, Таплғар ауданы, Панфилов ауылындағы жалпы білім беретін оқу орындарының білім алушыларын 2018-2019 оқу жылының аяқталуымен қорытынды аралық аттестаттаудан өтті.

Білім алушыларды қорытынды аттестаттау мынадай нысанда өткізілді:

1) 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары;

2) 11-сынып білім алушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандарын тапсыру.

2018-2019 оқу жылында 9-сыныптарда 80 түлек, 45 мемлекеттік тілде және 35 орыс тілінде оқыды. 11-сыныптарда 41 оқушы. Қорытынды аттестаттауға 9-сыныптың 80 білім алушысы (45 мемлекеттік тілде және 35 орыс тілінде оқыту) және 11-сыныптың 41 білім алушысы қатысты.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес.

Негізгі орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 9-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау мынадай нысандарда және мынадай мерзімдерде өткізіледі: таңдау пәні бойынша ауызша емтихан, Қазақстан тарихы, биология, география, физика-2019 жылғы 27 мамыр; орыс тілінде білім алушылар үшін қазақ тілінен ауызша емтихан және мемлекеттік тілде білім алатын түлектер үшін орыс тілінен ауызша емтихан– 2018 жылғы 30 мамыр; орыс тілінде білім алушылар үшін орыс тілінен жазбаша емтихан және мемлекеттік тілде

- 6 маусым 2019 жыл;

Таңдау пәні.

Қорытынды аттестаттауға жіберілген 80 білім алушының 19-ы қазақ тілінде оқитын Қазақстан тарихын; 19-ы орыс тілінде оқитын география, 35-і биология, 5-і ағылшын тілін, 24-і Қазақстан тарихын және үш түлек информатика пәнін таңдады. Емтихан нәтижелері бойынша келесі нәтижелер көрсетті:

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
Қазақстан тарихы
1	80	15	2	9	4	0	100	73
География
2	80	12	2	9	0	0	100	100
Физика
3	80	14	2	8	4	0	100	71,4
Биология
4	80	39	9	16	14	0	100	64,1

Қорытынды аттестаттауға жіберілген 80 білім алушының 19-ы география, 24-і Қазақстан тарихы, 35-і биология, 5-і ағылшын тілі, үш түлек информатика пәндерін таңдаған.

Таңдау бойынша пәндер бойынша білім сапасы жыл қорытындысы бойынша білім алушылардың нәтижелеріне сәйкес келеді. Барлық оқушылар емтихандарды сәтті өткізді, нәтижелерін растады.

Қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

45 (мемлекеттік тілде оқыту)

100

35 (орыс тілінде оқыту)

100

2018-2019 оқу жылындағы үлгерім нәтижелерін емтихан нәтижелерімен салыстыра отырып, емтихандағы және жыл қорытындысы бойынша Қазақ тілі бойынша білім сапасы 41% - ды құрайтынын атап өткен жөн. Бір жылдағы үлгерім мен емтихан қорытындысының пайызы 100% - ды құрады. Жылдық көрсеткіштен жоғары нәтижені 11 оқушы көрсетті.

Орыс тілі:

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

45 (мемлекеттік тілде оқыту)

100

35 (орыс тілінде оқыту)

100

Бір жылдағы үлгерім және қорытынды аттестаттау пайызы 100%-ды құрады, жыл қорытындысы бойынша білім сапасы 39% - ды, емтихан нәтижелері бойынша-63,9% - ды құрады.

Математика (мемлекеттік тілде оқыту)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

68,8

Математика (орыс тілінде оқыту)

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

51,4

Оқу жылының қорытындысы бойынша сапамен салыстырғанда динамикада 5% - ға төмендеді.

Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 11 – сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау мынадай нысандарда және мынадай мерзімдерде өткізіледі: Орыс тілі мен әдебиеті бойынша эссе нысанындағы жазбаша емтихан – 2019 жылғы 28 мамыр; таңдау пәні бойынша тестілеу (физика, биология, география, дүниежүзі тарихы, шетел тілі (ағылшын)) – 2019 жылғы 31 мамыр; мектептерде қазақ тілі бойынша тестілеу – 2019 жылғы 31 мамыр; алгебра және талдау 2019 жыл.

Орыс тілінде оқытатын орыс тілі мен әдебиеті

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
Орыс тілі
1.	26	26	4	16	6	0	100	77
Орыс әдебиеті
2	26	26	4	14	8	0	100	69

Қазақ тілінде оқытатын қазақ тілі мен әдебиеті

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
Қазақ тілі
1.	15	15	0	12	3	0	100	80
Қазақ әдебиеті
2	15	15	5	9	1	0	100	93

2018-2019 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша білім сапасы жоғары екенін атап өткен жөн: қазақ тілі (65,5 - 80), әдебиет (68-93).

Таңдау пәні.

Қорытынды аттестаттауға жіберілген 41 білім алушының 5-і физика, 9-ы биология, 17-і География, 5-І дүниежүзілік тарих және 5-і ағылшын тілін таңдады. Емтихан нәтижелері бойынша келесі нәтижелер:

№ р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	% Білім сапасы
География
1.	41	17	1	13	3	0	100	82
Физика
2	41	5	2	3	0	0	100	100
Биология
3	41	9	4	3	2	0	100	78
Дүниежүзі тарихы
4	41	5	1	4	0	0	100	100
Ағылшын тілі
5	41	5	5	0	0	0	100	100

Таңдау пәні-физика, аттестация қорытындысы бойынша 41 түлектің 5 Білім алушысын таңдады, екеуі емтихан үшін "5" және үшеуі "4" алды, білім сапасы-100%, бұл жыл қорытындысы бойынша білім сапасынан 11,3% жоғары.

Таңдау пәні-биология, 41 түлектен 9 оқушы таңдалды, 22

жалпы санынан%. Төрт білім алушы "5" және үш адам "4" емтиханы үшін алды, емтихан қорытындысы бойынша білім сапасы жыл нәтижелерінен 2,8% - ға жоғары.

География.

Географияны 41 түлектен 17 адам таңдады, бұл 41,4% құрады. 11-сыныптарда қорытынды аттестаттау тестілеу түрінде (жазбаша) өткізілді. Оқу жылы мен қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныпта теріс динамиканы көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100%.

Ағылшын тілі

Ағылшын тілін 41 түлектен 5 адам таңдады, бұл 13% құрады. 11-сыныптарда қорытынды аттестаттау тестілеу түрінде (жазбаша) өткізілді. Оқу жылы мен қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау осы пәнді таңдаған барлық білім алушылар өз білімдерін растағанын көрсетеді.

Орыс тілінде оқытатын сыныптардағы қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

2018-2019 оқу жылындағы үлгерімді қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда қазақ тілі бойынша білім сапасы 31,5% - ға жоғары екенін атап өткен жөн.

Орыс тілінде оқытудағы алгебра және талдау бастамалары

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақ тілінде оқытудағы алгебра және талдау бастамалары

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Оқу жылы мен қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныпта білім сапасы 15,4% - ға жоғарылағанын және 73% - ды құрайтынын көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100 %

Қазақстан тарихы орыс тілінде оқытумен

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Қазақ тілінде оқытатын сыныптарда Қазақстан тарихы

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

11-сыныптарда қорытынды аттестаттау емтихан билеттері түрінде (ауызша) өткізілді. Оқу жылы мен қорытынды аттестаттаудың қорытындыларын салыстырмалы талдау 11-сыныптарда + 1,5% оң динамиканы көрсетеді. Үлгерім көрсеткіші 100%.

2020-2021 оқу жылы

"Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер мен толықтыру енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 28 сәуірдегі № 189 бұйрығына сәйкес 2020-2021 оқу жылында 9-сынып білім 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау мынадай:

3) орыс тілінен эссе түріндегі жазбаша емтихан,

4) математика (алгебра)бойынша жазбаша емтихан (бақылау жұмысы);

5) қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау).

Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 11-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау:

1) орыс тілінен эссе түріндегі жазбаша емтихан

2) алгебра нша тестілеу) қазақ тілі бойынша тестілеу

2020-2021 оқу жылында 9 сыныпта 68 түлек оқыды. Қорытынды аттестаттауға және талдау бастаулары бойынша жазбаша Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына емтихан (бақы (сәйкес үлгілік жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгерген 68 білім алушы қатысты.Негізгі орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 9-сынып білім алушыларын қорытынды нысандарда және мынадай мерзімдерде жүргізіледі:

1) орыс (мақала, әңгіме, эссе) - 28 мамыр 2021 жыл;

2) Математика (Алгебра) бойынша жазбаша емтихан тілінен эссе түріндегі жазбаша емтихан, - жазбаша жұмысысы(бақылау жұмысы) - 2 маусым 2021 жылғы

оқыту қазақ тілінде жүргізілетін орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) - 2021 жылғы 5 маусым;

Орыс тілі ті және 3) Қазақ тілі мен жүргізілетін тілінде оқыту орыс мынадай

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

67,7

2020-2021 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда орыс тілі бойынша білім сапасы 1,6% - ға жоғары екенін атап өткен жөн.

Математика

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

64,7

Өткен жылмен салыстырғанда емтихан қорытындысы бойынша білім сапасы 4% - ға төмендеді, ал оқу жылы ішінде қорытынды аттестаттауды есепке алғанда 5% - ға төмендеді.

Қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

Үлгерім

Білім сапасы

100

Осы 2020-2021 оқу жылында 9 сынып оқушылары қазақ тілі мен әдебиетінен жазбаша түрде емтихан тапсырды (тестілеу). Емтиханға барлығы 68 оқушы қатысты. Пән бойынша жалпы жылдық білім сапасы -60%, емтихан нәтижелері бойынша -61,0% құрады, яғни 1%-ға өсу байқалады, ал үлгерімі-100% өзгеріссіз қалады.

орыс тілінен эссе түріндегі жазбаша емтихан - 01 маусым 2021 жыл;

1) алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) - 2021 жылғы 4 маусым;

2) Қазақстан тарихы бойынша тестілеу-2021 жылғы 7 маусым;

3) қазақ тілінен тестілеу - 2021 жылғы 10 маусым.

2020-2021 оқу жылында 11-сыныптарда 58 түлек оқиды.

Орыс сыныптарындағы орыс тілі мен әдебиеті

№р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	%Үлгерім	%Білім сапасы
Орыс тілі
1.	17	17	7	6	4	0	100	76,4
Орыс әдебиеті
2	17	17	3	10	4	0	100	76,4

2020-2021 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып,орыс тіліндегі білім сапасы төмен: орыс тілі (77-76, 4), қорытынды аттестаттаудағы әдебиет бойынша білім сапасы жоғары: әдебиет (77-76, 1).

Қазақ сыныптарындағы орыс тілі мен әдебиеті

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

%Үлгерім

%Білім сапасы

Орыс тілі мен әдебиеті

100

2020-2021 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, орыс тіліндегі білім сапасы төмен: орыс тілі (83-100), қорытынды аттестаттаудағы әдебиет бойынша білім сапасы жоғары: әдебиет (89-100).

Орыс сыныптарындағы қазақ тілі

№

р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

%Үлгерім

%Білім сапасы

100

76,4

Пән бойынша білім сапасы -76,4%, емтихан нәтижесі бойынша -76,4% құрады, яғни қорытынды нәтиже өзгеріссіз қалды, үлгерім 100% құрап, өзгеріссіз қалды.

Қазақ сыныптарындағы қазақ тілі мен әдебиеті

№р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	% Үлгерім	%Білім сапасы
Қазақ тілі
1.	21	21	4	12	5	0	100	76,1
Қазақ әдебиеті
2	21	21	4	12	5	0	100	76,1

Алгебра және талдау бастамалары.

№р/н	Оқушы саны	Қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	%Үлгерім	%Білім сапасы
1.	38	38	9	20	9	0	100	76,3

2020-2021 оқу жылындағы оқу үлгерімін қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, алгебра және қорытынды аттестаттаудағы талдау негіздері бойынша білім сапасы 2018-2019 оқу жылының қорытындысы бойынша 15% - ға жоғары екенін атап өткен жөн.

Қазақстан тарихы.

№р/н

Оқушы саны

Қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

%Үлгерім

%Білім сапасы

100

81,5

2020-2021 оқу жылындағы үлгерімді қорытынды аттестаттау нәтижелерімен салыстыра отырып, қорытынды аттестаттауда Қазақстан тарихы бойынша білім сапасы 1,4% - ға жоғары екенін атап өткен жөн.

2) 2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтау;

Үй тапсырмаларының көлемі (барлық пәндер бойынша) оларды орындау үшін астрономиялық сағаттардың ұсынылған шектерінен аспауы тиіс: 2-сыныпта – 50 минуттан аспайды, 3-4-сыныптарда – 70 минуттан аспайды ("білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар "санитариялық қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығына сәйкес (2020 жылғы 28 тамыздағы № ҚР ДСМ-98/2020 өзгерістер мен толықтыруларымен)).

3) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №13137 болып тіркелген) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау;

Білім беру процесіне жаңартылған білім беру мазмұны енгізіле отырып, білім алушылардың білімін бағалау "білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы

2008 жылғы 18 наурыздағы № 14 "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" (28.08.2020 ж. № 375 өзгерістер мен толықтырулармен). БЖБ және ТЖБ жиынтық жұмыстарының саны үлгілік оқу бағдарламаларының, нұсқаулық-әдістемелік хат ұсынымдарының талаптарымен анықталды.

2018-2019 оқу жылында бағалау дәстүрлі форматта жүргізілді 3, 4, 6, 8, 9, 10 11-сыныптарда критериалды бағалау 1, 2, 5, 7-сыныптарда (екінші жартыжылдықта 1-сыныптарда), бұл ретте осы сыныптарда тоқсан бойынша бағалау БЖБ және ТЖБ нәтижелеріне сүйене отырып қалыптастырылды. 2018-2019 оқу жылына арналған ӘНХ сәйкес бөлім / өтпелі тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны.

2019-2020 оқу жылында дәстүрлі форматта бағалау 4, 9, 10 және 11 сыныптарда жүргізілді, критериалды бағалау келесі сыныптарда жүргізілді: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 сыныптардағы (екінші жартыжылдықта 1-сыныптарда) тоқсандық баға БЖБ және ТЖБ нәтижелеріне сүйене отырып қалыптасты. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмаларды БЖБ және ТЖБ педагогтары ҚР БҒМ ұсынған жинақтар негізінде құрастырды. 2019-2020 оқу жылына арналған ӘНХ сәйкес бөлім / өтпелі тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны.

2019-2020 оқу жылында дәстүрлі форматта 11 сынып оқушылары ғана бағаланды. 1-ден 10-ға дейінгі барлық сыныптар критериалды бағалау талаптарына сәйкес бағаланды. Бұл ретте 1-сыныпта жиынтық бағалау 2-жартыжылдықта ғана жүргізілді. 2 жартыжылдықтан бастап "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 қарашадағы № 509 бұйрығы негізінде мынадай өзгерістер:

2. 14-4-тармаққа сәйкес "аптасына 1 сағат оқу жүктемесі кезінде БЖБ тоқсанына екі реттен артық өткізілмейді". Қажет болған жағдайда БЖБ бөлімдерді біріктіре отырып жүргізіледі. Қорытынды баға жартыжылдыққа қойылады.

3. Жартыжылдық бағалауға көшу келесі оқу пәндері бойынша жүзеге асырылады: "Жаратылыстану" (1-2 сыныптар), "Дүниетану" (1-4 сыныптар), "Дүниежүзі тарихы" (5-9 сыныптар), "Химия" (7 сынып), "Информатика" (5-9 сыныптар), "Құқық негіздері" (9 сынып), "Қазақ тілі"/ "Орыс тілі" (10 сынып ЖМБ).

4. 2019-2020 оқу жылының екінші жартыжылдығында жоғарыда аталған пәндер бойынша тоқсандық жиынтық бағалау жүргізілмейді.

Осы оқу жылының 4-тоқсанында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 08 сәуірдегі № 135 "covid-19 коронавирустық инфекция пандемиясы кезеңінде оқу процесін қашықтықтан білім беру технологияларына көшіру кезінде білім беру сапасын қамтамасыз ету жөніндегі қосымша шаралар туралы" бұйрығы негізінде апталық жүктемесі 2 және одан да көп сағат болатын оқу пәндері бойынша 1-10 сыныптарда 1 БЖБ және 1 ТЖБ жүргізілді, аптасына 1 сағат жүктемесімен бір бөлімге 1 жиынтық жұмыс жүргізілді.

ҚР БҒМ ұсынған жинақтар. 2019-2020 оқу жылына арналған ӘНХ сәйкес бөлім / толассыз тақырып үшін жиынтық бағалау рәсімдерінің саны.

2020-2021 оқу жылында 1-сыныптар "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" ҚР Білім және ғылым министрінің 2020.08.28 № 373 бұйрығына сәйкес бағаланбады, критериалды бағалау барлық 2-11 сыныптарда жүргізілді. Сабақтар 1 жарты жылдықта қашықтық форматта, 2 жарты жылдықта аралас форматта өткізілді. Осыған байланысты 2-11 сыныптарда апталық жүктемесі 2 сағат және одан да көп оқу пәндері бойынша 1 БЖБ және 1 ТЖБ, аптасына 1 сағат жүктемесі бар пәндер бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" бұйрығына (28.08.2020 ж. № 375 өзгерістер мен толықтырулармен) сәйкес бөлім үшін 1 жиынтық жұмыс.

Сонымен қатар, кері байланыс сапасын жақсарту және оқу мотивациясын арттыру үшін қалыптастырушы бағалау нәтижелері күн сайын электронды немесе қағаз журналға балл түрінде шығарылады. Мұғалім дифференциацияға сәйкес күн сайын журналда білім алушылардың оқу жетістіктерінің прогресін балл түрінде белгілейді: қалыптастырушы бағалау үшін ең жоғары балл 2-11 сыныптарда 10 балдан аспайды, бұл ретте 1-3 балл төмен деңгей, 4-7 балл – орта деңгей, 8-10 балл – жоғары деңгей критерийлеріне сәйкес келеді. Тоқсан үшін баға қою кезінде журналдың жеке бағанында қойылатын қалыптастырушы бағалау үшін орташа балл ескеріледі. Тоқсандық бағалау 50% — ға ТЖБ (тоқсан үшін жиынтық бағалау), 25% — БЖБ (бөлім үшін жиынтық бағалау) және 25% - ағымдағы сабақтар үшін қалыптастырушы бағалау есебінен қалыптастырылады. Әрбір білім алушының қалыптастырушы бағалау жиілігі мен санын мұғалім өзі анықтайды.

2021-2022 оқу жылында 1-сыныптар "орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" ҚР Білім және ғылым министрінің 2020.08.28 № 373 бұйрығына сәйкес бағаланбайды, критериалды бағалау барлық 2-11 сыныптарда жүргізіледі. Оқытудың аралас форматына көшу кезінде БЖБ және ТЖБ саны ӘНХ-қа сәйкес 2021-2022 оқу жылына жоспарланған.

Бұл ретте қорытынды баға қою үшін жиынтық және қалыптастырушы бағалау жүргізу алгоритмі сақталады. Осылайша, қалыптастырушы бағалау нәтижелері күн сайын электронды немесе қағаз журналға балл түрінде шығарылады. Мұғалім дифференциацияға сәйкес күн сайын журналда білім алушылардың оқу жетістіктерінің прогресін балл түрінде белгілейді: қалыптастырушы бағалау үшін ең жоғары балл 2-11 сыныптарда 10 балдан аспайды, бұл ретте 1-3 балл төмен деңгей, 4-7 балл – орта деңгей, 8-10 балл – жоғары деңгей критерийлеріне сәйкес келеді. Тоқсан үшін баға қою кезінде журналдың жеке бағанында қойылатын қалыптастырушы бағалау үшін орташа балл ескеріледі. Тоқсандық бағалау 50% — ға ТЖБ (тоқсан үшін жиынтық бағалау), 25% — БЖБ (бөлім үшін жиынтық бағалау) және 25% - ағымдағы сабақтар үшін қалыптастырушы бағалау есебінен қалыптастырылады. Жиілігін және әрбір білім алушының қалыптастырушы бағалау санын мұғалім өзі анықтайды.

4) МЖМБС талаптарына сәйкес ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды оқыту кезінде инклюзивті білім берудің (дамудың бұзылуын түзету және әлеуметтік бейімдеу) талаптарын орындау;

2022 – 2023 оқу жылында инклюзивті білім алатын оқушылар туралы жалпы мәлімет

Жоғарыда аталған мектепте денсаулығына байланысты сыныпта отырып инклюзивті білім алатын оқушылардың саны анықталып, диагнозына қарай, тұжырымдамасына сәйкес барлық пән мұғалімдерімен арнайы жеке және жалпы оқыту программасы құрылды. Жеке оқыту программасын құру үшін арнайы https://special-edu.kz/ сайтына жүгіндік.

Кенжетай Ерсін– 1 «А» сынып оқушысы, 2022 жылы туған. Мүгедектік қағазы бар. Тұжырымдамасы: Нарушения опорно-двигательного аппарата:самостоятельно не передвигающийся ребенок.Задержка психического развития. Спастико-паретическая форма дизартрий. Оқыту программасы: обучение по адаптированный общеобразовательной учебной программе.

№	Оқу жылдары	Бала саны
1	2022 – 2023	1

5) 4, 9, 11-сыныптардың білім алушыларымен күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізуін айқындау және МЖМБС бекіткен тиісті білім деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалау (білім алушылардың білік және дағды, білім сапасын бағалау ведомостарының көшірмелері, сонымен қатар осы Өлшемшарттардың 15 және 16-қосымшаларына сәйкес толтырылған кестелер қоса беріледі).

2.4 Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:

1) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау;

2022-2023 оқу жылының басына Алматы облысы әкімдігі білім басқармасының "Талғар ауданының білім бөлімінің № 14 жалпы білім беретін орта мектебі" КММ білім алушыларының жалпы саны – 502 білім алушы:

1-4 сыныптар-206, оның ішінде 104 қыз; 5-9 сыныптар-271, оның ішінде 134 қыз; 10-11

сыныптар-35, оның ішінде 22 қыз.

Оқу деңгейлері бойынша сыныптардың орташа толықтырылуы:

1-4 сыныптар-22,7; 5-9 сыныптар-21,6; 10-11 сыныптар – 13,6

Сыныптардың оқыту деңгейлері бойынша жиынтықтар:

1-4 – 12 сынып-комплектілер; 5-9 сыныптар – 17 сынып-комплектілер; 10-11 сыныптар-3сынып-жиынтықтар.

Жалпы мектеп бойынша 32 сынып жиынтығы қазақ-орыс тілінде оқытылады.

Оқушылардың жалпы саны 502 болса, сыныптың орташа толымдылығы 15,6 құрайды. Бірінші тоқсанның соңында мектепте оқитындардың саны 512 (1-11 сыныптар) оқушыны құрайды. Қыркүйек-қазан айларында 18 оқушы келді, оның ішінде 1-4 сыныптар

-8; 5-9 сыныптар – 11; 10-11 сыныптар – 0

Кеткен оқушылар саны барлығы 9, оның ішінде 1-4 сыныптар - 4 оқушы; 5-9 – 5.

Мектептегі сабақтар екі ауысымда өткізіледі:

Бірінші ауысымда 251 білім алушы (17 сынып-жиынтық) оқиды, оның ішінде: бастауыш білім беру - 1,4 сыныптар – 0 білім алушы (12 сынып - жиынтық); негізгі орта білім беру – Бір 7 сынып, 9сыныптан-3 , (10 сынып-жиынтық); жалпы орта білім беру-10-11 сыныптар - 35 оқушы (3 сынып-жиынтық).

Екінші ауысымда 258 бала (15 сынып-жиынтық) оқиды, оның ішінде: бастауыш білім беру - 201 білім алушының 2,3 сыныптары (6 сынып-жиынтық); негізгі орта білім беру 5,6,7,8 сыныптары ( 9 сынып-жиынтық).

Білім берудің барлық деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы (2-қосымшаның 73-т., 3-қосымшаның 96-Т., 4-қосымшаның 99-т.):

1) бастауыш білім беру, 1-4 сынып (оқу мерзімі 4 жыл);

2) негізгі орта білім, 5-9 сынып (оқу мерзімі 5 жыл);

3) жалпы орта білім, 10-11 сынып (оқу мерзімі 2 жыл).

2) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2018-2019 оқу жылы. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5 - бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі № 322 "орта білім беру ұйымдарында 2018 - 2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және" № 1026 27.08.2018 ж. №8 ОМ мм 2018-2019 оқу жылының басталу мерзімі, ұзақтығы және каникул кезеңдері анықталды, №310 28.08 бұйрығы. 2018 жылғы:

- 2018-2019 оқу жылының басы - 2018 жылдың 1 қыркүйегі;

- оқу жылының ұзақтығы мектепалды даярлық сыныптарында – 32 оқу аптасы, 1 – сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12) - сыныптарда-34 оқу аптасы.

- оқу жылы ішінде каникулдар белгіленеді: 1) 1-11 (12) сыныптарда: күзгі

– 7 күн (2017 жылғы 30 қазаннан бастап 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы-10 күн (29 желтоқсаннан бастап)

2017 жылдан бастап 2018 жылғы 7 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (21 наурыздан бастап 2 сәуірге дейін

2) мектепалды сыныптарында: күзгі – 7 күн (30 қазаннан 5 күнге дейін

2017 жылғы қарашаны қоса алғанда), қысқы – 14 күн (2017 жылғы 25 желтоқсаннан бастап 2018 жылғы 5 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 15 күн (2018 жылғы 21 наурыздан бастап 4 сәуірді қоса алғанда);

3) мектепалды және 1 – сыныптарда: қосымша каникул-7 күн (2018 жылғы 5-11 ақпанды қоса алғанда).

2019-2020 оқу жылы. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5 - бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген білім берудің барлық деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес "орта білім беру ұйымдарында 2019-2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі № 337 бұйрығы негізінде, Қазақстан Республикасы Білім "Талғар ауданы әкімдігінің білім бөлімі" ММ № 33 ОМ мм 2019 жылғы каникул кезеңінің басталуы, ұзақтығы және келесі мерзімдері анықталды

- 2020 оқу жылы 29.08.2019 жылғы №422 бұйрық:

- 2019-2020 оқу жылының басы - 2019 жылдың 1 қыркүйегі;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11-сыныптарда

- 34 оқу аптасы

- оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 – сыныптарда: күзгі – 7 күн (2019 жылғы 28 қазаннан бастап 3 қарашаны қоса алғанда), қысқы-10 күн (2019 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2020 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі-21 күн (2020 жылғы 16 наурыздан бастап 5 сәуірді қоса алғанда);

1 – сыныптарда: қосымша каникул-7 күн (2020 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда)

- 2020-2021 оқу жылы. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5 - бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген білім берудің барлық деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы "орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын , ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы" № 340 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

- "Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі" ММ 2020 жылғы 27 тамыздағы № 723 №8 ОМ 2020 каникул кезеңінің басталуы, ұзақтығы және келесі мерзімдері анықталды

- - 2021 оқу жылының 28.08.2020 жылғы №273 бұйрығы:

2020 - 2021 оқу жылының басталуы-2020 жылғы 1 қыркүйек;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12)

сыныптарда-34 оқу аптасы

- оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі-10 күн (2020 жылғы 5-14 қарашаны қоса алғанда),

қысқы-11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсаннан бастап 2021 жылғы 10 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі

- 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурызды қоса алғанда);

1-сыныптарда: қосымша каникул - 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпанды қоса алғанда).

Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің, педагогтердің, мектептің басқа да қызметкерлерінің өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету мақсатында, сондай-ақ Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы жариялаған пандемия кезеңінде COVID – 19 коронавирустық инфекциясының (бұдан әрі-коронавирустық инфекция) таралуының алдын алу үшін Қазақстан Республикасы Бас мемлекеттік санитариялық дәрігерінің 2020 жылғы 12 наурыздағы № 20 қаулысының, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 14 наурыздағы № 108 бұйрығының, "Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы" ММ-нің 14.03.2020 жылғы № 469 14.03.2020 ж., Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 14 наурыздағы № 108 бұйрығымен бекітілген 2019-2020 оқу жылының үшінші тоқсанын ұйымдасқан түрде аяқтау жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды басшылыққа ала отырып, көктемгі демалыстың мерзімі мен ұзақтығы 21 күн (2020 жылғы 16 наурыздан бастап 5 сәуірді қоса алғанда), 16.03.2020 жылғы №167 Бұйрығы өзгертілді.

2021-2022 оқу жылы. ҚР Заңының 5-бабының 14) тармақшасына сәйкес

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген" Білім беру "мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 27 шілдедегі №368 Бұйрығы," Алматы облысы әкімдігінің білім басқармасы "ММ-нің 2021 жылғы 02 тамыздағы №380" орта білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және және 2021-2022 оқу жылындағы каникулдық кезеңдер бойынша 13.08.2021 жылғы №349 бұйрық, атап айтқанда:

- 2021 - 2022 оқу жылының басталуы-2021 жылғы 1 қыркүйек;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12)

сыныптарда-34 оқу аптасы;

– оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі-7күн

(2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап)

2022 жылғы 9 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі – 12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда); 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса алғанда).

15 қосымша

Білім алушылар контингентінің құрылымы

2018-2019 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	244	28	194	466
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	0	0	0	0
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2019-2020 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	220	29	213	462
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	0	0	0	0
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2020-2021 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	210	250	21	493
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	0	0	0	0
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2021-2022 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	201	24	281	506
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	0	0	0	0
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2022-2023 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	202	35	265	502
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

16 қосымша

2018-2019 оқу жылы

№

Сыныбы

Тізім бойынша журналдағы оқушылар саны

Нақты қатысқан оқушылар саны

Бағалар саны

«5»

Бағалар саны

«4»

Бағалар саны

«3»

Бағалар саны

«2»

Орташа балл

Оң

бағалар

11а

11 б

2019-2020 оқу жылы

№

Сыныбы

Тізім бойынша журналдағы оқушылар саны

Нақты қатысқан оқушылар саны

Бағалар саны

«5»

Бағалар саны

«4»

Бағалар саны

«3»

Бағалар саны

«2»

Орташа балл

Оң

бағалар

11а

2020-2021 оқу жылы

№

Сыныбы

Тізім бойынша журналдағы оқушылар саны

Нақты қатысқан оқушылар саны

Бағалар саны

«5»

Бағалар саны

«4»

Бағалар саны

«3»

Бағалар саны

«2»

Орташа балл

Оң

бағалар

11а

11б

2021-2022 оқу жылы

№

Сыныбы

Тізім бойынша журналдағы оқушылар саны

Нақты қатысқан оқушылар саны

Бағалар саны

«5»

Бағалар саны

«4»

Бағалар саны

«3»

Бағалар саны

«2»

Орташа балл

Оң

бағалар

11а

2022 – 2023 оқу жылында инклюзивті білім алатын оқушылар туралы жалпы мәлімет

Кенжетай Ерсін– 1 «А» сынып оқушысы, 2022 жылы туған. Мүгедектік қағазы бар. Тұжырымдамасы: Нарушения опорно-двигательного аппарата:самостоятельно не передвигающийся ребенок.Задержка психического развития. Спастико-паретическая форма дизартрий. Оқыту программасы: обучение по адаптированный общеобразовательной учебной программе.

№	Оқу жылдары	Бала саны
1	2022-2023	1

2.4 Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:

2021-2022 оқу жылының басына Алматы облысы әкімдігі білім басқармасының "Талғар ауданының білім бөлімінің № 33 жалпы білім беретін орта мектебі" КММ білім алушыларының жалпы саны – 1087 білім алушы:

1-4 сыныптар-471, оның ішінде 232 қыз; 5-9 сыныптар-535, оның ішінде 258 қыз; 10-11

сыныптар-81, оның ішінде 43 қыз.

Оқу деңгейлері бойынша сыныптардың орташа толықтырылуы:

1-4 сыныптар-22,7; 5-9 сыныптар-21,6; 10-11 сыныптар – 13,6

Сыныптардың оқыту деңгейлері бойынша жиынтықтар:

1-4 – 21 сынып-комплектілер; 5-9 сыныптар – 25 сынып-комплектілер; 10-11 сыныптар-6

сынып-жиынтықтар.

Жалпы мектеп бойынша 52 сынып жиынтығы қазақ-орыс тілінде оқытылады.

Оқушылардың жалпы саны 1087 болса, сыныптың орташа толымдылығы 20,9 құрайды. Бірінші тоқсанның соңында мектепте оқитындардың саны 1087 (1-11 сыныптар) оқушыны құрайды. Қыркүйек-қазан айларында 20 оқушы келді, оның ішінде 1-4 сыныптар

-11; 5-9 сыныптар – 8; 10-11 сыныптар – 1 адам.

Барлығы 8, оның ішінде 1-4 сыныптар - 3 оқушы; 5-9 – 5.

Мектептегі сабақтар екі ауысымда өткізіледі:

Бірінші ауысымда 558 білім алушы (28 сынып-жиынтық) оқиды, оның ішінде: бастауыш білім беру - 1,4 сыныптар – 270 білім алушы (12 сынып - жиынтық); негізгі орта білім беру – Бір 7 сынып, 8,9 сыныптар-207 бала (10 сынып-жиынтық); жалпы орта білім беру-10-11 сыныптар - 81 оқушы (6 сынып-жиынтық).

Екінші ауысымда 529 бала (224 сынып-жиынтық) оқиды, оның ішінде: бастауыш білім беру - 201 білім алушының 2,3 сыныптары (9 сынып-жиынтық); негізгі орта білім беру-328 оқушының 5,6,7 сыныптары (15 сынып-жиынтық).

1) бастауыш білім беру, 1-4 сынып (оқу мерзімі 4 жыл);

2) негізгі орта білім, 5-9 сынып (оқу мерзімі 5 жыл);

3) жалпы орта білім, 10-11 сынып (оқу мерзімі 2 жыл).

2017-2018 оқу жылы. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5-бабының 14) тармақшасына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 19 шілдедегі № 292 "орта білім беру ұйымдарында 2017-2018 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және № 453 28.08. 2017 жылғы" Алматы облысының орта білім беру ұйымдарында 2017 - 2018 оқу жылының басталуы туралы", 31.08.2017 жылғы № 908" Талғар ауданы әкімдігінің білім бөлімі " ММ бұйрығының күші жойылды деп танылсын.

"2017- 2018 оқу жылының басталуы туралы. Талғар ауданының білім беру ұйымдарында", № 33 ОМ ММ 2017-2018 оқу жылының басталу, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің келесі мерзімдері анықталды, 31.08.2017 жылғы № 211 бұйрық

- 2017 жылғы 1 қыркүйек 2017 - 2018 оқу жылының басталуы болып есептелсін;

- - оқу жылының ұзақтығы мектепалды даярлық сыныптарында – 32 оқу аптасы, 1 - сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12) - сыныптарда-34 оқу аптасы. Мереке күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламаларының мазмұнын ықпалдастыру ескеріле отырып, қайталауға бөлінген сағаттардың есебінен келесі күндерге ауыстырылады; оқу жылы ішінде каникул кезеңдері:

- 1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2017 жылғы 30 қазаннан 5 қарашаға дейін

- қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2017 жылғы 29 желтоқсаннан бастап 2018 жылғы 7 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2018 жылғы 21 наурыздан бастап 2 сәуірге дейін қоса алғанда);

- мектепалды сыныптарында: күзгі – 7 күн (2017 жылғы 30 қазаннан бастап 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 14 күн (2017 жылғы 25 желтоқсаннан бастап 2018 жылғы 5 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 15 күн (2018 жылғы 21 наурыздан бастап 4 сәуірді қоса алғанда);

- мектепалды даярлық және 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2018 жылғы 5-11 ақпанды қоса алғанда).

- 2018-2019 оқу жылы. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңының 5 - бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі № 322 "орта білім беру ұйымдарында 2018 - 2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және" № 1026 27.08.2018 ж. №8 ОМ мм 2018-2019 оқу жылының басталу мерзімі, ұзақтығы және каникул кезеңдері анықталды, №310 28.08 бұйрығы. 2018 жылғы:

- 2018-2019 оқу жылының басы - 2018 жылдың 1 қыркүйегі;

- оқу жылы ішінде каникулдар белгіленеді: 1) 1-11 (12) сыныптарда: күзгі

– 7 күн (2017 жылғы 30 қазаннан бастап 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы-10 күн (29 желтоқсаннан бастап)

2017 жылдан бастап 2018 жылғы 7 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (21 наурыздан бастап 2 сәуірге дейін

2) мектепалды сыныптарында: күзгі – 7 күн (30 қазаннан 5 күнге дейін

3) мектепалды және 1 – сыныптарда: қосымша каникул-7 күн (2018 жылғы 5-11 ақпанды қоса алғанда).

- 2020 оқу жылы 29.08.2019 жылғы №422 бұйрық:

- 2019-2020 оқу жылының басы - 2019 жылдың 1 қыркүйегі;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11-сыныптарда

- 34 оқу аптасы

- оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1 – сыныптарда: қосымша каникул-7 күн (2020 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда)

- - 2021 оқу жылының 28.08.2020 жылғы №273 бұйрығы:

2020 - 2021 оқу жылының басталуы-2020 жылғы 1 қыркүйек;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12)

сыныптарда-34 оқу аптасы

- оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі-10 күн (2020 жылғы 5-14 қарашаны қоса алғанда),

қысқы-11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсаннан бастап 2021 жылғы 10 қаңтарға дейін қоса алғанда), көктемгі

- 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурызды қоса алғанда);

1-сыныптарда: қосымша каникул - 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпанды қоса алғанда).

2021-2022 оқу жылы. ҚР Заңының 5-бабының 14) тармақшасына сәйкес

- 2021 - 2022 оқу жылының басталуы-2021 жылғы 1 қыркүйек;

- оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 2-11 (12)

сыныптарда-34 оқу аптасы;

– оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі-7күн

(2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап)

15 қосымша

Білім алушылар контингентінің құрылымы

2017-2018 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	450	372	89	911
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	21/21	19/20	7/13	50/18
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2018-2019 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	449	404	81	934
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	21/21	21/19	7/12	49/19
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2019-2020 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	466	431	79	976
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	21/22	22/20	5/16	48/20
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2020-2021 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	431	492	80	1003
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	20/22	24/21	5/16	49/1003
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

2021-2022 оқу жылы

№	Контингент құрылымы	Бастауыш мектеп	Негізгі мектеп	Орта мектеп	Мектеп бойынша барлығы
	Білім алушылар саны	465	531	79	1075
	Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны
	Жалпы білім беретін	21/22	25/21	6/13	52/21
	Жоғары деңгейдегі (гимназиялық,лицейлік ,академиялық және басқа)	0	0	0	0
	түзеу	0	0	0	0

Педагог-психолог: Досалиева Г.А Бейсенбаева М.Ж

Мектеп психологтарының жұмысы.

2018-2019 оқу жылы.

Биылғы оқу жылында 1 «а» сыныбына 18, 1 «ә» сыныбына 18 болған, 1 оқушы медициналық комиссия шешімімен уақытша босатылған, 17 оқушы. 1 «б» сыныбына 14 оқушы қабылданды. Сынып жетекшілері: Файзрахманова А. , Далиева А., Абирова Н.А. Мектепке қабылданған балалардың ойын әрекетінен оқу әрекетіне ауысуы бақыланды.

Баланың мектепке бейімделу ерекшеліктерін анықтау мақсатында Керн-Йирасек тесті жүргізілді.Тест бойынша тапсырма орындалды.Әр тапсырманың нәтижесіне 5 ұпайлық жүйесі беріледі.1-жоғары,5-төменгі.0-3 ұпай-жоғары,3-6 ұпай-ортадан жоғары,7-11ұпай-орта,12-15 ұпай-нормадан төмен.Тест қорытындысының нәтижесі кесте түрінде көрсетілді.

Керн-Йерасек тест қорытындысы

Сыныптар	Бағалау деңгейлері				Сынып жетекшісі
Сыныптар	Жоғары	Ортадан жоғары	Орта	Төмен	Сынып жетекшісі
1 «а»	20 %	25%	45 %	10 %	Ақбаева А.
1 «ә»	20%	25%	47%	15 %	Мусаева К.Д.
1 «б»	10%	20 %	63 %	30%	Бухаева Р.А.

Баланың оқуға даярлық деңгейін анықтау қорытындысы

Жүргізу әдісі:»Еске сақтау «,»Белгіні қой»/зейін/,Ойлау диагностикасы./

1 «а» Ақбаева А.

Даму деңгейі	Зейіні	Еске сақтауы	ойлау
Жоғары	57%	54%	14%
Ортадан жоғары	35%	23%	57%
Орташа	7%	13%	28%
төмен	-	-	-

1 «Ә» Мусаева К.Д.

Даму деңгейі	Зейіні	Еске сақтауы	Ойлауы
Жоғары	73%	61%	66%
Ортадан жоғары	20%	26%	26%
Орташа	7%	13%	7%
төмен	-	-	-

1 «Б» Бухаева Р.А.

Даму деңгейі	Зейіні	Еске сақтау	ойлау
Жоғары	54%	42%	22%
Орта жоғары	31%	21%	43%
Орташа	15%	20%	36%
төмен	-	17%	-

Оқушылардың орта буынға бейімделуі барысында жүргізген жұмыстар туралы анықтама.

Мектебімізде 5 «а» сыныбында 15 оқушы, оның ішінде 9- ұл, 6-қыз ,5 «ә» сыныбында 16 оқушы 9-ұл,7-қыз,5 «б» сыныбында 14 оқушы, оның ішінде 7-і ұл, 7-қыз,5 «в» сыныбында 15-оқушы 7-ұл,8-қыз бар.Сынып жетекшілері Керімбаева А.Қ.,ӨмірзақН.Қ.,Таубай А.Е.,Жаникеева Л.А. Мектеп жарғысындағы оқушының міндеттері мен ережелерін үнемі сақтап отырады. Күн тәртібінің орындалуы, мектеп формасының сақталуы, күнделікті толтыруы қанағаттанарлық жағдайда. 5 сынып оқушыларының орта буынға бейімделу ерекшеліктерін анықтау,психологиялық қолдау көрсету мақсатында диагностика-зерттеу жұмысын жүргіздік. Бейімделу кезінде мектепке деген көзқарасында қорқыныш деңгейінде өзгерістер пайда болуы мүмкін. Сол себепті 5 сынып оқушыларынан «Н.Г.Лусканова» сауалнамасы мен «Мектепке қарым-қатынасым» сауалнамасы және «Менің сыныбым» әдістемесі жүргізілді.Сауалнама нәтижесі бойынша қиындық туғызған оқушылар болған жоқ.Мұғалімге және Мектепке деген көзқарастары оң нәтиже берді.Оқушылардың көпшілігі Бейнелеу Өнері және Дене Шынықтыру сабақтарын ұнататындықтары анықталды.

«Оқушылардың оқу пәндеріне деген көзқарасы» атты сауалнаманың нәтижесі төмендегідей көрсеткіш көрсетті. Пәндер рейтингі 5 «А» сынып

Мақсаты : Оқушылардың әр пәнге байланысты эмоционалды көңіл күйлерін анықтау

№	Пәндер рейтингі	Математика	Жаратылыстану	Ағылшын	Тарих	Қазақ тілі	Орыс тілі	Информатика	Музыка	Еңбек	Д/Ш	Бейнелеу
1	Жағымды эмоционалды жағдай	70%	45%	100%	45%	75%	35%	70%	85%	85%	90%	80%
2	Орташа эмоционалды жағдай	30%	45%		45%	20%	65%	30%	15%	15%	10%	20%
3	Төмен жағымсыз жағдай		10%		10%	5%

Пәндер рейтингі 5 «ә» сынып

Мақсаты : Оқушылардың әр пәнге байланысты эмоционалды көңіл күйлерін анықтау

№	Пәндер рейтингі	Математика	Жаратылыс тану	Ағылшын	тарих	Қазақ тілі	Орыс тілі	Информатика	музыка	еңбек	Д/Ш	Бейнелеу
1	Жағымды эмоционалды жағдай	83%	92%	58%	84%	67%	35%	70%	85%	84%	100%	84%
2	Орташа эмоционалды жағдай	16%	8%	45%	16%	33%	65%	30%	15%	16%	0%	16%
3	Төмен жағымсыз жағдай		0%		0%	0%

Пәндер рейтингі 5 «б» сынып. Мақсаты : Оқушылардың әр пәнге байланысты эмоционалды көңіл күйлерін анықтау.

№	Пәндер рейтенгі	Математика	Жаратылыс тану	Ағылшын	Тарих	Қазақ тілі	Орыс тілі	Информатика	Музыка	Еңбек	Д/Ш	Бей нелеу
1	Жағымды эмоционалды жағдай	64%	88%	61%	78%	58%	89%	82%	73%	79%	100%	92%
2	Орташа эмоционалды жағдай	36%	12%	39%	22%	42%	11%	18%	27%	21%	0%	8%
3	Төмен жағымсыз жағдай	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%

Пәндер рейтингі 5 «в» сынып. Мақсаты : Оқушылардың әр пәнге байланысты эмоционалды көңіл күйлерін анықтау.

№	Пәндер рейтингі	Матема тика	Жаратылыс тану	Ағылшын	Тарих	Қазақ тілі	Орыс тілі	Информа тика	Музыка	Еңбек	Д/Ш	Бейнелеу
1	Жағымды эмоционалды жағдай	68%	79%	65%	74%	62%	89%	91%	66%	77%	100%	92%
2	Орташа эмоционалды жағдай	32%	21%	35%	26%	38%	11%	9%	34%	23%	0%	8%
3	Төмен жағымсыз жағдай	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%

Әлеуметтік жағдайдағы қобалжу шкаласы

Қондаш әдістемесі бойынша

5-а,ә сынып

№

Қалыпты

Сәл жоғары

Жоғары

Өте жоғары

5 «а», 5 «ә»

40%

35%

45%

40%

14%

25%

Әлеуметтік жағдайдағы қобалжу шкаласы

Қондаш әдістемесі бойынша

5-б,в сынып

№

Қалыпты

Сәл жоғары

Жоғары

5 «б»

5 «в»

50%

48%

14%

16%

36%

10 сынып оқушыларының бейімделуін зерттеу өзін бағалауын,логикалық ойлау қабілеттерін зерттеу,социометрия жүргізу О.Иьлин әдістемесінің қорытындысы.

1.Мектепті қабылдауы,көңіл-күйі 10 «А» сыныбы.

№	Жай-күйі	Пайызы
1	Жағымды	98%
2	Жағымсыз	0%
3	Немқұрайлы	2%

2019-2020 оқу жылы

15.09.2020 жылы 1 «А» сынып оқушыларынан мектепке бейімделуін анықтау мақсатында Керн Йрасек тесті алынды.Сынып жетекшісі Далиева Ақерке.1 «А» сыныбында 18 оқушы бар,9 ұл 9 қыз.18 оқушының барлығынан тест алынды.Керн Йрасек тестінің мақсаты:оқушылрдың мектепке психологиялық дайындығы мен мектеп өміріне бейімделуін байқау.Тест үш графикалық және бір ауызша тапсырмадан тұрады.Бірінші тапсырма – ер адамның сыртқы пішінін салу, екіншісі - әріптердің жазба түрін көшіріп жазу, үшіншісі – нүктелер тобын көшіріп жазу. Әр тапсырманың нәтижесі бес ұпайлық жүйемен бағаланады (1-жоғары, 5-төменгі ұпай). Содан кейін үш тапсырма бойынша жиынтық баға шығарылады: 3-6 ұпайға дейін ортадан жоғары, 7-11-ге дейін орта, 12-15 ұпай нормадан төмен. 12-15 ұпай алған балаларды тереңірек зерттеу қажет. Өйткені, олардың ақыл-ойының дамуы төмен болуы мүмкін.

1 «А» сынып Керн Йрасек тесті бойынша қорытындысы.

3-6 балл.Баланың мектепке дайындығы жоғары.

№	Оқушының аты-жөні	1тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Әбдіқалық Күнекей	3	1	1	5
2	Бейсенбек Назерке	4	1	1	6
3	Жұмағали Ақылжан	1	2	1	4
4	Қанат Аян	2	1	1	4
5	Қосанова Раяна	1	1	1	3
6	Дәулетбек Нұрислам	3	1	1	5
7	Мейрамқұл Кәусәр	3	1	1	5
8	Назарбай Әйгерім	1	2	2	5
9	Бердіқожа Айдын	3	1	1	5
10	Ғалымбек Алпамыс	2	2	1	5
11	Жолдасбек Аяулым	3	1	1	5
12	Нүсіпқан Анель	1	1	1	3

7-11 балл.Баланың мектепке дайындық деңгейі орташа.

№	Оқушының аты-жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Нұржігіт Аяулым	3	2	3	7
2	Жүнісбек Арлан	5	1	1	7

16.09.2020 жылы 1 «Ә» сынып оқушыларынан мектепке бейімделуін анықтау мақсатында Керн Йрасек тесті алынды.Сынып жетекшісі Рахимбай Самал.1 «Ә» сыныбында 17 оқушы бар,8 ұл 9 қыз.17 оқушының барлығынан тест алынды.Керн Йрасек тестінің мақсаты:оқушылрдың мектепке психологиялық дайындығы мен мектеп өміріне бейімделуін байқау.Тест үш графикалық және бір ауызша тапсырмадан тұрады.Бірінші тапсырма – ер адамның сыртқы пішінін салу, екіншісі - әріптердің жазба түрін көшіріп жазу, үшіншісі – нүктелер тобын көшіріп жазу. Әр тапсырманыңнәтижесі бес ұпайлық жүйемен бағаланады (1-жоғары, 5-төменгі ұпай). Содан кейін үш тапсырма бойынша жиынтық баға шығарылады: 3-6 ұпайға дейін ортадан жоғары, 7-11-ге дейін орта, 12-15 ұпай нормадан төмен. 12-15 ұпай алған балаларды тереңірек зерттеу қажет. Өйткені, олардың ақыл-ойының дамуы төмен болуы мүмкін.

3-6 балл.Баланың мектепке дайындығы жоғары

№	Оқушының аты-жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Нұртас Әмірхан	1	1	1	3
2	Болат Айсұлтан	2	1	1	4
3	Кендербаева Дария	1	1	1	3
4	Расулқызы Айару	2	1	1	4
5	Қуат Айым	2	3	1	6
6	Төлеубек Ерсұлтан	4	1	1	6
7	Серіктай Айзере	3	1	1	5
8	Тәуіртай Қайсар	3	1	1	5
9	Әкімбай Ұлнар	2	1	2	5
10	Тілеш Аружан	1	2	1	4
11	Мақсұт Бекжан	2	1	2	5
12	Дабыл Ақниет	2	1	1	4

7-11 балл:Баланың мектепке дайындығы орташа.

№	Оқушының аты-жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Қалкен Алиынай	3	1	3	7
2	Болатбек Ескендір	2	2	3	7
3	Маханбек Нұргелді	3	3	1	7
4	Серікжан Әмина	4	1	2	7

17.09.2020 жылы 1 «Б» сынып оқушыларынан мектепке бейімделуін анықтау мақсатында Керн Йрасек тесті алынды.Сынып жетекшісі Ивашева Светлана Владимеровна.1 «Б» сыныбында 19 оқушы бар,8 ұл 11 қыз.19 оқушының 18 нен тест алынды.Керн Йрасек тестінің мақсаты:оқушылрдың мектепке психологиялық дайындығы мен мектеп өміріне бейімделуін байқау.Тест үш графикалық және бір ауызша тапсырмадан тұрады.Бірінші тапсырма – ер адамның сыртқы пішінін салу, екіншісі - әріптердің жазба түрін көшіріп жазу, үшіншісі – нүктелер тобын көшіріп жазу. Әр тапсырманың нәтижесі бес ұпайлық жүйемен бағаланады (1-жоғары, 5-төменгі ұпай). Содан кейін үш тапсырма бойынша жиынтық баға шығарылады: 3-6 ұпайға дейін ортадан жоғары, 7-11-ге дейін орта, 12-15 ұпай нормадан төмен. 12-15 ұпай алған балаларды тереңірек зерттеу қажет. Өйткені, олардың ақыл-ойының дамуы төмен болуы мүмкін.

3-6 балл.Баланың мектепке дайындығы жоғары

№	Оқушының аты-жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Амирханов Руслан	1	1	1	3
2	Черепанова Варвара	1	2	1	4
3	Ёлкин Сергей	2	1	3	6
4	Белаусова Мария	1	1	1	3
5	Бобенко София	1	4	1	6
6	Юнакова Василиса	2	1	1	4
7	Полуэхтов Макар	2	2	2	6
8	Третикова Вероника	1	1	3	5
9	Жумаева Рамина	1	1	1	3
10	Полянский Никита	1	1	1	3
11	Бутюгина Милана	2	1	2	5

7-11 балл:Баланың мектепке дайындығы орташа.

№	Оқушының аты-жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3 тапсырма	Жалпы ұпай саны
1	Григоренко Евгений	4	4	1	9
2	Онгарбек Дара	4	2	2	8
3	Цвентарная Василиса	4	1	3	8
4	Қуанышбек Әділбек	4	2	2	8
5	Грачёв Иван	4	2	3	9
6	Тальк Игнат	4	2	1	7
7	Асқар Амина	5	1	1	7

25.09.2019жылы 10 «А» сынып оқушыларынан «Н.Г.Лусканованың» Мектепке қарым қатынасы саулнамасы алынды.Сауалнамаға 8 оқушы қатысты.Сынып жетекшісі Сүлейменова Гүлмира.Сауалнама 10 сурақтан турадыұСауалнаманың мақсаты:Оқушының мектепке деген қарым-қатынасының,қызығушылығының қаншалықты қандай деңгейде екенін анықтау.Сауалнамада 10 сұрақтың жауаптары 0-3 балға дейін бағаланады.

1.Еркінова Ақбілек-3+3+3+3+3+0+1+3+0+3-22балл мектепке бейімделуі орташа.

2.Тилибайқызы Балғын-3+3+3+1+1+1+1+1+0+3-17 балл мектепке деген теріс қарым қатынас.

3.Мұратқанова Гүлназ-3+3+3+3+3+3+3+3+3+3-30балл мектепке бейімделуі жоғары деңгейде.

4.Қуаныш Ботакөз-1+1+3+3+1+1+1+1+3+3-18 балл мектепке деген ішкі мативация.

5.Самбаев Мұқасан-3+3+3+1+0+0+3+3+3+3-22 балл мектепке бейімделуі орташа.

6.Нұрболатұлы Самғат-3+3+0+3+3+3+1+3+3+3-24 балл мектепке беімделуі орташа.

7.Орнықбаев Ербол-3+3+3+3+1+3+1+1+3+3-24 балл мектепке бейімделуі орташа.

8.Тұрды Назым-3+0+0+3+3+0+1+1+3+3-17 балл мектепке деген ішкі мативация.

24.09.2019 жылы 10 «А» сынып оқушыларынан «Мектепке қарым-қатынас» сауалнамасы алынды.Сынып жетекшісі Сүлейменова Гүлмира. Сауалнамаға 8 оқушы қатысты. Оқушыларға сұрақтарға жауап беру қиын болған жоқ,тез әрі нақты жауап берді.Сауалнаманың мақсаты оқушылардың пәнге деген қызығушылығын,мектепке деген қатынасын,мұғалімге деген қатынасын анықтау.Сауалнама бес сұрақтан тұрады.

1)Қай пән ерекше ұнайды? Химия-5 оқушы,Қазақстан тарихы-4 оқушы,Ағылшын-1 оқушы,Дене шынықтыру-2 оқушы.

2)Қай пән сен үшін қиын?-Алгебра-7 оқушы,Ағылшын-4 оқушы.

3)Қай пәннен үй тапсырмасын орындау қиын?-Алгебра-8 оқушы,Геометрия-1 оқушы.

4)Өзіңе ұнайтын мұғалім?-Бекмұратовна Ларида -4 оқушы,Керімбаева Айжан-4 оқушы,Оспанова Алтынай-1 оқушы,Бейсенбаева Мөлдір-1 оқушы.

5)10 сыныпта қандай қиындықтармен кездестің?-5оқушы ешқандай қиындықтар жоқ деп жауап берді.2 оқушы Алгебра сабағаның түсініксіз өтуі деп жауап берді.

Қазан айының 21-де 5 «А» және 5 «Ә» сынып оқушыларынан орта буынға бейімделуді анықтау мақсатында Лусканов сауалнамасы алынды.Сауалнаманың мақсаты:оқушылардың орта буынға дайындығын бақылап,қорытындысы бойынша іріктелген оқушылармен жеке коррекциялық жұмыстар жасау .Лусканов сауалнамасының қорытындысы бойынша мынадай нәтиже көрсетілді.

5 «А» сынып.

№	Мектепке бейімделуі жоғары
1	Дүйсенбек Аружан.
2	Серік Ажар.
3	Әбдіқалық Балжан.
	Мектепке бейімделуі орташа.
1	Тауыртай Кәусар.
2	Сейтжан Нұрсұлу.
3	Мұратбек Ақжүніс.
	Ішкі мотивация.
1	Диханбай Кәусар
2	Мұртазиев Эмиль

№	Қиын пән	Ұнайтын пән	Ұнайтын мұғалім
	Ағылшын- 80%	Орыс тілі- 10%	Ғалия апай-40%
	Математика -10%	Қазақ әдебиеті – 10%	Гульвира апай-10%
	Орыс тілі -10%	Математика-20%	Самал апай-10%
		Тарих-10%	Барлық-40%
		Жаратылыс тану-10%
		Ағылшын-10%
		Өзін-өзі тану-20%
		Инфарматика-10%

5 «Ә» сынып.

№

Қиын пән

Ұнайтын пән

Ұнайтын мұғалім

Информатика-50%

Ағылшын-10%

Дүйсенгүл апай-20%

Әдебиет-50%

Жаратылыстану-20%

Н.Айгүл апай-20%

Өзін-өзі тану-10%

Барлық-60%

Математика-40%

Тарих-20%

Қазақ тілі-10%

№	Мектепке бейімделуі жоғары
1	Қосанов Нұрлат
2	Әлеш Елдар
3	Серікжанқызы Шырын
	Мектепке бейімделуі орташа
1	Дүнгенбай Мадина
2	Қанат Айдана
	Ішкі мотивация
1	Ибрайым Айнұр
2	Еркінова Жаннұр

Қорытынды:Лусканов сауалнамасы 5 «А» сыныбынан 24 оқушының 8 оқушысынан алынды.5 «Ә» сыныбынан 25 оқушының 7 оқушысынан алынды.Сауалнама алынған оқушылардың арасынан мүлдем мектепке бейімділігі төмен оқушылар анықталған жоқ.

2021-2022 оқу жылы.

Мектептегі психологиялық қызметтің мақсаты – білім беру ұйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын, қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау және білім беру үрдісінде қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.

Психологиялық қызметтің негізгі міндеттері:

Білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;
Психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;

Жас мамандармен семинар-тренинг

Тақырыбы: Жас мамандарман семинар-тренинг.

Мақсаты: Жас мамандарға ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп көңіл-күйін көтеру, қарым-қатынасының белсенді ,жағымды жағын дамыту.

Қорытынды: Ұстаз болу – жүректің батырлығы,

Ұстаз болу – сезімнің ақындығы,

Ұстаз болу – мінездің күн шуағы,

Азбайтұғын адамның алтындығы.

Дегендей жас мамандар жұмыстарыңыз шығармашылық жолында , шыдамдылықпен келетініне сеніңіз.

КЕРН-Йирасек әдістемесі. 1- сынып оқушыларының мектепке бейімделуін анықтау.

Мақсаты: 1- Сынып оқушыларының мектепке деген көзқарасын бақылау, олардың білімге ынталарын, қоршаған ортаға бейімделуін анықтау. 3-тапсырма беріледі.

1. Ер адамның суретін сал.

2. Әріптерді көшіріп жаз.

3. Нүктелерді көшіріп жаз

1 «А» сынып барлығы: 17-оқушы. Сынып жетекшісі: Назира Сапаргазаева.

№	Оқушының аты-жөні	Ер адамның суретін салу	Әріптерді көшіріп жаз	Нүктелерді көшіріп жаз	Жалпы қорытынды
1	Асқар Асылхан	5	5	2	12
2	Баймұрза Жанерке	5	2	1	8
3	Бахтыбек Асылхан	4	2	1	7
4	Досайұлы Бек	1	1	1	3
5	Жанпейісова Жібек	1	1	1	3
6	Карл Берік	1	1	1	3
7	Құралбай Аяулым	2	1	1	4
8	Қырымгерей Сымбат	2	4	1	7
9	Қалабай Айбарыс	2	4	3	9
10	Масимхан Саян	4	1	2	7
11	Мұратқан Жанболат	2	1	1	4
12	Нұғман Ерсұлтан	1	1	1	3
13	Нұғман Нұрайым	4	1	1	6
14	Сахан Дильнара	2	1	1	4
15	Тілебай Еркежан	2	1	1	4
16	Хайрулла Ақнұр	3	1	1	5
17	Хайрулла Рамазан	2	1	1	4

Қорытынды:1 «А» сыныбының мектепке бейімделуі 70% болды. Ұсыныс: 1.Асқар Асылхан , 2.Қалабай Айбарыс, 3.Баймұрза Жанерке осы аты аталған оқушылармен ерекше көңіл бөліп, жан-жақты жеке жұмыстар жүргізулеріңізді сұраймын. 1 «Ә» сынып барлығы: 16-оқушы. Сынып жетекшісі: Ботагоз Жанабаевна.

№	Оқушының аты-жөні	Ер адамның суретін салу	Әріптерді көшіріп жаз	Нүктелерді көшіріп жаз	Жалпы қорытынды
1	Адилбек Алина	1	1	1	3
2	Аман Алина	3	1	2	6
3	Акимжан Эльвира	2	1	1	4
4	Бақытбек Нұрғиса	2	1	1	4
5	Базарбай Бекнұр	3	5	1	9
6	Базарбай Ақнұр	2	1	1	4
7	Дастанқызы Тасним	2	1	1	4
8	Ержанов Нұржан	1	1	1	3
9	Жамағатқызы Шырайлым	2	1	1	4
10	Жетес Телқара	2	1	1	4
11	Кеңесбаев Ержан	4	5	4	13
12	Қайнар Қанжар	3	1	1	5
13	Қайыпбек Әлмерек	4	2	2	8
14	Мамедов Умид	5	1	2	8
15	Тұрған Аян	2	1	1	4
16	Ширбаева Аиша	1	1	1	3

Қорытынды:1 «Ә» сыныбының мектепке бейімделуі 60% болды. Ұсыныс: 1.Базарбай Бекнұр, 2.Кеңесбаев Ержан, 3. Қайыпбек Әлмерек, 4.Мамедов Умид, осы аты аталған оқушылармен ерекше көңіл бөліп, жан-жақты жеке жұмыстар жүргізулеріңізді сұраймын. 1 «В» сынып барлығы: 14-оқушы. Сынып жетекшісі: Надежда Александровна.

№	Оқушының аты-жөні	Ер адамның суретін салу	Әріптерді көшіріп жаз	Нүктелерді көшіріп жаз	Жалпы қорытынды
1	Биктимирова Анастасия	1	1	1	3
2	Бурдачёв Владислав	4	4	2	10
3	Ганеев Раян	1	1	1	3
4	Лейман Артём	5	5	4	14
5	Орленко Ярослав	4	5	2	11
6	Петров Матвей	3	2	1	6
7	Саклакова София	1	1	1	3
8	Таропчина Алиса	2	2	1	5
9	Трофимов Илья	4	4	4	12
10	Шевченко Виктория	3	2	1	6
11	Шевченко Вера	2	1	1	4
12	Шоқан Анеля	1	1	1	3
13	Ясинская Яна	3	2	2	7
14	Шаянбай Жантөре

Қорытынды:1 «В» сыныбының мектепке бейімделуі 70% болды. Ұсыныс: 1.Трофимов Илья, 2. Бурдачёв Владислав, 3. Орленко Ярослав осы аты аталған оқушылармен ерекше көңіл бөліп, жан-жақты жеке жұмыстар жүргізулеріңізді сұраймын. Биылғы 2021-2022 оқу жылында 1- сынып оқушыларының мектепке бейімделуі жақсы. 1- сынып жетекшілері және 1- сыныпқа сабақ беретін барлық мұғалімдерге кеңес сабақ бастар алдында «зейін – оның анық көрінісі, нақты объектіге санасын шоғырландыру тапсырмаларын», «1-2 минуттық тыныштандыратын релаксациялық жаттығулар», сергіту сәтіне логикалық тапсырмалар берсеңіздер оқушыға білім беруде жақсы нәтиже болары анық.

Та Тақырыбы: Мұғалімдермен психологиялық тренинг.

«Қызығушылық картасы», сауалнамасы 7-9

7- сыныптарға арналған «Қызығушылық картасы» әдістемесі жүргізіліп, онда оқушылардың 7 түрлі қабілеті анықталып, қорытындысы мониторинг бойынша көрсетілді.

7 бағыт бойынша 7 «а,ә,б,в» сынып оқушыларының нәтижелері

7 сыныптар бойынша

Математикалық
Гуманитарлық
Шығармашылық
Спорттық
Қарым қатынастық
Табиғат
Тұрмыстық еңбек

8-сыныптармен бастауыш сыныптарға арналған «Қызығушылық картасы» әдістемесі жүргізіліп, онда оқушылардың 7 түрлі қабілеті анықталып, қорытындысы мониторинг бойынша көрсетілді.

7 бағыт бойынша 8 «а,ә,б» сынып оқушыларының нәтижелері

Математикалық
Гуманитарлық
Шығармашылық
Спорттық
Қарым қатынастық
Табиғат
Тұрмыстық еңбек

9-сыныптармен бастауыш сыныптарға арналған «Қызығушылық картасы» әдістемесі жүргізіліп, онда оқушылардың 7 түрлі қабілеті анықталып, қорытындысы мониторинг бойынша көрсетілді.

7 бағыт бойынша 9 «а,ә,б» сынып оқушыларының нәтижелері

Математикалық
Гуманитарлық
Шығармашылық
Спорттық
Қарым қатынастық
Табиғат
Тұрмыстық еңбек

Г.Айзенктің Жеке тұлғаның психологиялық өзін-өзі бағалауын диагностикалау.8-11 сынып.

2021-2022 оқу жылының басында.

2021-2022 оқу жылының соңында.

2022-2023 оқу жылы.

СЫНЫБЫ: 1 «А»

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІ: Жанар Қалдыбековна

Жалпы оқушы саны: 19 Қатысқаны: 19

№	Оқушының аты-жөні	*«Ер адам суреті»*	*«Әріптерді көшіріп салу»*	*«Бір топ нүктелерді көшіріп салу»*	Жалпы балл
1.	Азаматқызы Амина	3	1	1	5
2.	Азиз Бейбарыс	1	1	1	3
3.	Алибек Айсұлтан	1	1	1	3
4.	Алеш Ерсұлтан	1	1	1	3
5.	Ержанова Анель	3	1	1	5
6.	Жетес Данияр	4	2	2	8
7.	Жұмабек Мариям	1	1	1	3
8.	Жұманияз Құралай	1	1	1	3
9.	Зейнолла Нұрым	1	1	1	3
10.	Кенесбай Кәусар	4	3	1	8
11.	Кенесбай Аңсар	1	2	1	4
12.	Кенжетай Ерсін	3	3	1	7
13.	Қали Жалаңтөс	1	1	1	3
14.	Рашидова Арай	1	1	1	3
15.	Сарсембай Нұрхан	1	1	1	3
16.	Сахан Алмас	3	1	1	5
17.	Тілеш Қымбат	1	1	1	3
18.	Тұрсынбек Нұрымхамет	1	1	1	3
19.	Ширбаева Інжу	3	3	1	7

	Өте төмен
	Төмен	2	11%
	Орта	2	11%
	Жоғары	15	78%

Қорытынды: Оқушылардың мектепке бейімделуі жоғары деңгейде.

Ұсыныс: Жетес Данияр, Ширбаева Інжу, осы оқушыларға жеке назар аудара отырып оқуға деген қызығушылығын арттыру. Ерекше білімді қажет ететін оқушылар Кеңесбай Кәусар мен Кенжетай Ерсінге ерекше қамқор бола отырып білім беру.

СЫНЫБЫ: 1 «Ә»

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІ: Файзрахманова Арай

Жалпы оқушы саны: 16 Қатысқаны: 16

№	Оқушының аты-жөні	*«Ер адам суреті»*	*«Әріптерді көшіріп салу»*	*«Бір топ нүктелерді көшіріп салу»*	Жалпы балл
1.	Азиз Жандарбек	1	1	1	3
2.	Арун Омар	1	1	1	3
3	Әкімхан Шолпан	1	2	1	4
4	Бауыржан Ерасыл	2	1	1	4
5	Бейсембек Айсұлтан	2	1	1	4
6	Дүнгенбай Жүсіп	1	1	1	3
7	Жолдыбек Раяна	2	1	1	4
8	Қалибековна Наргиз	1	1	1	3
9	Мусабек Ұлжан	3	1	1	5
10	Маратов Абай	1	1	1	3
11	Наурызбай Бекжан	2	1	1	4
12	Нұртас Сарбиноз	2	1	1	4
13	Сланбек Абдурахман	3	2	1	6
14	Сұлтанов Юсуф	3	2	1	6
15	Тоймбай Бағжан	1	1	1	3
16	Жұман Нурислам	1	1	1	3
	Өте төмен
	Төмен
	Орта	2	12%
	Жоғары	16	88%

Қорытынды: Мектепке деген бейімделуі баяу жүріп жатқан оқушылар Сланбек Абдурахман, Сұлтанов Юсуфқа әрдайым жеке көңіл бөлу керек.

СЫНЫБЫ: 1 «Б»

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІ: Рима Аманкулова

Жалпы оқушы саны: 12. Қатысқаны: 10.

№	Оқушының аты-жөні	*«Ер адам суреті»*	*«Әріптерді көшіріп салу»*	*«Бір топ нүктелерді көшіріп салу»*	Жалпы балл
1.	Алексеева Варвара	-
2.	Алеш Шырын	2	1	1	4
3.	Богдан Дмитрий	-
4.	Дегтярева Дарья	3	1	1	5
5.	Долматова Виктория	2	1	1	4
6.	Елкина Милана	3	1	1	5
7.	Костякин Иван	3	1	1	5
8.	Мақсұт Насыр	1	1	1	3
9.	Митрохин Артур	4	1	1	6
10.	Телегина Регина	3	1	1	5
11.	Черепанова Мария	2	2	1	5
12	Нурсизода Самира	3	2	1	6
	Өте төмен
	Төмен
	Орта	2	17%
	Жоғары	8	83%

Қорытынды: Митрохин Артур мен Нурсизода Самираға ерекше көңіл бөліп білім беру керек.

10.10.2022 жылы 5 «А» сыныбынан «Мектепке қарым-қатынасы» сауалнамасы алынды.Сынып жетекшісі Нұрғазы Сәулет Тілепжанқызы.Сыныпта 14 оқушы бар.14 оқушының барлығынан сауалнама алынды.Сауалнаманың қорытындысының нәтижесі:

Успан Нұрболат.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырма орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	5 сыныпта кездеске қыйындықтар
Матиматика	Қазақстан тарихы	Ешқандай	Малкен Анар	Ешқандай
16-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Жұмақан Мирас.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырма орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	5 сыныпта кездеске қыйындықтар
Математика көркем еңбек,орыс тілі	Ешқандай	Ешқандай	Барлығы	Ешқандай
17-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Құлмаханов Нұрасыл.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырма орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	5 сыныпта кездеске қыйындықтар
Матиматика	Ағылшын	Ағылшын	Малкен Анар	Ешқандай қыйындық болған жоқ
24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Ысқали Жансая.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Информатика	Матиматика	Ағылшын	Қаржаубаева Жазық	Ешқандай қыйындықтар жоқ
23-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Омарова Асылжан.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Көркем еңбек,Орыс тілі.	Қазақстан тарихы	Қыйын емес	Керімбаева Айжан,Малкен Анар,Досалиева Гульвира	Сабақтар қыйын
21-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Хайролла Сезім.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Ағылшын	Қыйын пән жоқ	Қыйын емес	Керімбаева Айжан	Ешқандай қыйындықтар жоқ
21-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Шаттықбек Айдос.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Қазақстан тарихы,Дүниежүзі тарихы	Математика	Математикадан	Малкен Анар апай	Матиматикадан есеп шығару
18-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Серік Батыр.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Барлық пән	Қазақстан тарихы	Қыйын емес	Малкен Анар	Ешқандай қыйындық жоқ
15-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Жұмағали Айару.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Матиматика	Ешқандай	Қыйын емес	Малкен Анар,Керімбаева Айжан	Ешқандай қыйындықтар жоқ
24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Тұрғали Арайлым

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Көркем еңбек,Қазақ әдебиеті	Математика	Қыйын емес	Малкен Анар,Нұрғазы Сәулет	Ешқандай қыйындықтар жоқ
24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Бағысбай Інжу.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Қазақ тілі	Математика	Орыс тілінен	Нұрғазі Сәулет	Ешқандай қыйындық жоқ
23-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Сейтжан Ұлданай.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Математика,Дене шынықтыру,Ағылшын	Орыс тілі	Қыйын емес	Барлығы	Ешқандай қайындықтар жоқ
26-балл. Жоғары деңгей – оқушының мектепке қатысты оң; берілген талаптарды адекватты қабылдайды; оқу материалдарын оңай меңгереді; мәліметтерді толық игерген; мұғалімнің айтқандарын мұқият тыңдайды; тапсырмаларды сыртқы бақылаусыз-ақ орындайды; өзіндік жұмысқа, барлық пәндерге қызығушылықпен қарайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; класта жоғары мәртебеге ие.

Нұрымхан Махамбет.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Қазақстан тарихы	Ағылшын	Орыс тілі пәнінен тапсырма орындау қыйын	Керімбаева Айжан	Ешқандай қыйындық жоқ
12-балл. Төменгі деңгей – оқушының мектепке қатынасы теріс; денсаулығының нашарлығына реніш білдіреді; көңіл-күйінің нашарлығын көрсетеді; тәртіп бұзады; оқу материалдарын фрагментарлы меңгереді; өзіндік тапсырмаларға қызығушылық көрсетпейді; сабақтарға немқұрайлы дайындалады; бақылау мен көмекті, үзілісті қажет етеді; пассивті: класта жақын достары жоқ.

Ахмедов Нұрдаулет.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Матиматика	Қазақстан тарихы	Ағылшыннан тапсырма орындау қыйын	Малкен Анар	Ешқандай қыйындық жоқ
24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

10.10.2022 жылы 5 «Ә» сыныбынан «Мектепке қарым-қатынасы» сауалнамасы алынды.Сынып жетекшісі Мустафаева Гүлшат.Сыныпта 17 оқушы бар.17 оқушының ішәнен 10 оқушыдан сауалнама алынды.Сауалнаманың қорытындысының нәтижесі:

Жанат Санжар

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
математика	Инфарматика	Матиматика	Малкен Анар	Инфарматика пәнінен тапсырма орындау қыйын
13-балл. Төменгі деңгей – оқушының мектепке қатынасы теріс; денсаулығының нашарлығына реніш білдіреді; көңіл-күйінің нашарлығын көрсетеді; тәртіп бұзады; оқу материалдарын фрагментарлы меңгереді; өзіндік тапсырмаларға қызығушылық көрсетпейді; сабақтарға немқұрайлы дайындалады; бақылау мен көмекті, үзілісті қажет етеді; пассивті: класта жақын достары жоқ.

Кенжетай Ерасыл.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
математика	Қазақстан тарихы	Дүниежүзі тарихы	Мустафайыва Гулшат	Ешқандай қыйындықтар жоқ
25-балл: Жоғары деңгей – оқушының мектепке қатысты оң; берілген талаптарды адекватты қабылдайды; оқу материалдарын оңай меңгереді; мәліметтерді толық игерген; мұғалімнің айтқандарын мұқият тыңдайды; тапсырмаларды сыртқы бақылаусыз-ақ орындайды; өзіндік жұмысқа, барлық пәндерге қызығушылықпен қарайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; класта жоғары мәртебеге ие.

Әлғазы Ақжол.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Матиматика	Қазақ тілі	Матиматика	Мустафаева Гулшат	Тапсырмаларды орындау
21-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Сланбек Алинұр.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Математика	Барлығы оңай	Ешқандай қыйындық жоқ	Барлығы	Ешқандай қыйындық жоқ
24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Махашбай Аяулым.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Қазақстан тарихы	Ешқандай пән қыйын емес	Барлық тапсырма оңай	Барлық	Ешқандай қыйындық жоқ
30-балл : Жоғары деңгей – оқушының мектепке қатысты оң; берілген талаптарды адекватты қабылдайды; оқу материалдарын оңай меңгереді; мәліметтерді толық игерген; мұғалімнің айтқандарын мұқият тыңдайды; тапсырмаларды сыртқы бақылаусыз-ақ орындайды; өзіндік жұмысқа, барлық пәндерге қызығушылықпен қарайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; класта жоғары мәртебеге ие.

Бекен Әмір.

Ұнайтын пән

Қыйын пән

Тапсырманы орындау қыйын

Ұнайтын мұғалім

Сыныпта кездескен қыйындықтар

Математика

Ағылшын

Қазақ тілі

Қазақ әдебиетінен

Малкен Анар,Мустафаева Гулшат

Математика Орыс тілінен тапсырма орындау қыйын.

30-балл : Жоғары деңгей – оқушының мектепке қатысты оң; берілген талаптарды адекватты қабылдайды; оқу материалдарын оңай меңгереді; мәліметтерді толық игерген; мұғалімнің айтқандарын мұқият тыңдайды; тапсырмаларды сыртқы бақылаусыз-ақ орындайды; өзіндік жұмысқа, барлық пәндерге қызығушылықпен қарайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; класта жоғары мәртебеге ие.

Кенесбаева Сұлушаш

Ұнайтын пән

Қыйын пән

Тапсырманы орындау қыйын

Ұнайтын мұғалім

Сыныпта кездескен қыйындықтар

Ағылшын,

Матиматика,

Қ.тарих,қазақ тілі.

Қазақ әдебиетінен жыр айту қыйын

Ешбір пәннен тапсырма орындау қыйын емес

Малкен Анар

Ешқандай қыйындық жоқ

24-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Дүнгенбай Кәусар.

Ұнайтын пән

Қыйын пән

Тапсырманы орындау қыйын

Ұнайтын мұғалім

Сыныпта кездескен қыйындықтар

Қазақ тілі

Дене шынықтыру

Қазақстан тарихы

Математика

Дүниежүзі тарихы

Матиматикадан

Керімбаева Айжан,

Мустафаева Гулшат,

Ешқандай қыйындықтар жоқ

17-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Серіктай Айару.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Қазақстан тарихы,Дүниежүзі тарихы,Қазақ тілі	Математика	Ешқандай пән қыйын емес.	Барлығы ұнайды	Ешқандай қыйындықтар жоқ
22-балл. Орта деңгей – оқушының мектепке қатынасы оң; оқу материалдарын түсінеді; бағдарламаның негізгілерін меңгереді; тапсырмаларды өз бетінше орындайды; тапсырмаларды мұқият орындайды; бірақ бақылауды талап етеді; сабаққа қызығушылықпен дайындалады; кластағы көп оқушылармен достық қарым-қатынас жасайды.

Расулұлы Рақымбек.

Ұнайтын пән	Қыйын пән	Тапсырманы орындау қыйын	Ұнайтын мұғалім	Сыныпта кездескен қыйындықтар
Математика	Қазақ тілімен,Қазақ әдебиеті	Орыс тілі	Малкен Анар	Ешқандай қыйындықтар жоқ

10.10.2022 жылы 5 «Б» сыныбынан мектепке қарым-қатынасын анықтауға арналған Н.Г.Лусканов әдістемесі алынды.5 «Б» сыныбының сынып жетекшісі Кукужукова Айгүл Асылбековна.Сыныпта 16 оқушы бар,16-оқушының ішінде 14 оқушы әдістеме жүргізілді. Мектепке қарым-қатынасын анықтауға арналған Н.Г.Лусканов әдістемесінің қорытындысы төмендегідей.

20-24-балл.Ортаңғы норма-оқу әрекетін сәтті орындайтын кіші жастағы оқушыларға арналған ең типтік деңгей.Сұрақтарға жауап бергенде олар қатаң талаптармен нормаларға аз тәуелділік танытады.

Қыдырали Дария-22-балл.

Қуанышбек Алина-22-балл.

Алғазы Асхат-21-балл.

Бутюгина Виалетта-21-балл.

Буркелова Палина-21-балл.

Темиева Радиона-20-балл.

Биктемирова Анна-22-балл.

15-19 балл.Мектепке деген көз-қарасы оң,бірақ сыныптан тыс шараларды көбірек тартады.Мұндай оқушылар мектепте өзін жақсы сезінеді,бірақ олар достарымен,мұғалімдерімен сөйлесу үшін мектепке жиі барады.Оларға жақсы дәптер қаламдарының болғаны ұнайды.Мұндай балаларда танымдық мативтер аз қалыптасып оқу тәрбие процесі оларды көп тарта бермейді.

Кубраков Гордей-17 балл.

Папович Алексей-15-балл.

Григорев Богдан-18-балл.

Завялов Виктор-14-балл.

Изатова Динислама-18-балл.

Марипов Рустам-12-балл.

25-балл.Мектепке ынтасының,оқу белсенділігінің жоғары деңгейі.Мұндай балалар жоғары танымдық мотивтердің болуымен,мектеп қойған барлық талаптарды барынша табысты орындауға ұмтылумен ерекшеленеді .Олар мұғалімнің барлық нұсқауларын өте анық орындайды,саналы және жауапты,егер олар мұғалімнен қанағаттанарлықсыз бағалар немесе ескертулер алса,олар қатты алаңдайды.

Киктев Артем-25-балл.

« Май 2024 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Өзін-өзі бағалау

Похожие публикации: